做一个幸福的教师。
世人千面，百姓百心，幸福感自然各不相同。也许有的人只因得到一点点自己想要的东西就已感到幸福，有人坐拥无数却依然没有幸福可言。当我回顾自己这几年来的教学生活时，总是会觉得微笑要多于眼泪，幸福要大于烦恼。
或许可以试着将自己觉得幸福的东西一一罗列，或许在列出后，我们可以相信自己的确是幸福的。
记得那时我刚毕业不久，怀着踌躇满志的激情，踏上了教师的生涯。顽皮的学生、繁重的教学任务、考试的压力，各种不适应让我对教师这一职业觉得有些倦怠。一天早上，我看完学生早读从教室出来，走在回办公室的路上，天空似要下起大雨，乌云满天，到处都是灰蒙蒙的，而我的心情也跟这天气一样低沉。
想到还有一堆作业没有批改，在课堂上教读了很久的课文，可有的学生还是读得不流利，学生对英语课程不重视。眉头紧锁的我走到学前班教室门口，一个学生从里面跳了出来，我一看，原来是陈真。当时我除了教三年级英语，还在学前班教写字和兼任学前班午休管理工作。
陈真长得比较弱小，在班上时常被欺负，不爱写字，吃饭也很少。在我留意到她后，课堂上我督促她认真完成每一次写字作业，经常表扬她写字有进步，希望她能再接再厉。吃午饭时，我鼓励她多吃一些，不要挑食。
由于她吃饭很少，有时我会特地留一碗汤给她。可能是她性格内向的缘故吧，每次在路上相遇，她就定定的看着我，也不说话，最后就低头跑开了……这时陈真把手举到我面前，说：“花，老师，给你花。
”我才反应过来，原来她手上有一朵小小的康乃馨。我很开心，问她：“为什么要给我花呢？
”可是她并不言语，一如平时，含羞的跑走了。原来是9月10日教师节。陈真不善言辞，而这一朵小花，代表了她的心意，让我的心很温暖很温馨，脚步不禁轻盈欢快起来，心情也明亮了。
这是我第一次收到学生送的花，它让我感到了做老师的幸福。
在我教学的第二个学年中，学校安排我去任教培智班的手工课。培智班？这个让我既熟悉又陌生的班级到底是怎样的，我得先了解一下情况。
培智班一共有8名学生，年龄从9岁到13岁不等，因为情况特殊，听说之前有位老师去上课后是哭着回来的，有些问题连经验丰富的班主任都解决不了。没有特殊教育经验的我惶恐起来。在做了充分的思想准备和教学准备之后，我来到了培智班上了第一节手工课。
我第一节课上得十分紧张，一位学生由于身体的原因，一直在课堂上喊叫，还拼命用手捶桌子；一位学生在教室里跑来跑去，经过班主任的协助，我才把她劝回座位上，可过不了多久她又跑到教室外面去了。一节课下来我身心疲惫，腿都软了。班主任安慰我说，是因为学生跟我不熟悉，从心理的角度来说是有些害怕和排斥我的。
怎样才能消除我与学生的距离感？怎样让他们接受我呢？到图书馆借书，上网查资料，向有经验的老师请教，每节课后我都认真反思，仔细观察、记录每个孩子的特点。
教这些孩子很不容易，有些在正常孩子看来是轻而易举的事，他们往往都要学好几个月。色彩艳丽的折纸让学生们很感兴趣，一位学生因为手指弯曲无法折叠画纸，可她还是拼命的尝试，急的满头大汗却没有放弃。一位学生每次都会把画纸一直折到烂，虽然还是折不出想要的作品，可他还是反复的折，反复的拆，没有抱怨……这些孩子的求知欲望特别强烈，他们心里对学习知识和技能的渴望常常让我感动，他们都是翅膀被折断了的天使，安静的呆在角落里，没有过多的要求。
他们需要我们更多的关爱和帮助。一个学期很快过去了，我的手工课程也结束了，而培智班孩子们在面对困难时不放弃、坚持到底的精神给了我更深刻的启示。每次在路上遇见我，他们都热情的跟我打招。
呼，问：“王老师，你什么时候回来给我们上手工课？我好喜欢上你的手工课。”我想这是我听到的最动听的话语，这一刻也是我最幸福的时刻，因为我收获到了孩子们的信任和喜爱。
当看到校园网的留言板上有学生的问候时，当收到学生的节日贺卡时，当接到学生打来的**、发来的祝福短信时，当在大街上有一个似曾相识又不太认识了的孩子在叫你的时候笑！那一刻的幸福感又怎能用笔墨来形容。看着那一个个不知写过多少遍的熟悉的名字，能记得的除了一张张可爱的笑脸外还能有什么？
即使他们曾经那么淘气、任性，此时仿佛也成了最美的回忆。
播撒下一颗爱的种子，收获的将是一片葱葱茏茏的爱。虽然时间会消逝，虽然他们总会离我们而去开辟前程，然而，爱不会离去。这么一份能给予人爱，又能收获爱的职业，怎能让人不感到幸福？
做幸福的教师
做一个幸福的教师 读后感。朱慧。暑假，在忙碌之余阅读了陶继新老师写的 做一个幸福的教师 一书，该书有着他的三个讲演录，读书与教师生命成长 打点幸福人生 孔子的精神世界 什么是幸福？幸福是人生的主题，只有感到幸福的人其人生才是快乐和阳光的，追求幸福是每个人的毕生所求所愿。世界上每一个人都想自己有所成就...
做幸福的教师
尊敬的各位领导 大家上午好，我演讲的题目是 做一个幸福的教师 有一天夜晚，我读到了海子的诗歌 面朝大海，春暖花开 感觉心旌摇荡。海子是一个为了诗歌而活着的人，他把自己的一切都献给了诗歌艺术，卓然超群。在 面朝大海，春暖花开 中，他这样写道 从明天起，做一个幸福的人喂马，劈柴，周游世界从明天起，关心粮...
做幸福的教师
做一个幸福的教师 第一教师为什么要读书？陶老师认为读书是教师生命成长的必需。我们都明白人的生命形式有两种，即常态的肉体形式和内化的精神和心灵维度。大诗人臧克家说过有的人死了，他还活着 有的人活着，他已经死了就很好地诠释了生命的这两种形态。对于常态的生命来说，空气 阳光 食物和水是必需的养料 而对于精...