部编人教版小学语文四年级上册：17麻雀创新教案教学设计。
创新教案】麻雀》教学设计。
教学设想：语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为，自读自悟是阅读的基础。
教师切忌用自己的分析来代替学生的阅读实践。遵循这一理念，我充分利用本课内容的趣味性，激发学生的学习兴趣，引导学生在自主、合作、**中读懂重点句、段、理解课文内容，体会作者表达的思想感情。教学过程：
一、激趣导入。
同学们，麻雀是十分弱小的动物，可**作家屠格涅夫笔下的那只麻雀不仅战胜了庞大的猎狗，而且深深地打动了无数读者的心。今天，我们将继续学习《麻雀》这篇课文，先请同学们回忆一下，课文主要写了一件什么事？（一只老麻雀为拯救小麻雀，而与想吃小麻雀的猎狗，准备搏斗一事。
）（出示板书）
二、研读文本。
一）事件的起因。
师：引读，我打猎回来，……突然，我的猎狗（放慢脚步，悄悄地向前走）好像（嗅到了前面有什么野物。）原来猎狗发现了（一只小麻雀）。
1.猎狗到底发现了一只怎样的麻雀呢？（出示卡片）请您带着这个问题自己读课文第3小节。
（出示幻灯）2.哪些词，哪些句告诉了你这是一只怎样的小麻雀？①出生不久（样子……）从巢里掉下（体会谈风大）
无可奈何的，可怜的（为什么会无可奈何？呆呆地，为什么会发呆？害怕陌生的环境）
3.生概括：这一段主要讲了在打猎回来的路上，我的猎狗发现了一只小麻雀。
4.这是一只十分可怜的小麻雀，我们要怎样读，才能表示小麻雀的孤单和无助。（稍轻、稍慢）5.齐读第1自然段。
二）事件的经过。
1.多么孤单力薄而又无可奈何的小麻雀呀，一起看幻灯，而此时此刻，一个巨大的危险正在向它逼近，当猎狗慢慢地（走近小麻雀）嗅了嗅，张开（大嘴）露出（锋利的牙齿），正在千钧一发之际，老麻雀出现了（动幻灯）（板书：想吃）
2.老麻雀又是怎样保护它的孩子（小麻雀）的，请同学们自己读课文小节，用曲线划出描写老麻雀动作的语句。3.你找到了哪一句？
4.齐读第一句，这是一句什么句？把什么比作什么？
老麻雀飞下来时像石头落地，那说明老麻雀飞下来时份量重，（速度十分快，果断，毫不犹豫）这是一个怎样的动作，谁来演示一下。我们体会一下老麻雀此刻的心情（十分焦急）因此，应该读时稍快，语气加重）
5.老麻雀飞下来后，又是怎样做的？（全体男生读）
扎煞“是什么意思？（是一般的竖起吗？我们知道鸟雀一般在梳理自己的羽毛时也会篷起自己的羽毛，那时的毛一定是十分的坚硬，充满了力量。它扎煞起羽毛说明了什么？（做好了准备搏斗的姿势）
6.我们不仅看到它扎煞起了全身的羽毛，而且还能听到他绝望的尖叫，绝望是（毫无希望）老麻雀为什么会觉得没有希望？（力量过于悬殊）但是，老麻雀退缩了吗？
逃避了吗？（所以，这尖叫是老麻雀竭尽全力发出的，它明知自己不是猎狗的对手，但它仍然决定与猎狗进行搏斗。）（板书：
拯救）所以这句话应该这么读。师范读，生跟读。第5自然段。
1.老麻雀为救小麻雀，不顾一切地从树上飞下来，而且扎煞起了（全身的羽毛）；竭尽全力地发出了（绝望的尖叫）它还用（自己的身躯）掩护着小麻雀，一心想把自己的幼儿从危难之中（拯救）出来。
2.可是，为什么它又会浑身发抖，发出嘶哑的声音？（出示卡片）从呆立着不动，你又会体会到了什么？
请你带着这两个问题，自己读课文，学习句子两句。3.浑身发抖是因为紧张？为什么紧张？（力量悬殊）
4.既然老麻雀那么紧张，以至于全身颤动，连嗓子都哑了，但是不能放弃吗？你从它呆立着不动，又体会到了什么？（老麻雀信念坚定不动摇，宁可牺牲，也要与猎狗展开生死搏斗。）
5.谁能把老麻雀虽然紧张，但又十分坚定的这种复杂的心情读出来。（有勇气读好的同学的起来读）引读：
6.老麻雀为救自己的幼儿，尽管它知道搏斗就意味着死亡，所以因为紧张，而呆立着不动，发出了绝望的尖叫，但是它仍然扎煞起全身的羽毛，准备着一场博斗。
7.是啊！在老麻雀看来，猎狗是个（多么庞大的怪物啊）可是，它不能（安然地站在高高地，没有危险的树枝上。
）因为它孩子的生命正在受到威胁。它要（救自己的孩子），所以会产生了（一种强大的力量）（板书）那种强大的力量使老麻雀毫不犹豫地从树上飞下来，哪怕是牺牲自己，哪怕是只能延续小麻雀一分钟的生命也好，这是一种多么伟大的力量啊！（板书）（母爱）8.
