语文版七年级语文上册。
教案。第一单元。
班级 教师
审核 1. 忆读书
教学目标 1．整体感受，理清记叙的顺序，把握课文记叙的主要内容。
2．深入理解“读书好，多读书，读好书”的意义，联系生活实际，交流读书经验与启示。
3．培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。
教学重点理解文章的主要观点。
教学方法教师引导与学生自主、合作、**相结合。
课时安排 2课时。
教学过程第一课时
一、课前预习要求如下： 1． 读准字音，在文中圈画应积累的词语，查词典，正音、释义。 2． 读懂文意，指出作者先后读了哪些书，不同时期不同的书带给作者哪些影响。
二、导入新课诗人徐志摩曾表达过读书后的不可言说的愉悦：“我觉得读到好的诗的时候，真如听到绝妙的**，五官都受了感动，精神上好像复新了一般。在诗里，似乎每一个字都是有灵魂的，它们在那里活泼地跳跃着。
许多字合起来，就如同一个绝大的**会，很和谐地奏着**。这种美的感觉，**的领会，只有自己在那一瞬间觉得，不能分给旁人的。”他指出了读书给人的愉悦享受、精神熏陶。
世纪老人冰心女士在回忆自己的读书经历时，也为我们总结了可资借鉴的宝贵经验。
三、学生自主诵读要求：1．同桌或前后桌的两位同学为一组，互相听、读，诵读全文。2．能准确、清晰地读文，要忘我、深入地体会；指出对方同学朗读中的失误与不足。
四、正音释义笸箩天罡地煞无聊朦朦胧胧无病呻吟不能自已
五、学生自主**要求：1．请同学快速浏览全文，圈画出能概括本文主要内容的语句。2．同桌为一组，交流意见。
六、集体**交流 1．关于本文的主要内容明确：课文通过回忆作者幼时、少时读书的经历及多年来读书的经验，勉励青少年“读书好，多读书，读好书”。 2．课文紧紧围绕着“读书好，多读书，读好书”这一中心内容来组材、选材，请同学在文中圈画作者幼时、少时读过哪些书。
明确：在2～10段，有《三国演义》《聊斋志异》《水浒传》《精忠说岳》《茶花女遗事》《红楼梦》等。这些内容体现了“多读书”这一中心。
3．作者是按什么顺序来回忆幼时、少时读书经历的？在文中圈画表明顺序的词语。明确：
时间顺序。 表时间的词语：“七岁时”“同时”“到我十一岁时” “在我十二三岁时”。
七、课内小结 “吾生也有涯，而知也无涯”，而人生中从亲身经历获得的经验是有限的，这就要求我们通过其他途径，用别人的、间接的经验来弥补缺失，丰富心灵，完善自我。读书，是人获得人生经验的不竭的源泉。所以，我们要多读书。
八、作业 1．请同学们按时间顺序，课外小结自己的读书书目，并能指出每本书的主要优点或对自己的有益影响。2．课外阅读：选择自己喜欢的冰心作品，向同学推荐，并附推荐意见。
第二课时。一、导入课文正如同学们所了解的，冰心女士在作品中讴歌和颂赞的是壮美的自然、纯晶的童心、真挚的母爱。巴金在谈到少年时代和哥哥共读冰心作品时的感受说：
“过去我们都是孤寂的孩子，从她的作品那里我们得到了不少的温暖和安慰。我们知道了爱星，爱海，而且我们从那些亲切而美丽的语句重温了我们永久失去了的母爱。……现在我不能说是不是那些著作也曾给我加添过一点生活的勇气，可是甚至在今夜对着一盏油灯，听着窗外的淅沥的雨声，我还能想起我们兄弟从书上抬起头相对微笑的情景。
”具有永恒魅力才是真正的文学作品。冰心女士不竭的创作之源是什么呢？
二、共同**“读书好”的内容和意义
一）请同学速读课文，圈画出能表明作者读书体会的词语。
二）先小组交流，然后全班交流并将文中内容进行概括。
