年级学科教学目标教学重点教学方法及教具。
5.影子课时1总课时日期。
1.认识11个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.了解有关“影子”的一些知识。
认识11个生字。正确、流利地朗读课文。了解有关“影子”的一些知识。
师生活动内容及方式。
二次备课。一、质疑激趣，导入课文。
1.出示两幅挂图，指导学生看图。提出问题：（1）这两幅图有哪些地方相同，又有哪些地方不同？（2）看了这两幅图，大家有什么疑问？2.揭示课题。
1）教师归纳：大家看图后提出的问题都是有关影子的。今天我们学习的课文就是介绍影子的知识，你们愿意学吗？
（2）教师板书课题：影子。学生齐读。
二、初读课文，整体感知。
1.教师提出初读要求，学生借助拼音读通课文，读准字音。2.学习小组互相检查生字的认读情况，互相纠正读错的生字。
3.检查学生自学生字的情况：
1）用齐读、个别读、**车读等形式再来认读生字。（2）要求学生读准后鼻音“影、朋”，前鼻音“前”。（3）简单区别“黑”与“里”的字形，“它”和“他、她”的用法。
4.小组齐读课文，讨论：
三、细读课文第一小节，理解句子。
1.齐读第一小节，思考：你觉得第一小节哪些语句最有趣？
2.学习“影子在前，影子在后”一句。（1）学生齐读，教师板书：前、后。
2）引导学生看图，想一想，影子为什么有时在小朋友的前面，有时在小朋友的后面。启发学生看活动演示图，从影子、太阳、小朋友三者关系来理解。
3）实践活动：出示四幅图，要求学生选出影子在小朋友前、后的两幅图贴在黑板上。
3.启发提问：你们还觉得哪些语句有趣？（1）齐读：影子常常跟着我，就像一条小黑狗。（2）指导朗读。
四、自读第二小节，理解句子用学习第一节的方法自学第二小节。
板书设计教后记。
年级学科教学目标教学重点教学方法及教具。
5.影子课时2总课时日期。
1.背诵课文。
2.学会“在、后、我、好”4个生字。3.巩固方位词，巩固生字。
背诵课文。学会“在、后、我、好”4个生字。巩固方位词，巩固生字。
师生活动内容及方式。
二次备课。一、复习巩固1.抽读生字卡片。2.有感情地朗读课文。3.背诵课文。二、指导书写生字1.教师揭示方法：
一看：看范字每笔在田字格中的位置。二记：记生字的笔顺、笔画。三描：在范字上描一描。四写：动笔练习写。
2.教师逐字示范，学生在写字本上练习书写。3.互相评改。
三、举行“小小擂台赛”
请两名学生站起来，一生随意报身边某一事物，让另一生说出这一事物的前、后、左、右是什么，然后两人交换说。看谁回答得又对又快，回答得又对又快的同学就成为擂主，再与新的同学比赛说。还可以建议学生回家后与爸爸妈妈一起进行这个活动。
板书设计教后记。
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zh ch sh r 教学过程。第一课时。课时目标 1 学会4个声母，读准音，认清形，正确书写。2 能准确拼读和单韵母组成的音节。教具准备 课件 生字卡片。教学过程 一 创设情境，复习导入。1 师 小朋友们，我们已经认识了不少拼音宝宝，今天呀，有些拼音宝宝又到我们班来做客了，快把他们请出来吧！谁能有...
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a o e 教学过程。教学流程 第一课时。课时目标 1.学会a o e三个单韵母，能读准字母音，认清字母形。2.认识四线三格，学写书写a o e，认识拼音字母的基本笔画，左半圆，竖右弯。教具准备 课件 生字卡片。教学过程 一 明确目的，激发兴趣。1.从今天开始，老师和大家要到拼音王国里走一趟，认识许...
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校区 姓名 语文知识树。芳草地国际学校知行课堂教学评价表 试行 对教案及开学后课堂监控 教学反思的要求。人教版语文一上总备课。学段目标 第一学段 1 2年级 一 识字与写字。1 喜欢学习汉字，有主动识字 写字的愿望。2 认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。3 掌握汉字的基本笔画和常用的...