1、春天的小雨滴滴滴。
第一课时 教学目标】
1、检查学生预习情况，帮助学生会写“沟、推、蹄、脉、滑、跌、密、撒、播、尝、乳”11个生字，会认“淅、沥、沟、蹄、乳”5个生字，初步理解“你推我挤、演奏、播种、仰着、品尝”等词语。
2、初读课文，了解课文内容，理清文章脉络，提出不懂的问题。
3、练习朗读课文。
教学重点】学会生字新词。
教学过程】一、朗读题目，了解题目。
二、检查预习情况，帮助学生掌握生字新词。
1、检查并纠正带点字的读音：
跌下来、似的、播种、仰着脸。
2、指导学生记住字形：
沟、蹄、滑、密、撒、播、乳。
3、重点指导“播、乳”字的书写，学生练习。
4、结合课文中的语句，理解词义：你推我挤、播种。
三、自读课文，了解课文的主要内容。随机板书，理清文章的脉络。
四、质疑。梳理问题。有思考价值的问题留待第二课时深入**。
问题梳理：1、为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？”2、“冬—冬—冬”之间的横线什么意思？）
五、作业：1、写生字词、读书。
2、练习熟读课文，思考并试着解决提出的问题。
学案】学习目标】
1、会写“沟、推、蹄、脉、滑、跌、密、撒、播、尝、乳”11个生字，会认“淅、沥、沟、蹄、乳”5个生字，初步理解“你推我挤、演奏、播种、仰着、品尝”等词语。
2、初读课文，了解课文内容，理清文章脉络，提出不懂的问题。
3、练习朗读课文。
学习提纲】1、自读课文，画出本课的生字。
2、再读课文，学习生字。
3、重读课文，提出（或划出）自己不明白的问题。
随堂检测】1、成语大考验：请写出有关“风”、“雨”的成语。
)风( )雨 ( 风( )雨 ( 风( )雨 ( 风( )雨。
2、诗词大会串：请找出两首有关春天的诗，写在下列**中：
3、优美词句欣赏：
作者在这一篇文章中，用了很多描写雨声的形容词，我们把这种描写声音的词叫做摹声词。你能不能找出这些摹声词呢？
第二课时 教学目标】
1、阅读课文，感受春雨的美好、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。
2、指导学生有感情的朗读课文，注意理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。
教学重点】课文的2-6自然段，感受春雨的声音美。
教学难点】1、理解重点词语，体会句子所表达的情感。如：为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？”
2、课文的8-9自然段，感受春雨的精神美。
教学准备】搜集赞美春雨的词语、诗句。
教学过程】一、导入新课。
同学们，这节课我们继续学习本册教材的开篇之作。它和春天、和小雨有关，让浓浓的春意吹进我们的教室，让甘甜的雨露滋润我们的心田吧！齐读课题。
一）、进一步理解课题：
课题中一连用了三个“滴”字，春天的小雨给你什么感觉呢？该怎么读题呢？注意节奏和停顿，再次读题。
二）回忆课文主要内容。这场雨已经下了很久了，我们和作者一起沐浴在春雨中去走一走，听一听，看一看吧。同学们读一读课文，说说你听到了什么？看到了什么？
二、学习课文，交流感受，并练习有感情地朗读课文。
课堂预设：一）体会描写春雨声音美的内容。
1、回忆哪些自然段写了雨的声音？这几个自然段都写雨的声音，听雨的地点有什么不同？
2、“屋前听雨”引导学生重点关注春雨发出了不同的声音，理解同样是从天而落的雨，为什么会发出不一样的声响？
1）指名朗读，其他同学说说听到了什么？
2）捕捉表示声音的词，体会小雨滴发出声音的不同。
3）理解同样是从天而落的雨，为什么会发出不一样的声响？
4）抓住“推、挤”感受小雨滴的欢快，体会作者用词的准确并练习有感情地朗读。
3、“林中听雨”加深感受声音美，解决难点。
淅淅沥沥，啪啦啪啦，哗啦哗啦，发出各种不同的声音，整片森林就像一座**厅一样。
1）第二自然段写雨的声音，这句话也写雨的声音，写法上有什么不同呢？
2）想象：**厅里正在演奏什么曲目呢？
3）练习朗读，欣赏声音美。
4）指名读4-6自然段，提出不懂的问题。
问题一：“冬—冬—冬”之间的横线什么意思？
问题二：为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？）
问题一“冬—冬—冬”之间的横线什么意思？
解疑步骤：教师带领学生初步认识标点符号：破折号。了解破折号的用法之一是表示声音延长的意思。
“嗵——嗵——嗵！”“冬——冬——冬！”
突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通通跌下来了。“嗵嗵嗵！”“冬冬冬！”“**啪！”
对比指导表示声音的词语，体会破折号的作用。
说说为什么有的时候读的舒缓，有的时候读的急促：
问题二：为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？解疑步骤：
学生自己初步理解。
结合生活实际和影视中看到的画面，说说什么时候敲鼓？鼓声一响，给你什么感觉？
理解作者这样写表达的对小雨点喜爱的情感。
4、朗读声音美部分。
板书：声音美。
二）感受描写春雨形象美的内容。
1、听雨让我们感受到声音美，看雨又能带给我们怎样的感受呢？读一读，说一说。
2、用一个词语形容一下春雨的样子。
板书：样子美。
三）感受赞美春雨精神美的内容：
