听张翼文老师讲座有感。
教师要努力提高自己的业务水平，让每一个学生尽可能地取得好成绩；教师要控制自己的情绪，教育好每一个学生，让学生们都喜欢自己；教师要懂得怎样和家长交流沟通，让家长理解自己支持自己；教师要认真搞科研，切实提高自己的科研能力；教师要积极配合学校，完成学校布置的各项工作任务……在重重压力下，教师还快乐得起来吗？听了张翼文老师的讲座“反思实践，重在调整”后，我感觉压抑的心情豁然开朗了很多。
我们要努力改变自己，忙碌中求改变，恍惚中求平衡，勤恳中求发展，我们应该有自己的主见！”张老师简单朴素的几句话，就清晰地表达了教师应该有的最实在的状态。
我们每天忙忙碌碌，备课、上课、批改，如果不想着改变点什么，不去思考更有效的教学方式，那么就只能一直这样忙忙碌碌而碌碌无为。我们最初的激情一点点消耗在这样不思进取的平凡里，体会不到工作的生命力，感受不到努力过后成功的喜悦，这样的平庸状态，我们怎能真正体会到做一名教师快乐？所以，忙碌中，去求一些改变吧，这样我们可以在平凡中找到快乐！
纷繁的工作任务，常让教师觉得恍惚，静不下心来好好做一件事，我们急切地需要“在恍惚中求得平衡”。找到一个平衡支点，可以让自己不再心浮气躁，左右摇摆，能够心平气和地把工作做到最好。我经常因为在忙于上课、批改时，因为另外的一些任务而心里烦躁，或者因为某个学生不尽如人意的表现而生气，把自己弄得筋疲力尽，精神恍惚，心情常常低落到极点，甚至对自己当初选择教师这一职业的决定产生质疑，这种状态严重影响了我的工作热情、降低了我的工作效率。
张老师的一句“在恍惚中寻找平衡”，一语道破玄机，原来是我没有找到一个平衡点。于是我开始认真寻找，我告诉自己我作为一名教师，最大的任务就是引导学生更好地成长，我只要尽心尽力去做了，就算做不到也没什么可急可恼的，我只要认认真真把事情一件一件做好了，就没有什么好担心好遗憾的了！做一名教师，我只要问心无愧，就对得起学生的一声“唐老师”了！
这样告诉自己后，我发现自己真的做到了心平气和，教学工作做起来顺利了很多，其实事情没有自己想的那么复杂，摆好心态，很多问题就都迎刃而解了。我的快乐增加了！
抱着对学生负责，一切为了学生更好地成长的心理，我认认真真地工作，我知道要让自己的教育教学水平不断提高，自己还需要 “在勤恳中求发展”。我提醒自己，多看书、多观察分析学生、多实践、多反思。那句“要给学生一杯水，教师不应只是一桶水，而应该是源源不断的水源”常常浮现在我脑中，督促我学习、发展。
我也常会有这样一种感觉：再不学习不发展自己各方面知识技能，教育学生就只能靠“吃老本”了，而这点“老本”是多么单薄！勤恳中求发展，更加充实了我的工作、学习、生活，让我在努力后体验到教育教学带来的更多的喜悦。
它就像一盏指路明灯，让我向着快乐的方向前进！
张老师还说到了教师应该尊重学生，但不是迁就，应该张扬但不是放任，课堂应该保留教师尊严的空间；教师应该把外部压力转化为专业化成长的一种动力；适应新课改，教师要做有心人……所有这些都给了我们一线教师很好的启发，帮助我们在成长的道路上向前走了一大段。
总之，听了张翼文老师的讲座后，我更加明确了自己要成为怎样的教师，也更加明确自己应该怎么去做。我想我会向着既定的方向前进，做一名快乐的教师！
唐瑭。2024年11月。
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