语文园地四。
教学目标。1．引导学生**发现字、词。句的学习规律，激发学生自主学习的兴趣，并在学习中积累字、词。句。
2．通过阅读训练，增加学生的阅读量，使学生积累知识，表达自己感想。
3．鼓励学生从不同方面充分展示自己才能，培养学生的思维创新能力，语言表达能力。教学重点、难点。
1．自主识字，积累新词。
2．指导学生默读短文，古文，并结合口语交际。课时安排3课时。
第一课时教学过程。
一、激趣导入。
小朋友，你们都是聪明伶俐的好孩子，请开动脑筋和我一起去发现文字王国中的奥秘吧！──我的发现。
1．自读词语（不认识的字借助拼音多读几遍，读准字音）。2．正音（指名读，纠正错音）。
3．同桌互读（说一说每组字有什么特点）。
4．归纳小结（有什么相同的地方，有什么不同的地方，）5．鼓励学生说出来（教师板书）。二、填填读读。
1．鼓励学生用这种方法识记其它汉字，区分词语。
2．巩固生字，鼓励学生进行扩词练习三。读读记记。
1.鼓励学生发现问题。在比较词语2.列举相同的词语。学生自由回答四。读读说说。
1.预习课文的生词，让学生说出来，表达出来，注重学生的口语练习。
第二课时日积月累。
三字经》的内容分为六个部份，每一部份有一个中心。从“人之初，性本善”到“人不学，不知义”,讲述的是教育和学习对儿童成长的重要性，后天教育及时，方法正确，可以使儿童成为有用之材；规则：根据意思说出相应的《三字经》中的句子。
①人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。
如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。
玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。
仅仅是供养儿女吃穿，而不好好教育，是父亲的过错。只是教育，但不严格要求就是做老师的懒惰了。
小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？二、我的发现。
1.让学生自己朗读，自己发现了什么？学生回答。
第三课时。一展示台。
1、你见过这些话语吗？学生回答，老师补充2.想一想这些标语是干什么的。
3,你见过我们校园里有没有这样的标语呢，4,学生尝试说一说。
二、我爱阅读。
1）老师范读，学生认真听。
2）老师提问提，学生带着问题阅读，3让学生找出他们干什么去了，什么时间。什么地点，发生了什么学生回答，老师做指导。
部编人教版小学二年级下册语文教案 语文园地三
语文园地三。教学目标 1 自主朗读词语，同时能够借助联想准确感知词义，提升对语言文字的感悟能力。2 会辨识形近字，能够借助偏旁进一步培养对汉字字义的理解能力，并能够通过查字典的方式查找汉字的部首，不断丰富汉字的积累。3 通过认真观察，明确汉字偏旁表义的有趣特点。4 通过诵读十二生肖的名称，进一步丰富...
部编人教版小学二年级下册语文教案 语文园地四
语文园地四。教学目标 1 借助拼音认读玩具名称词，有效实现语言文字的丰富累积。2 能够准确感知表示情感色彩词语的意思，进一步提升对语言文字的感悟 运用能力。3 通过写话训练，不断培养学生具体流畅地进行语言文字表达的能力。4 观察与练习相结合，准确感知三包围 全包围结构字的书写要领，提升书法审美能力。...
人教版 部编 语文二年级下册《课文语文园地八》
二年级语文下册语文园地八教学设计。教学目标 1 认识 钩 梅 源 炬 垮 等10个生字。2 会用所学偏旁组成新字。3.探索研究形声字偏旁与词义之间的联系。重点 认识10个生字。难点 探索研究形声字偏旁与词义之间的联系。课时安排 1课时。教具 多 教学过程 一 创设情境，导入新课。二 新知。一 课件出...