听讲座《教师的阳光心态》有感。
罗丽君。人到中年，我认为自己做不了教育家，只能做个普通的教师。可是这教师却也实在是辛苦。
你看，每天早早起床，连吃早餐都是匆匆应付；到了学校，还有六十多个孩子等着你上课呢？有几摞小山似的作业要批改，上课前要备好课，还要作好课前的准备；教师也要学习，所以放学后的培训、教研不可缺席；课间得找后进学生补习补习，清查为什么不交作业；刚想坐下喘口气，学生又吵起来了、打起来了，赶快调解教育吧；孩子表现不好了，要与家长联系沟通……总之，你到学校了，忙得就像一只陀螺，不停地转。
于是，抱怨自己的工作怎么这么累，看其他有的单位，上班是优哉游哉；工资怎么这么少，工作都快二十年了，还只有两千多块，而同班毕业的同学，在其他地方上班的已经有四千多了；权利怎么这么小，有人说：教师只能在三尺讲台上哄哄孩子！而现在的孩子不那么好哄，有时候比大人还精；压力怎么这么大，工作累也就罢了，还偏偏要比学生的成绩，成绩差点都不行，否则什么评优选先、职称评聘你都靠边站。
于是，每天拖着疲倦的身体回家，满肚子的不愉快，上班没有做完的事，回家还要加班呢！没有时间思考了，赶快回家煮饭，填饱肚子再做事吧！
于是有时候就想，我的生命注定就是这样的吗？一定要在不快乐中度过熬到退休吗？那可还有二十年那！那活着还有什么意思呢？
幸好听了《教师的阳光心态》讲座，我不再那么迷茫！亚里士多德说，生命的本质在于追求快乐，使得生命快乐的途径有两条：第一，发现使你快乐的时光，增加它；第二，发现使你不快乐的时光，减少它。
是啊，我把生命的本质都已经丢掉了，快乐的时光被自己不经意间丢掉了。那么，就让自己去寻找回快乐的时光吧！做一样可口的菜与家人分享，买一件漂亮的衣服慰劳自己，周末去登山放松心情，与朋友偶尔小聚。
就是在工作中也有快乐可寻啊！学生的作业全部交了，不用清查了；某个孩子有进步了；学生整天都遵守规矩了；教育了学生他知错了；教师节收到孩子们送的小花和贺卡了；因为一点成绩。
被领导表扬了……把你这些快乐的点点滴滴聚集起来，时时刻刻想想这些快乐，努力地增加它，快乐就成了一座山，里面的快乐取之不尽用之不竭。对于烦恼的事情我们应该有宽广的胸怀，确实有不足的应努力去改正去提高。如：
孩子打架了，是孩子成长中应有的挫折，不必看得如洪水猛兽，只要教育了，改正了就好了；学习不好了，想想自己读书时，也有困惑不解时，也曾考过不及格，那能指望每个孩子都考高分呢？何况还有个体差异！只要尽力了，问心无愧就行……这样，我们每天生活在快乐中的时间会远远超过生活在忧愁中的时间。
一天除睡眠之外大致有十六小时，如果你生活在快乐中的时间有十多个小时，忧愁的时间只一点点，那你不是很阳光了么！
是啊！想法决定我们的生活，有什么样的想法，就有什么样的未来。我们不能延长生命的长度，但你我们可以扩展它的宽度；我不能控制风向，但我可以改变帆向；我们不能改变天气，但我们可以左右自己的心情；我们不可以控制环境，但你可以调整自己的心态。
拥有阳光的心态吧！我们的心态自己做主。哪怕是做一个最普通的教师，也是一个阳光的教师！
做快乐的教师
做一个快乐的教师。高安市祥符镇中心小学胡会。1999年开始，我从乡镇分流成为一个教师，说心里话，我不是很喜欢这个职业，因为负担太重。但为了一个铁饭碗 挣大钱的朋友们别笑哦 就无奈地做了，一做已经十几年了！一路走来，感觉做老师其实是一件很快乐的事。曾经看过一个寓言 小猪问妈妈 妈妈，幸福在 啊？妈妈说...
做快乐的教师
学习过程中快乐的力量是实际存在并值得重视的。尽管学习是一件很苦的事情，需要勤奋，需要刻苦。但我发现老师一旦融入快乐，学习就不再充满烦恼 恐惧和畏难。尽管教学本身有很大的不可 性，今年和去年不同，明年又会不同于今年，正所谓 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同 但有一样东西永远掌握在教师手中，即我们对待学生...
做快乐的教师
做一个快乐的教师，我相信，这是我们很多教师的职业追求。快乐无比珍贵。教师的快乐，更有着双重的意义 它既是生命价值的体现，又是职业操守的诉求。有位教育家说得好 微笑是一种力量，快乐是一种美德 缺失了这样的力量和美德，教育岂不苍白而乏味？个中道理，尽如罗曼 罗兰所说 要撒播阳光到别人心中，先要自己心中有...