一、选出加点字注音有误的一项（4分）（）
a．妯娌zhóu衙门yá私塾shú不辍chuò
b．扣击kòu炫耀xuàn揶揄yē落寞mò
c．斑驳bó脸颊jiá憧憬chōng黯淡àn
d．觅食mì迷惑huò机械xiè胆怯qiè
二、选出字形有误的一项（2分）（）
a．整日劳碌宽厚仁慈勤劳俭朴节衣缩食。
b．饮食起居坚持不懈满面春风遵守诺言。
c．泪眼朦胧无边无际绚丽多彩远涉重洋。
d．任人欺陵销声若迹寥寥无几崭露头角。
三、选出加点词语解释有误的一项（4分）（）
a．任劳任怨(担当)为富不仁(谋求) b.名正言顺(名义正当)不辍劳(停)
c．憧憬未来(向往)辛茹苦(吃) d.浩瀚戈壁(非常广大)汗马功劳(出汗的马)
四、下列各句中没有错别字的一项是（2分）（）
a．为陈列这个模型，邓稼先他们做了许多准备工作，但派人到车站接了几次都未见到。
模型的踪影。
b．这在母亲的心里是多么残痛悲哀和无可奈何的事情啊！
c．风中，她无助的倚在墙边，零乱而花白的头发在苍老的面颊旁漂扬着。
d．我想起了被碎破的洋娃娃的，我摸着洋娃娃的摔片，想把它拼凑起来。
五、下列各句中没有语病的一句是（4分）（）
a.因为佃农家庭的生活是很苦的，可是由于母亲的聪明能干也勉强过得下去。
b.母亲最大的特点就是一生不曾脱离劳动的特点。
c.通过邓稼先等科学工作者几年的忘我工作，终于使我国第一颗原子弹**成功。
d.我第一次意识到某些东西不一定都是我的手能摸到的。
六、判断下面说法的正确，对的在括号里打“√”错的打“ⅹ”10分）
1、《回忆我的母亲》是**同志在得到母亲去世的消息后写的一篇回忆性文章。（）
2、《回忆我的母亲》一文的语言平淡质朴，很多修辞方法的运用抒情性很强。（）
3、《小巷深处之所以用“小巷深处”作文题，是因为那是母女俩家的所在，是她们的生活场。
景，也是作者感情的依托。（）
4、《我的老师》选自《我生活的故事》。作者海伦。凯勒是法国女作家，教育家。（）
5、《“两弹”元勋邓稼先》是一篇人物通讯。（）
七、填写。（8分）
1、在写人为主的记叙文中，描写人物的方法有描写和描写、
描写和描写。
2、描写可分为两类：一是二是。
3、环境描写包括环境和___环境的描写。
八、结合语境，解释加点词在句中的意思。（6分）
1、但是灾难不因为中国农民的和平就不降临到他们身上。
和平。2、夏天，母亲就如同一尊雕像，执著地守侯在一个大大的冰棍箱旁。
执著。九、阅读。
一）（37分）
我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家中已经饱尝艰辛，这使我在三十年的军旅生活和革命生活中再没有感到过困难，没被困难吓倒。母亲有给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从没感到过劳累。
我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。
母亲现在离我而去了。我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。
我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望___中国共产党，使和母亲同样生活着的人能过上快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。
1．以上三段话出自___同志写的一篇回忆母亲的文章，是一篇感情真挚、文笔。
朴素的4分）
2．选文前两段话中，可以看出母亲从三个方面给了作者深远的影响，这三个方面是：（9分）
第一方面。第二方面。
第三方面。3．对上面文字运用的表达方式判断正区正确的一项是（4分）（）
a．记叙、议论b.记叙、抒情c.议论、抒情d.抒情、描写。
4、对文中划线一句的理解，正确的一项是（4分）（）
a．母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民的一员。
b．母亲是一个伟大的人，他虽然只是中国千百万劳动人民中的一员，但却和他们共同创造饿和创造着中国的历史。
c．母亲是一个平凡而伟大的人，中国劳动人民创造了和创造着中国的历史，而她就是其中的一员。
d．正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。
