广外小学部小学语文三年级下册集体备课。
活页教学案。
第一组课文）
一、单元教材分析：
本单元以感受大自然的美好为专题，采用“三精带一略”的形式构建，选编了精读课文《燕子》《古诗两首》《荷花》，略读课文《珍珠泉》，一个语文园地。自然景物旖旎绚丽，四篇课文视角迥异，各具特色：呢喃的紫燕、婀娜的柳丝、出淤泥而不染的荷花和如珍珠般的泉水，这些美景在作者的笔端涓涓流淌，点点入胸的鲜活文字更激发了学生热爱大自然的美好情感。
学习本组课文，教师要引导学生反复诵读，揣摩语言文字在表情达意方面的作用。品味赏析之余还可以从中了解作者的观察方法，积累优美句段。通过说、写及课外搜集活动，扩大对大自然景物的了解，感受家乡和大自然景物的美好。
二、学情分析：
对于三年级下学期的学生，这一组课文学起来比较容易，因为燕子、柳丝、荷花和泉水这些景物都是学生身边的景物，加上以前又接触过类似的文章，一定会兴趣盎然。与以往不同的是学生在感受大自然的同时，还要了解作者观察的方法，体会关键词句表情达意的作用。对于这一点教师不能停留在苍白的写作技法的指点上，而应该结合课文，寓方法于文字中，使学生易于接受。
三、教学设想：
1、走进生活。让学生走进大自然，进一步观察身边的景物，加深切身体验，激发学生参与的热情。
2、创设情境，美文美读，在反复诵读中积累优美句段。
3、阅读名家的相关文章，扩大对自然景物的了解，感受家乡和大自然景物的美好。
四、教学目标：
1、 认识16个生字，会写33个字，积累优美句段。
2、 正确、流利、有感情地朗读课文，观察身边的景物，感受大自然的美好。
3、 初步把握课文主要内容，了解观察方法，体会关键词句在表情达意方面的作用。
五、课前准备：
1、 课文插图、配乐磁带。
2、 走入自然，观察身边的景物。
六、基本策略。
1、 初读感知。引导学生熟读课文，采用指名读、同桌检查读、比赛读、评读等多种形式，悟读思考，做到文通字顺，读得正确、流利。
2、 精读品析。这些课文文质兼美，教师可创设情境，引导学生在读中思考，读中想象，了解课文的观察方法及关键词句表情达意的作用。
3、 延伸拓展。引导学生交流学习体会，积累优美句段。
4、拓展活动。
本组教材的拓展活动应与语文园地的学习结合起来。一方面搜集列举中外名家对大自然的精彩描写，并鼓励学生经常积累，增强学生的语言感受能力；同时在口语交际和习作中，引导学生在说说写写中提高交际能力和表达能力。习作的内容暗含了写作方法的指引，如抓住特点写，按顺序写等。
教师要在“爱家乡、诵家乡”等一系列语文活动中激发学生热爱大自然的美好情感，提高学生的综合素养。
七、教学设计。
小学三年级语文下册第一单元教案
第一单元。学习本组课文，要反复诵读，联系上下文理解词句，体会课文中的词句在表情达意方面的作用。还可以从课文中了解作者观察的方法，积累文中优美的句段。通过说 写及课外了解 搜集的活动，扩大对大自然景物的了解，感受家乡和大自然景物的美好。课文。1 燕子。2 古诗两首。3 荷花。4 珍珠泉。5 园地一。教...
小学三年级语文下册第一单元教案
广外小学部小学语文三年级下册集体备课。活页教学案。第一组课文 一 单元教材分析 本单元以感受大自然的美好为专题，采用 三精带一略 的形式构建，选编了精读课文 燕子 古诗两首 荷花 略读课文 珍珠泉 一个语文园地。自然景物旖旎绚丽，四篇课文视角迥异，各具特色 呢喃的紫燕 婀娜的柳丝 出淤泥而不染的荷花...
小学三年级下册语文第一单元教案
第六册语文第一单元教案。1 燕子。学习目标。1.认识 俊 俏 等9个字。会写 燕 聚 等14个字，并理解 聚拢 生机 光彩夺目 等词语。2.正确 流利 有感情地朗读课文。背诵课文。3.体会春天的美好，体会燕子的特点。教学重难点。通过学习课文，体会春天的美好，体会燕子的特点。课前准备。1.歌曲 小燕子...