麻家集小学侯海祥。
二0一一年二月。
第一单元：亲情。
礼物。学习目标：
1、学会本课生字，能正确读写由生字组成的新词。
2、引导学生正确、流利、有感情的朗读课文。
3、理解诗的内容，体会亲人对“我” 的无限关爱与殷切期望。
课时划分：2课时。
教学过程：第一课时。
一、导入新课，揭示目标：
1、导入新课，板书课题。
同学们，你们收到过亲人送的礼物吗？你了解这些“礼物”的含义吗？今天我们就来学习一篇课文《 礼物》。
2、学习目标：
1）、学会本课生字，能正确读写由生字组成的新词。
2）、引导学生正确、流利、有感情的朗读课文。
二 、 初读诗，自学字、词。
自学指导（一）：
1、学生自读诗歌，画出并解决不认识的生字词。
2、正确读写生字词。
3、检测学生的识字情况，可以读诗，也可以读生字组词，并引导学生随机介绍自己识记字方法、积累的好词语。
三 、二读诗，比赛看谁读的最通顺。
自学指导（二）：
1、学生自由朗读诗。
2、赛读：1）、组内赛读。
2）、组间赛读。
四、课堂作业。
1、抄写生字词。
2、熟读课文，试背诵。
第二课时。一、复习导入，出示学习目标。
1、检查生字词的掌握和诗的背诵情况。
2、学习目标：
理解诗的内容，体会亲人对“我” 的无限关爱与殷切期望。
二、再读课文，理解诗意。
自学指导（一）：
1、渲染气氛，学生背诵全诗。
2、教师范读，学生想象。
3、学生谈谈自己想到了什么。
自学指导（二）：
1、有感情的朗读全诗，体会亲情的可贵与伟大。
2、学生谈谈从亲人送的礼物中体会到了什么。
三、 课堂作业。
1、仿照诗的前四小节，学写诗歌。
2、检测完成情况。
奶奶最喜欢的铃儿。
学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，知道奶奶最喜欢哪只铃儿。感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬。
2、认字6个，写字7个。理解“看望”、“问候”、“收藏”、“喜欢”、“美好”等词语在课文中的意思。
3、学习怎样简单地对人物进行描写。
课时划分：2课时。
教学过程；第一课时。
一、导入并出示学习目标。
1、导入。2、学习目标。
1）、正确、流利、有感情的朗读课文。
2）、认字6个，写字7个。理解“看望”、“问候”、“收藏”、“喜欢”、“美好”等词语在课文中的意思。
二、一读课文，扫除生字词。
自学指导：1、学生自读课文，画出并解决不认识的生字词。
2、练写生字词，比赛看谁最先写会。
三、二读课文，理解文意。
自学指导：1、小组读文，比赛读，看哪一组读的最流利、最有感情。
2、指名赛读，比谁读得最流利、最有感情。
四、三读课文。
自学指导：1、找出“看望”、“问候”、“收藏”、“喜欢”、“美好”等词语在课文中的位置。
2、读以上词语所在的句子或段落，举手回答它们各自在文中的意思。
五、课堂作业。
1、正确读写生字。
2、说说下列词语的意思。
看望问候收藏喜欢美好。
第二课时。一、导入并出示学习目标。
1、直接导入。
2、学习目标。
1）、感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬。
2）、学习怎样简单地对人物进行描写。
二、先学后教。
自学指导（一）：
1、文中哪些自然段写了奶奶喜爱冬冬？想想为什么？
2、文中哪些自然段写了东东也很孝敬奶奶？从中你有什么感悟？
自学指导（二）：
1、品读第自然段，找一找描写人物时，作者运用了什么方法？
2、这些描写方法自己以前学过吗？
三、当堂训练。
1、品读文中表现冬冬与奶奶之间浓浓亲情的语句。
2、运用本文中描写人物的方法，写一写自己身边的亲人。
平分生命。学习目标：
1、学会本课生字，理解“相依为命、震撼、郑重其事”的意思。
2、读懂课文，体会勇敢，感受兄妹深情，使学生产生对亲情的向往。
3、引导学生找出文中描写男孩的神态、动作、语言的词语。
课时划分：2课时。
教学过程：第一课时。
教学目标：一 、导入并出示学习目标。
1、质疑导入：
板书“平分”，让学生说说：什么叫“平分”？世界上那些事物可以平分？再板书“生命”，让学生质疑。
2、学习目标：
1)、初读课文，认识文中生字、词。
2)、再读课文，体会男孩的勇敢，感受兄妹深情。
二、先学后教。
自学指导（一）：
1、 学生自读课文，画出不认识的生字词。
2、 检测学生识字情况。
3、介绍好的识字方法和积累好词语。
自学指导（二）：
1、 再读课文，说说男孩给你留下什么样的印象？
2、用联系上下文的方式，理解“震撼、郑重其事”的意思。