1．文章字里行间体现作者读书体会的词语例如：《三国演义》让作者感到“津津有味”，“好听极了”，还“含泪**”，“哭了一场”； 水浒传》让作者“尤其欣赏”，“气愤填胸”； 红楼梦》让作者“尝到‘满纸荒唐言，一把辛酸泪’，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味”； 现代优秀的文学作品让作者“心动神移，不能自已”； 茶花女遗事》则让作者对外国**“有了广泛的兴趣”。以上内容体现了“读书好”这一中心。
2．请同学结合自己上一节课后小结，概括归纳“读书好”的体会。
书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种情感，让人获得多种美的享受。② 读书能扩大知识面。 ③读书对写作有很大的帮助。 ④读书有助于提高人的品德修养。
三。共同**“读好书”的内容
1．请同学速读12～13段，圈画出能表明作者读书体会的词语。2．明确：书看多了，就会有比较，关键在比较，要选那些故事情节精彩、人物形象生动、有真情实感、语言质朴浅显的作品来读。
四、小结全文能够概括本文主要内容，理清记叙的顺序，指出文中总结性的语句。
五、课外拓展作业课外阅读并向同学推荐自己喜欢的冰心作品。
要求： 1．可以是一首小诗；可以是一段美文；也可以是一篇文章。 2．在概括内容的基础上，写出自己的感受和评价。
板书设计忆读书
中心内容记叙顺序
多读书 读书好时间顺序。
读好书。教学反思：
2. 我的第一次文学尝试。
教学目标 1. 了解马克·吐温第一次文学尝试的经历，理解作者热爱生活、热爱文学的天性，培养学生对文学的兴趣；
2． 理清本文记叙的事例，了解本文叙事有详有略的写作特点；
3． 品味文中的真情实感，体味作者幽默的语言风格；
4． 积累下列词汇：滑稽戏谑分寸恶作剧出奇制胜六神无主
煞费苦心俗不可耐心血来潮言简意赅刮目相看乳臭未干盛气凌人微不足道趾高气扬大动肝火诽谤
教学重点理清文章结构，把握文章内容。
教学方法以学生自主**为主，教师适时加以点拨。
课时安排 2课时
教学过程第一课时
一、课前预习要求如下：
1．读准字音，在文中圈画应积累的词语，查词典，正音、释义。
2．读顺文字，能够流畅、清晰地朗读课文。
3．读懂文意，能够概括文中的主要事例。
1. 导入新课马克吐温，英文写作“mark twain”，原意是“两噚”，领航员术语，即水深两噚，航船可以顺利通过。这是作者在密西西比河上当领航员时，常听测量深的人喊这个词，后来便用它做了自己的笔名。
二、导入新课
马克吐温，英文写作“mark twain”，原意是“两噚”，领航员术语，即水深两噚，航船可以顺利通过。这是作者在密西西比河上当领航员时，常听测量水深的人喊这个词，后来便用它做了自己的笔名。
马克吐温十二岁时父亲去世，他不得不外出谋生。先是在一家报社的印刷所当学徒，后来，又当过排字工人、银矿工人、领航员和新闻记者，因此他并未受过正式的学校教育，但是，丰富的社会经历和生活经验也使他积累了众多的文学素材，为以后的文学创作奠定了深厚的基础。
马克吐温一生创作了许多长篇**，中、短篇**，政论，杂文，游记等，全集共25卷。主要作品如《镀金时代》《汤姆索亚历险记》《哈克贝利费恩历险记》《傻瓜威尔逊》《竞选州长》《百万英镑》《赤道环球游记》等。
马克吐温，美国杰出的批判现实主义文学家，也是一位负有盛名的幽默和讽刺大师，一直被推崇为“美国文坛巨子”。
今天，我们一起来学习马克吐温的《我的第一次文学尝试》。
三、读文正音
1．同桌或前后桌的两位同学为一组，互相听、读，诵读全文。
诵读要求：能准确、清晰地读文，要注意积累词汇；指出对方同学朗读中的失误与不足。
2．准确朗读下列词语。
滑稽戏谑分寸恶作剧出奇制胜六神无主煞费苦心
俗不可耐心血来潮言简意赅刮目相看乳臭未干盛气凌人一期的报纸大大畅销”，“登记了从未有过的三十三个新订户，还有摆在那里的成捆的木柴、卷心菜、豆子及卖不出去的萝卜……这些东西足够一家人食用两年！”
