苏教版小学三年级语文第六册教案。
第一单元教案。
培养良好的学习习惯。
第一课时）教学目标：
通过观察挂图，使学生懂得预习、复习课文的重要性。
教学重点：教给预习的方法，养成良好的预习习惯。
教学难点：逐步养成课内外主动预习、复习的习惯。
教学过程：
第一课时。一、导入。
复习已经学过的习惯。
二、看图，认识预习的意义，明确预习的要求。
1、想：我们为什么要预习呢？预习有什么好处呢？（有助于自学能力的培养，提高阅读能力。）
2、对于我们来说，预习有什么具体要求呢？看书中的图：
1）第一幅图上画的是谁？在干什么？
2）指名读黑板上的预习要求并板书：*自读课文，读正确、读通顺*自学生字新词。
三、学习方法，借助方法预习《1 、长城和运河》
1、看书中的图，图上的同学在干什么？是怎样做的？
动嘴读课文，动手画生字新词，动脑想课文内容，动口问疑难问题。）
2、尝试预习。
1）出示预习的步骤。
2）用以上步骤进行预习。
第一步：试读课文，用“——画出生字新词，提问：画出了生字新词，你会怎样处理？
第二步：生再读课文，出示长句子，学生读，难读通顺。小结。
第三步：学生再读课文，质疑。
四、提出开外自觉预习的要求。
看第三页最后一幅图，问：谁在什么地方？干什么？
五、总结全文。
自觉预习是一种良好的学习习惯，它可以提高我们的阅读能力，促使我们开动脑筋，思考问题，对学好每门功课都十分重要，希望大家能持之以恒地坚持下去。
培养良好的学习习惯。
第二课时）教学目标：指导学生认真观察课本插图，并结合平时教学使学生了解认真完成作业的重要性和应该具备的态度及有关要求。
教学重点：培养良好的学习习惯-认真完成课内外作业的良好习惯。
教学难点：逐步养成认真完成课内外作业的良好习惯。
教学过程：一、学生讨论为什么要完成作业？
二、出示《小学生行为规范》要求中的：“认真完成作业”一条。学生讨论“认真”指的是什么？
三、师生共看第四页下图：
1.观察后，说说，以下作业认真吗？从哪些地方看出来的？
2.教师指导写词、抄诗、抄句子和习作的格式的不同。
3.说说看了范本作业，有何感想？
四、观察第五页图。
1、观察第五页的四幅小图。（1）说说图上的同学都完成是哪些作业？你做过哪几类作业？
教师指导学生了解作业分课内和课外，口头和书面，明确学习语文有很多途径，不光读书、写字、还可以剪贴报纸，收集资料。
2）说说自己的学习环境。
第一单元教材分析。
三年级的特点，是承上启下，就是从一二年级的认识字教学为重点，向加强阅读感悟转移。翻苏版国标本第六册，我们不难发现教材有“五新”：题材新、立意新、角度新、结构新、语言新。
那么我就第一组教材作的一点思考，向大家汇报一下。
这一组教材共三篇课文，《长城和运河》、《美丽的南沙群岛》、《庐山的云雾》这三篇课文都是写景的，都是景美、情美的美文，适合朗读感悟和积累运用。我们可以把这三篇课文整合起来，成为一组“寻找美”的单元去综合处理。
本单元训练目的让学生通过以读为主的各种训练，复习巩固必要的语文知识，懂得运用语言文字的一般规律，落实工具性，提高语文学习的能力。
透过课文中优美的的语言文字，引导学生入情入境地朗读，在读中感受庐山云雾、南沙群岛以及万里长城、京杭大运河独特的美，感受语言的优美，激发学生的想像力，享受审美愉悦。让学生懂得我们生活的环境，有的是大自然的恩赐，有的是前人智慧与汗水的结晶，所以我们应该以一颗感恩的心去对待生活，善待身边的一切，乃至微笑承受生活中的困难，甚至是痛苦，为第二单元的学习作好铺垫。
1、长城和运河（第一课时）
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
