一）、《铺满金色巴掌的水泥道》
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
1)用“√”给文中加点的字选择正确的读音。
印(yìn yìng) 熨(yù yùn) 粘(nián zhān)
2)联系上下文，解释下面的词语。
熨帖。3)读文中画“——的句子，填空。
句中的“这”是指句子采用的修辞手法把___比作___落叶成了这样的描写表现了。
4)概括选文的主要内容。
二)秋天的雨(节选)
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊( 衔 )来树枝( 造 )房子，小松鼠( 找 )来松果当粮食，小青蛙在加紧( 挖 )洞，准备舒舒服服地睡大觉。
松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
1．选择合适的字填在文中的括号里。
造找挖衔。2．第1自然段是围绕哪句话来写的？请用“ ”画出来。
3．第___自然段主要写动物和植物在准备过冬。准备过冬的动物有喜鹊、__和___准备过冬的植物有___杨树和___
三)《铺满金色巴掌的水泥道》节选。
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
1.在文中找出下列词语的近义词。
杂乱增加。2.文中画线的橘子运用了修辞方法，把比作 。
3.从**能看出门前水泥道的美丽，请写在横线上。
四)《秋天的雨 》节选。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1．“五彩缤纷”这个词语的近义词有等。我能通过选文中的等词语来体会出这个词语的意思是。
2．用“ ”画出选文中的中心句。
3．把下列比喻句补充完整。
1) 秋天的田野像。
2像一枚枚邮票。
4．选文中“田野像金色的海洋”说明了什么。
参***：一）、(1)yìn√ yù√ zhān√
2)这里形容落叶跟路面贴得很紧密。
3)水泥道比喻水泥道地毯地毯上的图案水泥道的美。
4)写“我”走在水泥道上，觉得铺满落叶的水泥道很美。
二．衔造找挖。
2.秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
3．第__2__自然段主要写动物和植物在准备过冬。准备过冬的动物有喜鹊、__松鼠__和__青蛙__，准备过冬的植物有__松柏__、杨树和__柳树__。
三.凌乱增添。
2.拟人落叶小巴掌。
3.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
四.五光十色色彩斑斓黄色红色金黄色橙红色紫红色淡黄雪白颜色多种多样
2.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
3.金色的海洋枫叶
4.说明稻穗金黄，很多庄稼全都丰收了！
部编本小学语文三年级上册《第二单元》全单元教学设计
练习2 第一课时 教。学。目。标。1 学用字词句，能联系上下文理解字词的意思。2 写好钢笔字，注意带撇和带竖笔画的字的写法。3 读读背背，积累描绘民族建筑和山水风光的词语。教。学。过。程。一 教学第一题 学用字词句。1 第一部分。审题 指名读题目，弄清题目要求。2 出示小黑板 明镜 波纹 3 自由读...
部编人教版三年级语文上册第二单元语文园地二
语文园地二。教学目标 1.通过 交流平台 的学习，引导学生结合已有的学习经验，总结理解难懂词语的方法。2.通过 词句段运用 的学习，引导学生写出形容四季的词语，并和同学交流 练习用所学方法理解词语 憧憬 忐忑不安 说出理解词语的方法。3.通过 书写提示 的学习，学会使用钢笔写字，注意执笔姿势和坐姿，...
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