《17、麻雀》教学反思。
麻雀》是部编版四年级上册第五组教材的一篇课文，出自19世纪**著名现实主义作家屠格涅夫之手。叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事，热情地歌颂了“爱”这一种强大的力量。
1.让学生自己感悟和体会为主。我从找老麻雀保护小麻雀这种伟大的母爱精神的句子着手，让学生们的感悟和体会都很深，从他们的朗读中，我真正找到了语文的魅力。
2.我在这节课上从引导学生抓住主要句子，结合重点词语谈体会来理解课文入手，逐步培养学生抓重点词体会感悟句意的能力。
3.通过小练笔，充分发挥学生的想象力，让学生的情感和作者的情感产生共鸣加深对课文主题的理解。
但是在教学中还存在着很多不足之处：
1.没能巧妙地抓住课文中的意外生成，产生的情感共鸣。在课文的最后，学生都能体会到老麻雀对小麻雀的母爱精神。
但是对于人间的母爱，人间的各种真爱，没能体会出来。这也反映了一个问题，说明我在设计教案时，对教材内容没能够吃透，对教材外的意外生成，也没能够去好好的把握。
2.在本节课中我虽然注重学生在读中感悟课文，但读书的形式单一化（指名读）缺乏多样化：默读，自由读，齐读……在授课环节中细节设计不紧密（板书），时间驾驭的不是很合理。
部编版四年级上册语文《麻雀》教学设计
麻雀 教案。文本分析 本文是生活主题的第二篇课文，选择了 著名作家屠格涅夫的作品。文章叙述了 我 打猎途中碰到的一个意外 一只小麻雀被风吹落，猎狗欲吃小麻雀，老麻雀飞下来想拯救自己的孩子，最终 我 唤回猎狗离开。作者通过神态 动作描写，表现了老麻雀为救小麻雀奋不顾身的勇敢形象，歌颂了母爱的伟大。教学...
部编版四年级上册《麻雀》教学设计
麻雀。教学目标。1.认识 嗅 奈 煞 等7个生字，会写 嗅 呆 奈 等13个字。2.有感情地朗读课文。理清文章的主要顺序，了解事情的起因经过和结果是怎样的。3学习作者把看到的听到的想到的记录下来，如何将麻雀和猎狗相遇的情形写清楚的。教学设计。第一课时。课时目标 1.能正确 流利地朗读课文。2.掌握本...
部编版小学四年级上册语文《麻雀》教学设计
部编版小学四年级上册语文 麻雀 教学设计。教学依据课标分析 1 语文课程标准 中指出 中年级学生应该能联系上下文，理解词语的意思，体会课文中关键词句表情达意的作用。能借助字典 词典和生活积累，理解生词的意义。能初步把握文章的内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。在读书时能用普...