这一段是课文的高潮部分，出示卡片，请你用“谁为什么而怎样做的”句式归纳段意。
9.这一部分中哪些是写得十分生动具体的，让我们在有感情的朗读中体会体会。
三）事件的结果。
1.奇迹终于发生了，老麻雀的幼儿得救了。2.齐读最后的小节。猎狗为什么会后退？
老麻雀为什么会有这样大的勇气？（母爱的力量）
3.我见到了这动人的一幕，又是怎么做的？（板书：我唤回猎狗怜爱，感动）
1）对小麻雀的怜爱（2）被老麻雀的勇气所感动。
四、总结。1.学完课文，你觉得最受感动的是什么？（作者正是要赞颂这种高尚又伟大的母爱）
2.课文写得生动吗？所以我们要有感情地来朗读。现在老师要请一位有信心读好的同学来示范读，配乐朗读。
五、板书设计：17麻雀。
猎狗想吃小麻雀拯救老麻雀。
怜爱。唤回感动强大的力量“母爱”
我。阅读短文。
足球史话。现代足球具有很强的对抗性和观赏性，深受广大人民的喜爱。
足球最平【a】于中国。《战国策》中就曾有记载。当时足球被称为“鞠”,鞠用皮革做外壳，中间塞满鬃毛之类的东西。
西汉时，刘邦曾在官廷内修建“响狗城”,专供比赛使用。汉武帝还在三军队中推广足球运动，使足球运动兼有强健士兵体魄和提高军队战斗力的作用。唐代是足球运动的昌盛时期，不但男子踢球，女子足球游戏也盛行起来，并且传到了目本。
宋朝时，出现了称为“香云社”的球会组织。可以说，我国是最平【b】足球和进行足球比赛的国家。
现代足球运动兴起于英国。英国人中间【c】着一个故事：公元1042年前后，丹麦人入侵英格兰。
有一天，一个英国士兵在清理战场时，突然挖出了一个丹麦人的头骨，他想到自己的祖国被侵略和破坏的情景，禁不住怒火万丈。他一边使劲地踢头骨，一边不停地咒骂：“该死的侵略者！
”旁边的人也自动加入这个行列，大家一起踢来踢去，于是这个游戏就传开了。后来人们用充气的牛胆代替头骨，经过不断的演变，发展成现代黑白相间的足球。随着时代的进步，足球的科技含量越来越高，图案颜色越来越丰富，足球变得更加美观实用。
1863年，英国伦敦成立了世界上第一个足球协会，制定了足球比赛规则。英国足球协会的成立标志着现代足球运动的诞生。
1900年，在第二届奥运会上，足球被列为正式比赛项目。1904年5月21日，国际足联在巴黎宣告成立，1930年在乌拉圭举办了首届世界杯足球赛。从此，现代足球运动日益发展，许多国家的人们热爱足球。
巴西是有名的“足球王国”,男女老少都酷爱足球运动。
鸦片战争以后，现代足球开始传入我国。1897年，香港举办了特别银牌足球赛。当时，上海、南京、北京等一些大城市也有了足球运动。
之后，这些城市的足球爱好者，又将这项运动传到各地。1908年，香港成立了我国近代最早的足球运动组织—“南华足球会”
中华人民共和国成立以后，足球运动被列为重点运动项目，得到了大力推广，出现了不少优秀的足球运动员。改革开放后，采取“请进来，送出去”的办法，学习世界各国开展足球运动二的经验，足球运动得到了更快的发展。
1980年，我国首次举办了小学生“萌芽杯”和中学生“希望杯”足球比赛。现在，成千上万的小足球队员，勇敢顽强地奔跑在运动场上。足球运动，强化了他们的体质，磨炼了他们的意志，培养了他们的团队精神，也为中国足球走向世界准备了充足的后备力量。
目前，足球运动已在150多个国家和地区【d】,足球运动员数以百万计，**比赛的观众和球迷就更多了，通过电视收看四年一届的世界杯足球赛的观众有几亿人。因此，人们把足球称为“世界第一运动”。
7.以下说法错误的是(2分a.世界上第一个足球协会成立标志着现代足球运动的诞生。
b.我国近代最早的足球运动组织是香港的“南华足球会”。c.
