部编版语文精品资料。
语文园地一教学目标。
1.学习汉字数字“六”至“十”,复习要求认识的生字，比较生字之间的笔画差异。
2.书写生字时注意书写姿势和字的笔画、笔顺。3.学习古诗。
4.朗读儿歌，分角色进行表演。重点、难点重点：
掌握生字的认读与书写，比较观察形近字，提高认读生字的能力。突破方法：多读，多练习书写。难点：学习古诗。突破方法：
通过创设情境让学生基本理解古诗内容。学生通过自由发挥联想、小组交流等方式加深对古诗的理解和记忆。
教法与学法：
教法：**对照学习法。学法：对比学习法、读记法。教学准备。
情境图、生字卡片和多**课件。课时安排：建议2课时。第①课时课时目标。
1.学习汉字数字“六”至“十”。
2.复习要求认识的生字，比较生字之间的笔画差异。教学过程：
一、学习“识字加油站”
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1.教师板书诗歌，并让学生猜猜诗歌写的是什么？
一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入水中都不见。2、学生作答。教师出示诗歌情境图，问学生你们看这图上飘的是不是雪呀？3.学生自学生字。
4.教师带读，通过出示生字卡片让学生重点认读“六、七、八、九、十”,同时让学生复习学过的“一”至“五”,使学生掌握“一”至“十”的认读。
5.教师范写“八、十”,学生仿写。二、学习“字词句运用”1.学生齐读书本上的3组字。
2学生分组讨论：这些学过的字每组之间有什么联系？教师指名回答，并予以评议。
教师强调：每组字的笔画和字形都比较相近，比较容易混淆，大家认读和书写时要特别注意。
3.教师组织学生组词，然后进行增减笔画的比赛，比如，“大”字加一笔可以是“天”字，还可以是什么字呢？
4.教师总结并引导学生再次认读3组字。三、课堂小结。
师：通过这一节课的学习，你学到了哪些新的知识？板书设计。
语文园地一。
一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入水中都不见。四、课时作业。
一、我会写一写。
八（）（十（）（
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二、我会猜一猜。
1.“人”加两横是什么字？()2.“口”加个“十”是什么字？()
3.“日”加一横是什么字？()三、我会比一比，再写一写。人（）（
口（）（日（）（
天（）（田（）（
目（）（中（）（
统编版2019一年级上册语文教案语文园地一 2
语文园地一。第2课时。课时目标 1 书写生字时注意书写姿势和字的笔画 笔顺。2.学习古诗。3.朗读儿歌，分角色进行表演。教学重点 1 书写生字时注意书写姿势和字的笔画 笔顺。2.学习古诗。教学难点 朗读儿歌，分角色进行表演。教学过程 一 学习 书写提示 1.教师组织学生同桌之间相互讨论 这些字中都有...
一年级上册语文教案语文园地
语文园地6 一 教学目标。1 会背诵 东西南北，前后左右 二 教学重难点。区分方向和正反义词。三 教学方法。多 教学 互动教学。四 教学过程。第一课时。一 师生互动。1 师用不同声音说话，再让生字自己这样说话。猜猜在什么情况下需要这样讲话。2 看图说一说。按句式 我们在的时候要说话。3 生想一想其他...
一年级上册语文教案语文园地
语文园地6 一 教学目标。1 会背诵 东西南北，前后左右 二 教学重难点区分方向和正反义词。三 教学方法多 教学 互动教学。四 教学过程。第一课时。一 师生互动。1 师用不同声音说话，再让生字自己这样说话。猜猜在什么情况下需要这样讲话。2 看图说一说。按句式 我们在的时候要说话。3 生想一想其他情况...