3、指导学生有感情地朗读课文，鼓励学生进行评价。
三、当堂训练。
1、认识多音字“尽”和“血”，并组词。
2、根据意思写词语：
1）、拿不定主意。
2）、转眼之间，形容时间极短。 （
3）、严肃认真的对待。
第二课时。一、导入并出示学习目标。
1、复习导入。
2、出示学习目标：
1）、会写本课的生字。
2）、完成语文天地的练习。
3）、进一步朗读课文，体会亲情的可贵与伟大。
二、先学后教。
自学指导（一）：
1、观察生字，找出易错字和难写字。
2、老师重点指导“瞬、降、颤”的写法。
自学指导（二）：
1、分角色朗读课文，读出男孩输血前后的变化，读出男孩的勇敢，读出自己的感受。
2、读两个句子，说说它们的相同点和不同点。你认为哪个句子好，为什么？
3、再读句子，进一步体会句子的语气。
自学指导（三）：
1、交流：是什么原因使这个年仅10岁的男孩面对死亡如此勇敢？
2、你和亲人之间发生过类似感人的事吗？说给大家听一听。
三、当堂训练。
1、 写字词。
2、 抄写字词。有感情地朗读课文。
语文天地一。
学习目标：1、完成选字组成词语，会读本单元的重点词语，写会“日积月累”二中的加点词语。
2、能简单地仿写课文。
3、读熟“开卷有益”中《妈妈的葡萄》，背一背《游子吟》。
4、完成习作。
课时划分：3课时
教学过程：第一课时。
一、导入并出示学习目标。
1、复习导入。
2、学习目标：
1)、完成选字组成词语。
2）、完成“日积月累”中读写的词语。
3）、完成仿写课文。
二、先学后教与当堂训练。
自学指导与当堂训练（一）：
1、完成选字组成词语。
2、教师纠正典型错误。
自学指导与当堂训练（二）：
1、读一读“日积月累”中的词语。
2、写一写“日积月累”中加点的词语。
3、典型错误的纠正。
自学指导与当堂训练（三）：
1、读一读《奶奶最喜欢的铃儿》中描写奶奶与冬冬语言和动作的语句。
2、运用语言和动作描写进行仿写课文。
3、检查仿写情况。
第二课时。一、导入并出示学习目标。
1、复习导入。
2、学习目标：
1）、读熟“开卷有益”中《妈妈的葡萄》。
2）、背一背《游子吟》。
二、先学后教与当堂训练。
自学指导与当堂训练（一）：
1、读一读《妈妈的葡萄》，用自己喜欢的方法画出不认识的生字和不理解的词语。
2、解决生字和理解词语。
3、熟读《妈妈的葡萄》。
4、检查熟读情况。
自学指导与当堂训练（二）：
1、朗读《游子吟》。
2、学生说说大意。
3、背一背，看谁背的最准确最快。
第三课时。一、导入并出示学习目标。
1、谈话导入：
同学们，我们通过学习“亲情”这一单元，使我们感到亲人之间的关爱与亲情。那作为我们，每天都能感受到父母的关爱。父母为我们的成长付出了很多很多。
课前老师布置同学们对父母的工作和每天的作息时间表进行了解。今天我们就将自己了解的在班上进行交流，并写下来。
2、学习目标。
完成习作。二、自学指导。
1、明确写作主题与要求：
1）主题：关心父母，了解父母的工作及作息时间，在“三八”节、母亲节、父亲节来临之际，把自己想说的话用一段话写下来。
2)、要求： 语句要流畅，内容要真实。
2、互相交流，感受父母的辛劳。
1)、同桌交流所了解的信息。
2)、指名在班上交流，老师点拨。
3、讨论：怎样才能写出父母对我们的关爱？
三、当堂写文。
1、学生打草稿。
2、 师巡视并单独指导。
三年级语文下册第一单元教案
第一课时。一 启发谈话，引人新课。同学们，当春回大地，万象更新的时候，是谁从遥远的南方飞来，为春光增添了生机？燕子 谁见过燕子？它是什么样子的？燕子是一种美丽可爱的小鸟，它在田野里 在小河边 在村子里飞翔，打扮着春天。你想进一步了解它吗？现在我们一起来学习一篇描写燕子的文章。板书课题 l燕子 二 初...
三年级下册语文第一单元教案
第一单元。本单元主题 感受大自然的美好。本单元主要内容 三篇讲读课文，分别是 1 燕子 2 古诗两首 3 荷花 和一篇略读课文 4 珍珠泉 还有一个语文园地。本单元特点 我们可以从绿柳飞燕 鸟语花香 潺潺流水中感受春天的来临，倾听大自然的声音，欣赏大自然的美景，激发热爱大自然的情感。教学目标。知识与...
三年级语文下册第一单元教案
1 长城和运河。教学要求 1 能正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文，三年级语文下册第一单元教案。2 学会本课生字，理解由生字组成的词语。3 了解关于长城和运河的史实，理解她们的特点，激发学生爱祖国 爱人民的热情。4 观察课文中长城的 写一段话。教学准备 挂图，多 教学时间 两课时。教学过程 第一...