做幸福的教师

假期有幸拜读了陶继新老师的《做一个幸福的教师》，读完之后，脑中萦绕的是浓浓的书香，心中充盈着的是满满的幸福。

什么是幸福？在陶老师的眼中，幸福与文化的不断升值有着密切的关系。“文化作为人的存在方式，根本的追求是使人‘文’化，由人文来化人。

人只有在学习和创造文化的活动中，才能成为永远幸福的人。”

人人都在追求幸福，又似乎都在经历不幸，每个人对于幸福都有不同的理解。做为“人类灵魂的工程师”，他最大的幸福莫过于桃李满天下，为社会培养出一批又一批德才兼备，素质高，能力强的顶尖人才。

我认为幸福其实就是一种感觉，幸福是一种心态。我经常对学生说：“快乐学习，快乐成长。

”教师如果能以享受的态度从教，那么他的教育生涯就是幸福的人生。每天和朝气蓬勃的孩子在一起，这本身就是一种享受。教育是“以人教人”的工作，只有把它当作自己追求的事业，全身心地融入其中，才能体会到幸福的真谛。

所以在我的班级里面倡导快乐学习，让孩子们在快乐中学习，在快乐中长大，这带给我的也是同样快乐的教学，让我感受到做教育者的幸福。

十年前，我怀着对教师的那份崇敬，我选择了“师范”专业。十年后，依然是因为那份执着，我从事着教师的教书育人的职业。现在，当我每一次走上讲台时，我的心都会经受一次新的洗礼，仅仅不到几年的时间，我已经深深的感受到了学生与我之间不可言语的情感。

我知道，我现在很幸福。

教师的幸福是一种豁达和满足，教师的教育生命便是满足和宽容、感恩与和谐。相对安静、安宁才能体察自我，寻找和发现教育的幸福。幸福既在心灵深处，也在我们眼前手边，所以我们要满足于学生的点滴进步，感激生活中的每一点理解、宽容、信任，甚至是压力、埋怨和怨愤。

陶继新老师以其独特的人格魅力，渊博的知识，丰厚的文化素养，阐述了读书教学相互促进，以及读书对教师发展和学生成长的重要影响，他在书中提到，“读书是教师生命成长的必需”。这句话给我的印象很深。

书，幸福的所在。陶老师在书中提到“读教相长”，“读书破万卷，教学也能如有神”。在教学中我也有同感，现在我正在读《新时期班主任工作指南》这本书，平时在教学中碰到了问题可以借鉴一下书中的经验，同样也收到了很好的效果，使我提高了教育教学水平。

不把读书看成一种负担，而当成一种乐趣，久而久之，感受到读书的乐趣，自然就会在读书中感到幸福。

书，自由的天空。读书可以陶冶性情，改变人的气质，可以创设一种心灵自由的空间，让人游弋在心灵自由的天空，从而营造出平和的心境。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，拥有了平和的心境，以内求和谐，外求进取的心态塑造的人生才是幸福的人生。

一个幸福的人，必然是一个心中平和宁静的人。

书，快乐的源泉。读书给我带来的快乐是难以言表的。在书中体会快乐，在书中品味快乐，这种快乐已经成了我生活的必需，成了我精神生活的主体内容。

工作之余，节假休息，捧读一本好书，很快便将自己带到一个宁静的港湾，不知繁琐纷争，唯有将自己融入自然的洒脱与飘逸，从容与愉悦。一旦读起书来，所有的烦恼都烟消云散了，有的只是深入经典作品之中的特殊快乐，这种持久的快乐就是一种最好的美容佳品。

读书——生命飞翔的羽翼，幸福启航的风帆。有了它，我们可以腾空而起，飞向蓝天，飞向成功，飞得更高更远；有了它，我们可以开启幸福与快乐的大门。为了祖国的下一代，为了民族的未来，我们就要勇担责任，体验教育的快乐，感受教育的幸福，就要“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。

这才是教师的人生的至高境界！这才是教师完美的人生！作为一名教师我感到幸福、快乐！