胆大。年少却敢于嘲笑对立报纸的编辑，敢于嘲笑那些知名人士，敢于挖苦那个外乡人；敢于面对那些被激怒的人。
有文学天赋。第一次文学尝试就编出了那样的报纸，而且语言“言简意赅，措辞辛辣”，能极富灵感地用漫画来讽刺嘲笑希金斯。
4．教师总结问题。
接到编报的任务时，有一句“天哪！我实在不想干这类事”，这当然有第一次干这事胆怯的味道，但同时也有作为儿童故意夸张的味道。
讽刺希金斯时，“没有想到这样发表出来有什么不道德的地方”，这说明作者年小而考虑不周全。
四、 课后小结这篇课文，通过写作者第一次文学尝试的经历，展示了作者的文学才华，展示了作者热爱生活，热爱文学，勇于尝试的特点。叙事有详有略，语言幽默诙谐，很具有讽刺意味。
五、课外延伸。
1．在书刊及互联网上查阅有关作品的评论以及有关作者的资料；
2．阅读马克·吐温的《竞选州长》，体会其作品的风格。
第二课时。一、**马克·吐温的个性性格1．呈现思考的问题① 少年马克吐温的哪些方面令你佩服，你最喜爱他的哪一点？② 编这一期周报时，作者还是一个小孩，你能从课文中看到作者当时的孩子气吗？
2．鼓励学生踊跃发言，各抒己见，并引导他们准确评价，大胆质疑。
3．教师小结问题① 马克·吐温首先是一个少见的聪明孩子。比如听到希金斯事件，就想到“这可是一个好机会”；外乡人的诗发表时，“心血来潮”，就登入了一段言简意赅、措辞辛辣的脚注等。
“是一个求上进、有志气的少年”。比如他很认真地去办那一期报纸，“我认为把报纸办得生动活泼是我的责任”等。
正直，有正义感。撰文嘲笑两位知名人士，因为“他们的所作所为应该指责”。嘲笑的都是些“我”认为应该受到嘲笑的人。
能干。“这一期的报纸大大畅销”，“登记了从未有过的三十三个新订户，还有摆在那里的成捆的木柴、卷心菜、豆子及卖不出去的萝卜……这些东西足够一家人食用两年！”
胆大。年少却敢于嘲笑对立报纸的编辑，敢于嘲笑那些知名人士，敢于挖苦那个外乡人；敢于面对那些被激怒的人。
有文学天赋。第一次文学尝试就编出了那样的报纸，而且语言“言简意赅，措辞辛辣”，能极富灵感地用漫画来讽刺嘲笑希金斯。
4．教师总结问题接到编报的任务时，有一句“天哪！我实在不想干这类事”，这当然有第一次干这事胆怯的味道，但同时也有作为儿童故意夸张的味道。
讽刺希金斯时，“没有想到这样发表出来有什么不道德的地方”，这说明作者年小而考虑不周全。写叔叔生气时，心里发牢骚：“我想，如果他考虑到我对报纸作出的贡献，同时也考虑到，我这样做，是出于感激他对我的爱护——他心里应该明白这是最主要的方面——他就不该如此大动肝火。
由于他离家外出，他碰巧避免了查究、苛责与诽谤，逃脱了对他的攻击。”
语文版七年级上册语文第二单元试卷
一 选出加点字注音有误的一项 4分 a 妯娌zh u衙门y 私塾sh 不辍chu b 扣击k u炫耀xu n揶揄y 落寞m c 斑驳b 脸颊ji 憧憬ch ng黯淡 n d 觅食m 迷惑hu 机械xi 胆怯qi 二 选出字形有误的一项 2分 a 整日劳碌宽厚仁慈勤劳俭朴节衣缩食。b 饮食起居坚持不懈...
语文版七年级下册第二单元
读评写创新作文导练。习作内容和要求。写传记。传记，无论是自传，还是给别人写传，都属于记叙文范围。自传，一般要写出自己的姓名 生年 籍贯 家庭 爱好和主要经历，还可以写自己的理想，写对人生和社会的看法。为别人写传记，除了记述其主要经历外，还可以作简要评论 也可以侧重记述几个典型的事例。请为自己熟悉的人...
七年级语文上册第二单元检测题语文版
语文版七年级 上 语文第二单元试卷。班级姓名座号成绩 一 积累与运用 48分 1 给下列加点的字注音或根据拼音写汉字 10分 揶揄蹒跚执著无垠 蓦地 xu n 耀不chu 劳作 h o h nxu n 丽。2 把词语补充完整，并解释所填的字。8分 销声 迹正言顺。含辛 苦风尘。3 指出下列各句对人物...