很荣幸我选择了教师这一职业。在别人眼里，这一崇高的职业掌握着教育的权利，更令人羡慕不已的是那可人的一年两次的长假。然而，一旦走上了这一职位，哪怕我只是初涉教行，我已感觉到教师这一事业的重要性。
肩上不仅担着家长们的期待，更有一份不可推卸教育孩子的责职。学校的任务，家校双方的沟通，孩子时而不时冒出的问题……心灵承载的东西与日俱增……
以一种乐观的心态重新诠释了幸福人生的内涵，“有阴影陪我劳动，那表示我在明亮的阳光下”、“一天结束时感到疲劳和肌肉酸痛，因为那表示我有拼命工作的能力”，重新以这种心态看待工作，或许，繁重的工作令人气喘不息，可是它却让你始终没有停止前进的步伐，越走越远；时间上的不充足尽管让人头疼，但却能大大提高我们的工作效率；与其用憎恶的眼光看待我们孩子的调皮与捣蛋，倒不如以平和的心境，慢慢领略他们的天真与稚气……
刚接手一年级的我，始终认为他们是一群小屁孩什么也不懂，所以根本没把他们放在心上。动不动就爱批评他们几句，一次无意的谈话让我改变了自己的看法。农历11月13日（阳历12月8日）是我的生日，这几天特别冷，下课了，我也没有回办公室，就在教室暖气旁边坐着，一群学生叽叽喳喳的在边上玩，这时**响了，是老公打来的：
“今天是你的生日，中午准备吃什么？”“随便吧，怎么都行”我有力无力的说。
苏霍姆林斯基认为：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福道路上来。”
作为教师也不例外，只有做好人生规划，并为之付出努力，有所向往，才能有所前进；热爱自己的职业，做好本职工作的同时，不断提升自己的综合能力；有着可亲可爱的家人作伴，情感的归属，不至于把自己陷入孤单的境界，那是最好不过的精神粮食，让你前进更有动力，让你因此变得更为富有！
“幸福就是一种感觉，敞开心灵去感受，幸福无处不在。”
教师的幸福在于有不断提升自己的空间、时间、潜力和精力。俗话说得好， “要给学生一杯水，自己要有一桶水。”一口流利的普通话、一手流畅的“三笔”、一份扎实的专业知识……这一切并非任何其他工作所能拥有，更何况我们还有机会去尝试、去了解、去吸取时代最新的智慧……而这一切只有教师才有这么得天独厚的优势。
每个人的成长都离不开良好的成长环境，教师的专业成长也一样，也需要有良好的环境，这样教师才能获得更多安全感和满足感，促进专业发展。我始终是个幸运儿，作为一名教行的新人，很多时候，因为缺乏实践经验而感到手足无措，但我的同事，具有多年教学经验的老师并没有因此对我提出的种种问题而感到厌烦，而是耐心地地指导我，并提出宝贵的意见和建议，这是令我感到最为幸福的事。每一点小小的进步，都与他们的细心指导分不开……
“有心的地方就会有发现，有发现的地方就会有欣赏，有欣赏的地方就会有爱，有爱的地方就会有美，有美的地方就会有快乐！” 我想，做一个幸福的人，关键是有一颗美丽的心情，一个积极的心态……
做幸福的教师
做一个幸福的教师 读后感。朱慧。暑假，在忙碌之余阅读了陶继新老师写的 做一个幸福的教师 一书，该书有着他的三个讲演录，读书与教师生命成长 打点幸福人生 孔子的精神世界 什么是幸福？幸福是人生的主题，只有感到幸福的人其人生才是快乐和阳光的，追求幸福是每个人的毕生所求所愿。世界上每一个人都想自己有所成就...
做幸福的教师
尊敬的各位领导 大家上午好，我演讲的题目是 做一个幸福的教师 有一天夜晚，我读到了海子的诗歌 面朝大海，春暖花开 感觉心旌摇荡。海子是一个为了诗歌而活着的人，他把自己的一切都献给了诗歌艺术，卓然超群。在 面朝大海，春暖花开 中，他这样写道 从明天起，做一个幸福的人喂马，劈柴，周游世界从明天起，关心粮...
做幸福的教师
做一个幸福的教师 第一教师为什么要读书？陶老师认为读书是教师生命成长的必需。我们都明白人的生命形式有两种，即常态的肉体形式和内化的精神和心灵维度。大诗人臧克家说过有的人死了，他还活着 有的人活着，他已经死了就很好地诠释了生命的这两种形态。对于常态的生命来说，空气 阳光 食物和水是必需的养料 而对于精...