虽然巴西是“足球王国”,但首届世界杯并没有在巴西举行。d.改革开放后，足球运动才被我国列为重点运动项目。
8.文中a、b、c、d处最恰当的四个词分别是(2分a.发现发明流行流传b.起源发明流传流行c.发源发现传颂流行d.发明发源传颂流行。
9.哪点理由不是足球被称为“世界第一运动”的原因(2分a.足球运动历史悠久。
b.现代足球运动在150多个国家和地区得到推广。c.目前，**足球比赛的球迷超过百万。
d.世界杯足球赛四年一届，除现场观众外，每届都有几亿人通过电视**。10.请你写一句宣传口号，鼓励更多的中国人热爱足球运动。(2分参***：
10.竞技绿茵，闪亮人生。
月到天心(节选)
二十多年前的乡下没有路灯，夜里穿过田野要回到家里，差不多是摸黑的，平常时日，都是借着微明的天光，摸索着回家。偶尔有星星，就亮了很多，感觉到心里也有星星的光明。
如果是有月亮的时候，心里就整个沉淀下来，丝毫没有了黑夜的恐惧。尤其是夏夜，月亮的光格外有辉煌的光明，能使整条山路都清清楚楚地延展出来。
乡下的月光是很难形容的，它不像太阳的投影是从外面来，它的光明犹如从草树、从街路、从花叶，乃至从屋檐下、墙垣内部微微地渗出，有时会误以为万事万物的本身有着自在的光明。假如夜深有雾到处都弥漫着清气，当萤火虫成群飞过，仿佛是月光所掉落出来的精灵。
每一种月光下的事物都有了光明，真是好！
更好的是，在月光底下，我们也觉得自己心里有着月亮、有着光明，那光明虽不如阳光温暖，却是清凉的，从头顶的发到脚尖的指甲都感受月的清凉。
走一段路，抬起头来，月亮总是跟着我们，照着我们。在童年的岁月里，我们心目中的月亮有一种亲切的生命，就如同有人提灯为我们引路一样。我们在路上月在路上我们在山顶月在山顶我们在江边月在江中我们回到家里月正好在家屋门前。
直到如今，童年看月的景象，以及月光下的乡村都还历历如绘。但对于月之随人却带；着一丝迷思，月亮永远跟随我们，到底是错觉还是真实的呢？可以说它既是错觉，也是真实。
由于我们知道月亮只有一个，人人却都认为月亮跟随自己，这是错觉；但当月亮伴随我们时，我们感觉到月是唯一的，只为我照耀，这是真实。
长大以后才知道，真正的事实是，每一个人心中有一片月，它是独一无。
二、光明湛然的，当月亮照耀我们时，它反映着月光，感觉天上的月也是心中的月。在。
这个世界上，每个人心里都有月亮埋藏，只是自己不知罢了。只有极少数的人，在最黑暗的时刻，仍然放散月的光明，那是知觉到自己就是月亮的人。
11.给文中画横线的句子加上标点。(3分)12.联系上下文解释词语。(2分)沉淀：
历历如绘。13.文章写的是“月”,作者为什么从“摸黑回家”写起？
(2分14.对第③段中画波浪线的句子理解最准确的一项是(2分a.把萤火虫比作精灵，写出了萤火虫的多。
b.把萤火虫比作精灵，写出了萤火虫的机灵可爱。
c.把萤火虫比作精灵，表达了作者对月光下萤火虫飞舞情景的喜爱之情。d.只要在月光下，有萤火虫飞舞，作者都觉得很美。
15.“每一个人心中有一片月”,你是怎么理解这句话的呢？可联系短文中作者的感受或者自己的生活体会谈谈你的看法。(2分)参***：
12.让自己的心静下来，消除恐惧。形容描述清楚、生动犹如绘画一般。
13.意在引出后文月亮为黑暗中的人和事物带来光明，使“我”内心沉对于万事万物的价值和意义。
15.示例：月是光明的象征，我们走出黑暗需要光明的指引，但更需要襟怀阔大、坦荡包容、摆脱狭隘，这样才能寻找到内心的光明，才能拥有永恒之美。
部编语文四年级上册麻雀
16 麻雀。教学目标 1.认识 嗅 奈 煞 等6个生字，会写 嗅 呆 奈 等13个字。2.能正确 流利 有感情的朗读课文。3.通过抓住描写老麻雀 小麻雀及猎狗动作 神态等语句，学习细节描写的方法。培养学生能按照一定的写作顺序和细节描写等方法把事情写清楚。4.知道可以按照事情发展的顺序写事，把事情的起...
部编人教版小学四年级语文上册《麻雀》教案
麻雀。教学目标。1 正确认读 嗅 摇撼 扎煞 掩护 拯救 嘶哑 搏斗 等词语，联系上下文理解 无可奈何 扎煞 掩护 等词语。2 能够正确 流利 有感情地朗读课文。3 能够找出描写小麻雀 猎狗 老麻雀的神态 动作的句子，感受爱的强大力量。4 和同学交流读后的感受，发表自己的见解，体会文章的情感。情感态...
部编人教版小学四年级语文上册《麻雀》教案二
麻雀。教学目标 1引导学生读议课文，从老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事中，懂得母爱的伟大。2抓住重点语句，继续练习从内容中体会思想，掌握具体记叙和表达真情实感的方法。3认真体会作者是怎样通过具体的描写，来表现老麻雀奋不顾身掩护小麻雀的那种为一种强大的力量。教学重点 理解 欣赏 体验老麻雀是如...