做快乐的教师

“六一儿童节”那天，我答应他们在那一天不留作业，条件是把教室的卫生彻底打扫一遍。我同他们一起打扫卫生，“老师，我也帮你干吧？”“老师，我来帮你扶桌子。

”“老师，你站这么高，要小心点啊！”“老师，我的玻璃擦得干净吗？”…我的耳边不时想起孩子们与我交流的话语，一张张充满期盼和跃跃欲试的小脸上写满了快乐。

快乐是可以互动的，是可以感染的，我的快乐感染着孩子们，孩子们的快乐同时也感染着我。快乐最表象的就是对学生微笑，眼睛眯成一条缝，让自己的牙齿天天晒太阳。这不仅能点燃孩子们创造智慧的火花，还能让“乐观、向上”灌溉他们的心灵，更是让我从中捕捉到了教育的快乐，感受到教育的幸福。

二、雨润桃花点点红

百善孝为先”。爱父母是每个人爱的出发点。但是如何把这中华民族的传统美德“润物细无声”地溶入同学们的心灵呢？

为此我在一次班会中设计了“给自己的父母洗脚”主题活动，巧的是竟与思品李慧敏老师不谋而合。同学们一听，有的可高兴啦，有的却直咧嘴，都在日记里说了很多的心里话：有的学生以洗袜子代替洗脚。

在这次活动中，孝敬长辈传统美德，已在这次的活动中植根于同学的心灵中了。有些家长还写来了小纸条，证明自己的孩子确实长大了，心里有着说不出的高兴。我想，儿童的生活是丰富多彩的，儿童的教育也应该是生动有趣、快乐活泼的。

作为一个合格的教师，善于用美的力量达到美的效果。

有这么一则小故事：北风和南风比试，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先发威，行人为了抵御北风侵袭，把大衣裹得紧紧的，南风则徐徐吹拂，顿时，行人觉得春暖衣厚，开始解开纽扣，继而脱掉大衣。

教育就应该是充满感情的事业、充满爱的事业。开学初，我们班从金山小学新转来了个学生叫张思文。刚来那天这通哭呀，小脸通红通红的，哭得我当时都不能进行正常的教学了。

真想劝走她，后来看小家伙也挺可怜的，就安排几个聪明伶俐的学生陪她说话、陪她做游戏、陪她一起买饭，终于看到她一点点的好起来，由腼腆变为大胆。如今的她不但上课主动发言，课后还成为我的好帮手。在两个多月的这段时间里，她一点一点地转变，我看在眼里，喜在心上。

春风化雨催新蕾，辛勤耕耘桃李艳。我觉得自己很幸运，陪着学生们走过了十个真诚而晴朗的岁月。在每一个精彩而亲切的日子里，我感受着快乐。

我怀着不可思议的热情喜欢他们，通过各种方式：一句话、一个动作、甚至一个眼神，来滋润孩子的身心，让每个孩子纯真的心灵感受更多的阳光，愿孩子们心灵的熔化在快乐的天堂。