5、对选文第3段中“我用什么方法来报答母亲的深恩呢？”一句在文中的作用理解不正确的一项是（4分）()
．它从上句对母亲的高度评价过渡到下句对母亲的报答．
．用设问形式表示强调：我要报答母亲．
．它与下句构成一个设问句，表达了“我”报答母亲深恩的方式和决心。
．它用问句引起作者感情的升华：从报答母亲到尽忠于党和人民．
、选文中第３段加点词语分别指什么？（4分）
“希望。“这。
7、选文第3段中运用了反复的修辞方法，找出例句并分析表达作用。（4分）
例句。表达作用。
8、画线句中“创造了”和“创造着”可否颠倒？为什么？（4分）
二）（23分）
爹不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。他只是每天上班下班，而妈则把我们做过的错事开列清单，然后由他来责骂我们。
有一次我偷了一块糖果，他要我把它送回去，告诉卖糖的说是我偷来的，说我愿意替他拆箱运货作为赔偿。但妈妈明白我只是个孩子。
我在运动场打千秋跌断了腿，在前往医院途中一直抱着我的，是我妈。爸把汽车停在急诊室门口，他们叫他驶开，说那车位是留给紧急车辆停放的。爸听了便叫嚷道：
“你以为这是什么车？旅游车？”
在我生日会上，爹总是显得有些不大相称。他只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂务。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的，是我妈。
我翻阅旧相册时，人们总是问：“你爸爸是什么样子的？”天晓得！他老是替别人拍照。妈和我笑容可掏地一起拍的**，多得不可胜数。
我记得妈有一次叫他教我骑自行车。我叫他别放手，但他却说是应该放手的时候了。我摔倒之后，妈跑过来扶我，爸却挥手让她走开。
我当时生气极了，决心要给他点颜色看。于是马上爬上自行车，而且自己骑给他看。他只是微笑。
我念大学时，所有的家信都是妈写的。他除了寄交票外，还寄过一封短信来给我，说因为我没有在草坪上踢足球了，所以草坪长得很美。
每次我打**回家，他似乎都想跟我说话，但结果总是说：“我叫你妈来接。”
我结婚时，掉眼泪的是我妈。他只是大声擤了一下鼻子，便走出房间。
我从小到大都听他说：“你到那里去？什么时候回来！汽车有没有汽油？不，不准去！”
爹完全不知道怎样表达爱，除非……会不会是他已经表达了而我却未能察觉？
1．概括说明文段写了哪几件事。（8分）
2．通过文中的具体事例，说明父亲的爱具有怎样的特点？（4分）
3.把“爹不懂得怎样表达爱”和“爹完全不知道怎样表达爱”两句中的“表达”去掉行不行？为什么？（4分）
4.本来是写“父亲的爱”,而文中为什么写那么多母爱的表现？（4分）
5．文段的结尾一句有何作用？（3分）
参***：一、b二、d三、d四、a五、d六、1、（√2、（ⅹ3、（√4、（ⅹ5、（√七、1、肖像和语言行动和心理2、人物描写环境描写3、自然和社会八、1、平和、温和2、坚持不懈九、（一）1、**散文2、第一方面：教给我与困难作斗争的经验。
第二方面：给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯。第三方面：
教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。3、c4、c
5、b 6、①中国共产党②我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望___中国共产党7、①这是我能做到的，一定能做到的②两个“能做到的”表达了作者实现尽忠于党和人民。让劳苦大众都过上好日子这一愿望的坚定信念。8、不能。
因为“创造了”表示已经创造，是总结过去；“创造着”指正在创造，是强调今天。二者如颠倒，则既不符合逻辑，又失去了强调者的作用。（二件事：
①让“我”把偷来的糖果送回去，并作赔偿；②送“我”去医院和医院的人发生争执；③“我”生日会时，他忙于做杂务；④替人家照相，自己不照；⑤激励“我”自己骑车；⑥不给“我”写信；⑦“我”打**回家，他叫妈妈接；⑧“我”结婚是他只是大声擤鼻子。2、深沉、理智、充满希望。3、不行。
因为如果去掉则否定的是父亲感情的实质，而不是表现形式，违背了文章的主旨。4、以母爱的表现作对比，更鲜明地表现父爱的特点。5、提示读者回味前面所写的父爱的特点。
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