做快乐的教师

做一个快乐的教师。

北师大学习交流稿武宿小学王秀琴。

2023年10月27日—31日，我万分荣幸地参加了北京师范大学培训，听了几位专家的报告，并参观了北京小学兴华分校。听取了徐长青、高金英等八位专家的精彩讲座，使我开阔了眼界，增长了见识。北京的学习时时充满着惊喜，处处充满着感动，每一位老师的成长经历、研究理论、对教育的执着态度都是我学习的楷模，给我留下印象最深的是来自北京市广渠门中学宏志班的高金英老师所做的的报告，真是让我受益匪浅。

高金英老师围绕班主任要具备良好的师德、要有完善的人格魅力、要具备的知识能力修养等方面进行了阐述，她用鲜活、生动的案例，富有启迪性的哲理故事，来表达自己对“教师素养”的理解，对班主任工作的点滴感悟。高老师语言幽默朴实，讲述的虽是工作中的点点滴滴，但却时时处处透露着教育的智慧，为班主任素质的全面提高提供了新思路和新方法，给了我深深的思考，也给了我深刻的启迪。在这里不再谈什么更高层次的理论，具体谈谈我的感受和收获：

1、做学生生命中的贵人这是北京广渠门中学宏志班的班主任高金英老师报告的开篇之言，让我感受到心灵的震撼，找到了共鸣。我们起早贪黑，默默奉献，我们不就是要做学生生命中的贵人吗？高老师说，在工作中，我们做班主任的要以理服人，以情感人，要有“阳光的味道”。

殊不知，培养这种“阳光的味道”它需要你精力的投入，时间的投入，情感的投入，但是，一旦阳光温暖了每一个学生的心田，你就会感到无比幸福。

2、与学生交流的语言艺术性与学生的交流包括激励、表扬和批评，这方面注意语言的艺术性。及时的夸奖，把握好赞赏的时机，可收到很好的效果。多夸奖，少批评。

3、巧用材料，使课堂不再枯燥，使班级管理更富有哲理材料包括小笑话、魔术、小故事等等。

4、班主任要不断培养自己的各项能力。高老师说教师应该在很多方面培养自己的能力，这样才能胜任自己的工作，例：观察能力、识别能力、谈话能力、组织能力、管理能力、协调能力、家访能力、指挥能力、自我控制能力、创造能力、总结工作能力。

当高老师报出自己所会的长长一串乐器名称时，不得不佩服眼前的这位“宏志妈妈”。

5、班主任要用自己的人格魅力去感染学生。做教师的一般都是完美主义者，班主任更是。我们都想使自己成为一个有着非凡的魅力，具备人格魅力的人。

怎么去塑造自己呢？一个有人情味的人是有人格魅力的，关心爱护学生，点燃爱的心灯，让爱的阳光，照亮每个学生的心灵！当然，高老师的报告还包括很多值得借鉴和学习的地方，比如：

善于激励；家长会上设置各种奖项，给家长发奖；班主任要敢于教育，善于教育，要有教育的智慧，做到稳、准、狠；新时期的班主任工作应在两个字上下功夫：“静”下心来教书，“潜”下心来育人。

回来之后心情许久不能平静，对照学习的内容我一直反思自己的教学过程，我认为自己还需要从以下方面继续努力：

一、做幸福的教师。有人说，心态决定命运，这是有道理的。佛家讲“定能生慧，相由心生”，一个人如果心态淡定、宁静、平和，不但可以提升自身的智慧，就连他的相貌都会幻化出一副慈眉善目的面容，给人一种安全、稳重、可靠的感觉。

佛家还讲境随心转，境乃山河大地，人心向善，山河大地没有一样不善。反之，人心不善，山河大地没有一样是善的。教师的工作态度是其心态的折射，从某种意义上讲，教师能否做好本职工作，主要取决于其心态，教师能否获得职业的幸福感，也主要取决于其心态。

记得北京学习时一名教授说“如果你把学生看成魔鬼，那么你就生活在地狱里；如果你把学生看成天使，那么你就生活在天堂里”。苦也教，乐也教，我们不妨换种心态，苦教不如乐教。保持阳光心态，如果我们把学生看成了天使，那么我们每天就都生活在天堂里。

二、教师需要一种“静气”。静下心来备每一节课，静下心来批每一本作业，静下心来与每一个孩子对话，静下心来研究学问，静下心来读几本好书，静下心来总结规律，静下心来反思自己的的言行和方式，以便更好的超越自己，静下心来细细的品味与学生在一起的分分秒秒、点点滴滴，品尝其中的乐趣，品味其中的意义。静心教书、潜心育人，做一位有价值的老师，成全学生一生中一大幸事，是我今后努力的方向，当成为我孜孜以求的职业理想！

三、加强基本功。外出学习，我深深地体会到了教师基本功的重要性。多读书、广读书，包括有字书与无字书，用书籍来充实自己的头脑指导实践。

作为新时代的教师，我们不要总在教学园地中摸索着：应该想怎样超越传统，给学生开拓一片充满快乐的土地，让鲜花和小草都沐浴阳光、茁壮成长。我相信只要我们共同努力，不断完善自己，不断学习，向有经验的的老师、专家看齐，为学校的明天，为社会的发展，不断进取，我们一定都能成功。

做快乐的教师

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做快乐的教师

做快乐的教师

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