1、指名读自然段，想想人们赞美春雨还有什么原因？
2、出示儿歌：《春雨》。读一读，感受万物盼望春雨的心情。
3、想一想，儿歌中的种子、花朵、麦苗和春雨有什么关系呢？
4、如果你就是春雨，听了生灵们渴望你到来的心声，你会怎么做的？
板书：精神美。
四）齐读最后一段，表达对春雨的喜爱之情。
三、总结全文。
1、谁能结合板书说说春雨美在哪？
2、总结写法。
文章着重写了春雨的声音美，把我们带进了一个声音的世界，以后写文时可以学习作者的写法，写出的文章会更精彩。
3、再次朗读课题，结束学习。
四、布置作业：
必做：有感情朗读课文。背诵自己喜欢的段落。
选做：摘录描写声音的词语，写在积累本上。
学案】学习目标】
1、阅读课文，感受春雨的美好、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。
2、有感情的朗读课文，注意理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。背诵。
学习提纲】1、春雨美吗？美在**？
2、想想作者是从哪几个反面来赞美春雨的？
随堂检测】一、动脑时间：请根据课文内容，简单回答下列问题。
1.春雨打在梧桐叶与屋顶的浪板上，分别发出什么声音？
2.屋前的小水沟流动起来，作者将它比喻成什么？
3.作者走在林间的小路上听到雨滴打在**？像在举行什么会？
4.作者站在阳台上看雨，雨丝给他的感觉如何？像什么？
5.作者喜欢春雨吗？为什么？
二、我把我自己最喜欢的一段话背给大家听。
课后反思】教学目标】
1、学习本课生字、新词。
2、解题、读文，理清写作顺序，提出不懂问题。
3、练习有感情地朗读课文，初步理解课文内容，感受诗歌语言之美，韵律之美。
教学重点】读出诗的韵律美。
教学难点】在语言环境中理解词义。
教学过程】一、谈话导入。
1、你们见过瀑布吗？
2、背诵《望庐山瀑布》。
3、揭示课题，齐读课题。
二、初读课文，随文识字。
1、学生自由读课文。要求：反复读课文，读准字音。
2、默读课文，找出要求认识的字，以及你喜欢的句子词语和不明白的地方。
3、同桌互相拼读要求认识的字，说说你是怎样记住它们的。
4、教师抽读卡片，说词，说识字方法。
5、找出带有生字的句子读一读。
三、指导写字。
1、出示会写字，读一读。
2、观察生字在田字格中的位置，你发现了什么？
3、反馈。4、学生自由说词，看谁说的多。
5、有哪些字需要老师的帮助，教师范写。
6、学生练写，教师个别指导。
作业展示，大家评价。
四、作业：写字，读课文。
学案】学习目标】
1、学习本课生字、新词。
2、解题、读文，理清写作顺序，提出不懂问题。
3、练习有感情地朗读课文，初步理解课文内容，感受诗歌语言之美，韵律之美。
学习提纲】1、自读课文，画出本课的生字。
2、再读课文，学习生字。
3、理清写作顺序，提出不懂问题。
随堂检测】1、给黑体点的字注音。
叠叠比喻涌出衬着。
2、我会连。
阵阵的屏慢慢地握手。
叠叠的风轻轻地走来。
珍珠的浪紧紧地拍打。
3、选词填空。
看见望见仰望。
1、没有（ ）瀑布，先听见瀑布的声音。
2、山路忽然一转，啊！（ 了瀑布的全身。
3、瀑布从山顶直泻下来，我站在瀑布脚下（ ）
第二课时 教学目标】
1、指导学生有感情地朗读课文，注意读出诗歌的节奏、韵律，背诵课文。
2、引导学生感受瀑布雄伟壮丽的画面，获得美的熏陶，体会作者对祖国山河无比热爱的思想感情。
3、理解重点诗句表达的意思，体会比喻写法的好处。
4、帮助学生学习按照一定顺序观察事物的方法。
教学重难点】
读懂课文，体会瀑布的壮丽、奇异，增强热爱大自然、热爱祖国山河的感情。
教学过程】一、复习。
回顾课文内容。
二、精读课文，体验感悟。
1、自由读文，看你能你读懂了什么？有什么疑问？
2、谁愿意说说自己读书的收获。
学生反馈，自主质疑解疑。
3、用自己喜欢的方式读你喜欢的句子。
4、指名读喜欢的句子，结合朗读引导学生体会诗歌描写的美好意境。教师根据学生所选的句子灵活安排学习顺序。适时指导。
5、读全文。
1）这么美丽的瀑布，我们该用怎样的心情来读呢？学生试读。
2）指名有感情地朗读课文，大家评价。
3）大家读得这么好，老师也想来试试，好吗？教师配乐朗读。
三年级语文教案 人教版三年级下册第一单元数学抽测试卷
人教版三年级下册第一单元数学抽测试卷。三年级语文教案。三年级下册第一单元数学抽测试卷班级 姓名 一 填一填。小明从家向西走了150米，又向 走了 米到剧场。小红从家向东走了120米，又向 走了 米到邮局。二 画一画。请画出小峰上学的路线。三 选择正确的序号写在相应的位置上。走进游乐园大门，正北面有花...
三年级下册语文教案 第一单元语文园地一人教 部编版
语文园地一。教学目标 1.体会优美生动的句子，感受这样写的好处。2.认识同一偏旁组成的不同生字，了解同一偏旁的字往往有着某些联系。3.能辨析近义词，能结合具体的语境正确选择运用合适的词语。4.正确 流利 有感情地朗读并背诵诗歌 忆江南 体会诗人对江南春色的无限赞叹与怀念。重点难点 重点 学习如何把句...
三年级下册语文教案 第一单元4山雀语文S版
1.引导学生自由 投入地读课文，尽力读懂课文。2.学习本课生字 新词。山雀的挂图，本课的配乐朗读录音，投影仪。1.出示挂图，有关山雀的短片或 供学生 2.师 这就是我们今天要认识的动物朋友 山雀。看得出，大家被深深地吸引了。作家普里什文在观察了山雀之后写出了一篇引人入胜的好文章，文章的题目就以这种小...