教学重点：理解由生字组成的词语。
教学难点：理解词语“连绵起伏、 曲折蜿蜒”
教学过程。一、导入新课。
1、我们中国的“人间奇迹”，一个像巨龙，一个像绸带，大家知道吗？
2、你们了解长城和运河吗？
二、初读指导。
1、自学课文：
1）自由读课文，画出不理解的字词，会写田字格中的生字。
2）运用理解词语的方法，理解下列词语的意思：
连绵起伏曲折蜿蜒谱写不朽创造奇迹天堂。
2、教师检查学习效果。
1）出示词语：
驾驶连绵起伏曲折蜿蜒谱写不朽创造奇迹天堂杭州嘉峪关。
2）指名读，注意纠正字音。
3）指名理解词语。
4）齐读出示的词语。
5）钢笔描红。
三、理清脉络。
默读课文，想诗歌的两部分都围绕“奇迹”写了哪三个方面？
学生读后讨论（名称、特点、抒发情感、点明创造者）
四、课堂总结。
我们中华民族的祖先用勤劳和智慧创造的人间奇迹是？
五、作业。抄写生字。
1、长城和运河(第二课时)
教学目标：了解关于长城和运河的史实，理解它们的特点。
教学重点：激发学生爱祖国、爱人民的热情。
教学难点：学习设问句。
教学过程：1、学习第节。
1）教师范读课文，同学们边听边看：第节有什么相同之处？
(2）作者是在什么地方看到这人间奇迹的？
你从哪儿看出来的？
3）作者看到了什么奇异的景象呢？找一找，读一读。
长城像什么穿行在大地？（板书：像巨龙）
书上是怎样写长城的？大家读一读，结合图理解：连绵起伏、蜿蜒曲折。
4）万里长城是这样雄伟壮观，作者还看到了什么奇异的景象？（运河）
运河像……（板书：像绸带）
与长城相比，你觉得运河怎么样？从哪个词语可以看出？
这一句该怎样读呢？
5）朗读全文。
6）背诵全文。
板书设计：长城和运河。
长城——连绵起伏曲折蜿蜒。
运河——银光闪闪伸向天边。
2、美丽的南沙群岛（第一课时）
教学目标：能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
教学重点：理解有关词语的意思。
教学难点：如“星罗棋布”、“碧波浩淼”等词语的理解。
教学过程。一、导入。
1、看地图，解说南沙群岛的地理位置及概况。
2、说说图上都有些什么？
3、指导读题。
二、初读课文。
1、学生自由读文，要求：
1）正确流利地读课文，要求读准字音，认清字形，体会有关词语的意思。
2）认真朗读课文，能大致说说南沙群岛美在**。
2、**车读生字。
3、理解部分词语的意思。
浩瀚：广大。
浩淼：形容水面辽阔。
4、指名分自然段朗读课文，注意字音。
三、感知全文内容。
1、引导学生边看图边思考：
南沙群岛是祖国的绿色宝库 ，也是一个迷人的世界 。
2、在课文中画出句子，齐读这几句话。
四、指导写字。
1、指名读准确生字。
2、钢笔描红。
五、作业。抄写生字。
2、美丽的南沙群岛(第二课时)
教学目标：理解课文内容，教学重点：激发学生爱国爱岛的情感。
教学难点：学习总-分的结构方式。
教学过程：1、过渡：传说中的南沙群岛是什么样的？
2、指名读第1自然段。
1）“晶莹的珍珠”指什么？“一串串晶莹的珍珠”说明了什么？
2）还从哪儿看出岛屿的多？边读边想象，并找出重点的词语。
3）指导读两句。
4）这段话还告诉我们什么？（指名说）
5）指导朗读第3句话。
3、默读第1自然段，回答课后第五题。
4、学习第2自然段。
1）学生自学，思考：你用什么方法打开“宝库”？在“宝库”里你发现了什么？
2）四人一小组讨论。结合理解“蕴藏”“用之不竭”。
3）你能通过朗读，告诉大家“南沙是祖国巨大的蓝色宝库。”吗？
5、学习第3自然段。
1）自由读第3自然段，把表示颜色的词画下来。
2）这些句子你们都读懂了吗？
3）指导朗读。
