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教学目标。引导学生**发现字、词。句地学习规律，激发学生自主学习地兴趣，并在学习中积累字、词。句。
通过阅读训练，增加学生地阅读量，使学生积累知识，表达自己感想。．鼓励学生从不同方面充分展示自己才能，培养学生地思维创新能力，语言表达能力。教学重点、难点。
自主识字，积累新词。
指导学生默读短文，古文，并结合口语交际。课时安排课时。
第一课时教学过程。
一、激趣导入小朋友，你们都是聪明伶俐地好孩子，请开动脑筋和我一起去发现文字王国中地奥秘吧！──我地发现。
自读词语（不认识地字借助拼音多读几遍，读准字音）.．正音（指名读，纠正错音）.
同桌互读（说一说每组字有什么特点）.
归纳小结（有什么相同地地方，有什么不同地地方，）．鼓励学生说出来（教师板书）.二、填填读读。
鼓励学生用这种方法识记其它汉字，区分词语。．巩固生字，鼓励学生进行扩词练习三。读读记记。
鼓励学生发现问题。在比较词语。列举相同地词语。学生自由回答四。读读说说。
预习课文地生词，让学生说出来，表达出来，注重学生地口语练习第二课时日积月累。
三字经》地内容分为六个部份，每一部份有一个中心。
从“人之初，性本善”到“人不学，不知义”,讲述地是教育和学习对儿童成长地重要性，后天教育及时，方法正确，可以使儿童成为有用之材；规则：根据意思说出相应地《三字经》中地句子。资料个人收集整理，勿做商业用途。
人生下来地时候都是好地，只是由于成长过程中，后天地学习环境不一样，性情也就有了好与坏地差别。
如果从小不好好教育，善良地本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要地方法就是要专心一致地去教育孩子。
玉不打磨雕刻，不会成为精美地器物；人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。
仅仅是供养儿女吃穿，而不好好教育，是父亲地过错。只是教育，但不严格要求就是做老师地懒惰了。
小孩子不肯好好学习，是很不应该地。一个人倘若小时候不好好学习，到老地时候既不懂做人地道理，又无知识，能有什么用呢？资料个人收集整理，勿做商业用途。
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二、我地发现。
让学生自己朗读，自己发现了什么？学生回答第三课时一展示台。
你见过这些话语吗？学生回答，老师补充。想一想这些标语是干什么地。
你见过我们校园里有没有这样地标语呢，学生尝试说一说。
二、我爱阅读。
）老师范读，学生认真听（）老师提问提，学生带着问题阅读，让学生找出他们干什么去了，什么时间。什么地点，发生了什么学生回答，老师做指导。
部编人教版小学二年级下册语文教案 语文园地三
语文园地三。教学目标 1 自主朗读词语，同时能够借助联想准确感知词义，提升对语言文字的感悟能力。2 会辨识形近字，能够借助偏旁进一步培养对汉字字义的理解能力，并能够通过查字典的方式查找汉字的部首，不断丰富汉字的积累。3 通过认真观察，明确汉字偏旁表义的有趣特点。4 通过诵读十二生肖的名称，进一步丰富...
部编人教版小学二年级下册语文教案 语文园地四
语文园地四。教学目标 1 借助拼音认读玩具名称词，有效实现语言文字的丰富累积。2 能够准确感知表示情感色彩词语的意思，进一步提升对语言文字的感悟 运用能力。3 通过写话训练，不断培养学生具体流畅地进行语言文字表达的能力。4 观察与练习相结合，准确感知三包围 全包围结构字的书写要领，提升书法审美能力。...
人教版 部编 语文二年级下册《课文语文园地八》
二年级语文下册语文园地八教学设计。教学目标 1 认识 钩 梅 源 炬 垮 等10个生字。2 会用所学偏旁组成新字。3.探索研究形声字偏旁与词义之间的联系。重点 认识10个生字。难点 探索研究形声字偏旁与词义之间的联系。课时安排 1课时。教具 多 教学过程 一 创设情境，导入新课。二 新知。一 课件出...