语文园地二习作。
学习目标]1.写出自己的心里话，要真实，要有自己的想法。
2.写出的文章有条理，内容清楚，有主题。
学习重点]真实表达自己的看法，层次清楚，内容具体。
学习难点]表达自己的真情实感，要以情动人，以情感人。
**运用]1．硬件**：计算机投影仪。
2．软件**：文字
教学时间] 25分钟。
教学过程预设]
一、创设情境，激发表达欲望。
1．听故事：老师讲一个故事，你们想听吗？要认真听，听后要回答问题。
2．答问题：
1）文中的主人公，也就是那位母亲，她最想说的话是什么？
2）母亲的心里话当面对儿子说了吗？为什么？
3）母亲的心里话是采用什么方式说的？
3．进情境：
1）我们的成长过程中，会有很多心理话要说，但有时因为自己学习忙或别人没时间，心里话一直憋在心里；有时因为难以启齿，话到嘴边又咽了回去…今天老师给大家一个机会，诚恳地希望同学们把藏在心中的话说出来。说出高兴的事，让大家与你共享；说出不愉快的事，让大家帮你分担；说出遇到的困难，让大家帮你解决。你们说好吗？
2）说说你们想对谁说？说什么？
二、明确要求，拓展表达思路。
1．读“习作”。我们还可以对谁说，说什么，书中给了我们一些提示，看“习作” ，指名朗读。
2．这段话里告诉我们可以从哪些方面说心里话？向谁说？
3．这次习作还有哪些要求？
4．从开课时老师讲的故事中，我们知道母亲说了什么，知道母亲对谁说了心里话，难道只有这些就能使大家感动吗？
我们在这次习作中，除了要讲清楚向谁说和说什么外，还要讲明说这些话的原因或是自己的想法，这样，才能让别人听得懂，听得明白。
三、例文引路，**写法。
1．师选择例文。
2．生讨论例文：作者还可以写什么？
四、自主拟题，个性作文。
1．题目是文章的眼睛，你可以以《说说心里话》为题，也可以自己取一个更符合你习作内容的题目。
2．学生构思酝酿，草拟习作。
五、交流习作，评议修改。
选择写得快的同学的习作在全班交流，说说你最欣赏这篇习作的哪些地方和你对这篇习作的修改意见。教师随机指导讲评，以激励为主。学生互评，修改习作。
课后练习]课后，请同学们认真修改习作，并誊写在作文本上。
板书设计]
说说心里话。
高兴的话。感动的话情感真实，文明有礼。
委屈的话体裁自由，书信、日记等。
难过的话。
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