6）看图，试背第3自然段。
三、朗诵。1、朗读课文中的妙词佳句。
板书：难以计数。
物产丰富用之不竭。
取之不尽。美丽的南沙群岛。
蔚为壮观。景色迷人心旷神怡。
旅游胜地。3、庐山的云雾 （第一课时）
教学目标：学会本课生字，理解生字组成的词语。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：背诵课文。
教学过程。一、 导入新课，激发兴趣
1．简介庐山的云雾。
2． 揭题。（板书：庐山的云雾）
3． 谈话导入：庐山的云雾这一神奇的现象吸引了无数中外游客，令每一位到过那里的人都流连忘返、回味无穷。庐山的云雾到底奇妙在何处呢，通过学习我们就知道了。
今天我们就上新课，齐读课题：3、庐山的云雾
4． 范读课文。
二、 自读课文，了解大意
1． 提出自学要求：
读准生字字音，将课文读正确，读流利。
思考：课文有几个自然段？每个自然段写的是什么？
2． 学生自读课文，同座位互相讨论第二个问题：每段写了什么？
3． 检查学生自学情况：
指名逐段朗读课文，每读完一段及时正音，并说说这段主要讲了什么。
这篇课文共四个自然段。第一自然段总写了庐山的云雾多和美，第二自然段和第三自然段分别写了庐山云雾的特点，最后一个自然段写人们对庐山的云雾流连忘返。）
三、 齐读课文，说说课文描写了庐山云雾的哪些特点
这篇课文主要写了庐山云雾的两方面的特点，一是千姿百态，二是瞬息万变）
四、 教学生字、词语。
重点理解的词语：
秀丽、尤其、缠绕、弥漫、变幻、千姿百态、瞬息万变
五、 作业
1．正确、流利地朗读课文。
2、抄写生字、词语。
3、庐山的云雾(第二课时)
教学目标：理解课文内容。
教学重点：激发学生热爱祖国山河的思想感情。
教学难点：初步认识总分段式，重点学习第自然段的写法。
教学过程：一、检查
1、自己朗读课文。
2、指名学生朗读课文。
二、 细读课文第1自然段
1． 默读、思考：第一自然段共有几句话？每句话是什么意思？
2． 指名回答，互相交流，教师点拨，指导朗读引背。
第一句：“秀丽”是什么意思？（用找近义词的方法理解）用“秀丽”说一句话。齐读这句，突出“十分秀丽”。
第二句：“尤其”是什么意思？（“特别”。用换词的方法理解）庐山的云雾特别在**？（引导读书，找出“变幻无穷”，用自己的话说说这词的意思）指导有感情地朗读。
一、二两句。
苏教版三年级语文下册第一单元
第一步 学生试读课文后用 画出生字新词，提问 画出了生字新词，你会怎么处理？师小结 查字典，理解词语意思，读准字音。联系上下文理解。实在不会，打上 质疑。第二步 学生再读课文后，出示句子 像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。学生试读，一次读不顺再读。师小结 遇到难读顺 难理解的句子，要多读几遍，反...
苏教版三年级语文下册第一单元试卷
2014 2015学年度第二学期。三年级语文阶段性检测试卷。卷首语 同学们，开学已经有一段日子了，你们一定又学到了许多知识，想展示一下自己吗？请赶快拿起笔来答卷吧，你将会发现自己的本领真大！一 看拼音，写词语。10分 m n z p xi ji sh p b l n zh o chu n z o l...
苏教版语文三年级下册第一单元词语
第一单元。1.驾驶民族谱写绸带创造万里长城不朽的诗篇。连绵起伏奇异的景象曲折蜿蜒。2.辽阔岛屿资源宝库矿产不仅海龟壮观水天相连星罗棋布蓝玉合璧。3.庐山瀑布姿态笼罩似乎系带子变幻无常流连忘返腾云驾雾千姿百态云遮雾罩瞬息万变一泻千里四蹄生风第二单元。4.跨栏决赛希腊雅典国际隐约成绩记录呐喊碰面当初田径...