《写信》作文教学设计。
教学目的：
1、练习写信，注意写信的正确格式。
2、写正文时注意说话要得体，把事情说清楚、具体，能表达出自己的真情实感。
3、培养学生留心观察身边事情、家乡变化的能力。
教学重点：1、说话要得体，要表达真情实感。
2、信的内容要真实具体。
教学难点：说话要得体，要表达真情实感。
教学准备：1、生课前阅读冰心的《寄小读者》及《给联合国秘书长的一封信》。
2、学生每人准备信封一个。
3、教学课件。
教学过程：一、启发谈话，点燃兴趣：
同学们，咱们班这学期转走了三个同学，他们是吴浦江、庆杰、王秋月，有谁知道他们分别转到什么学校念书去了吗？不知道，老师告诉大家。[出示小黑板]
转走同学的联系地址
吴xx：（***xx）xx和县***镇xx小学三年级
庆x：（***xx）安徽芜***小学三（1）班
王xx：（243011）xx市师范附属小学三（4）班。
大家想念他们吗？（想）那么，咱们可以通过什么方法把大伙儿的思念告诉他们呢？（打**、写信……）今天的作文课呀，咱们就来学习书信的写法。
板书：写信]
二、例信引路，了解格式：
1、写信一点儿也不难，想跟对方说什么就说什么，一一写清楚、写明白就行了。当然，写信和平时的作文是有所不同的。怎么不同呢？下面咱们看一封石秋小朋友写给表姐红红的书信。
谁愿意给大家读一读？
2、好，信读完了，大家仔细看一看，书信与一般的文章有哪几点不一样的地方？
3、根据同学们刚才的归纳，秦老师把书信的格式编成了一首顺口溜，谁自告奋勇给大家诵读一下？[出示投影片，指名朗读。
书信的格式要注意六点：（师板书：格式准确）
1)称呼：第一行要写清楚收信人的称呼，称呼后面加冒号。（强调要顶格写。）
2) 问候语：第二行空两格写问候语。
3) 正文：第三行空两格写信的正文。
4)致敬语：正文写完后另起一行写上致敬语、祝福的话。
5)署名（签名）：写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系。
6)日期：最后一行写日期。
4、他读得真不错，大家是不是也想读读？（想）不过，读完顺口溜后，不看投影，希望你能把信的六大部分完整地说给大家听听。
5、刚才咱们对信的格式已经基本掌握，秦老师想提醒同学们注意两处：信的开头的问候语和末尾的祝福语，根据写信对象的不同，要选择不同的内容。接下来，四人小组讨论一下：
写给爷爷、老师、好朋友三种不同身份的人的信，问候语和祝福语分别该怎么说？[出示中黑板上的**，在学生充分讨论后，请三名同学代表本组意见板演填空]
写信对象问候语祝福语
爷爷 您老人家身体好吗？我真想您啊！……祝爷爷寿比南山、福如东海……
老师 您好！您最近工作忙吗？……祝老师工作顺利、一帆风顺、身体健康……
好友 你好！近来成绩怎么样？……祝你学习进步、天天开心、快快乐乐……
三、点拨题材，学写正文：
1、同学们通过学习、讨论、研究，大体明白了书信的写法。那好，咱们来看这次习作的具体要求。
请你按照书信的格式给不常见面的亲友写一封信，把家里或学校里最近发生的事情告诉他们。写好后，可以把信寄出去。
2、好，明确了习作的要求，咱们想一想，在信的最重要的部分也就是正文部分，你打算对亲朋好友说些什么呢？四人小组议一议，选个代表说一说，信中可以写哪些内容？
最近学校开展的活动；自己或和小伙伴做的趣事；班级、马路上的新闻；家里的变化；校园春天的美景……）
四、学写信封，寄走真情：
1、咱们知道了信的格式，又清楚了想在信里告诉收信人一些什么事，还需要把信寄出去，这就得学会写信封。
2、信封什么样呢？[投影出示]同学们手上也都有一张信封，大家看过以后，再读读书上对信封格式的介绍，等一会秦老师要请同学答。
3、光说不练可不行，下面每人在咱们班转走的三个同学当中选择一个，作为寄信对象，练习写信封，老师请一名同学在投影片上书写。
4、信和信封都写好之后，你知道还要干什么吗？（把信装进信封，用胶水封好信口，到邮局买一张邮票贴上，再塞进邮筒里。）
五、小结收获，强调常写：
总之，从自己身边的事说起，最重要的是要把内容说得真实、具体、条理清晰，这也是我们本册习作的基本要求。
写信时要看对象说话，说话要得体，态度要尊重；并且能表达自己的真情实感。重点指导：怎么做到语言表达要得体？
注意身份。自己是晚辈，对长辈要尊重，要用“汇报”的语气。
注意说话的方式方法。开始向长辈问好，结尾讲几句祝福语以表敬意，中间汇报情况时语气要尊重。
六、学生动笔，教师巡视。
学生按以上学习的方法动笔写信，师巡视，并提醒注意书信的格式。
板书设计。写信。
格式准确。对象明确。
内容具体 条理清晰。
说话得体△情感真实△
四年级上册语文教案 习作7写信人教部编版
四年级上册语文教案 习作7写信人教部编版。习作7教学目标 1.知识与能力。了解写信的实用意义，学习并掌握书信的正确格式，了解信封的写法。2.过程与方法。通过例文的学习，懂得写信的实用意义和一般知识，学会给同辈写信。3.情感与价值。激发学生写信的兴趣，能够运用简单的书信与人进行思想 情感的交流。教学重...
习作 写信 部编版四年级语文上册教案
习作写信。教学目标 1.知道书信是人们交流思想感情，传递信息的重要手段。2.掌握书信的基本格式，学会写书信。3.把握书信语言的特点，正确的表情达意。4.坚持运用书信的形式与人交往，书信练笔。教学重点 掌握书信的基本格式，学会写书信。教学难点 把握书信语言的特点，正确的表情达意。教学课时 1课时。第一...
新部编版四年级上册语文 习作 写信
习作 写信。一 对比阅读。一 给家乡孩子的信。亲爱的同学们 你们好！谢谢你们写信给我，一大堆信！我数了数，一共40封，好像你们都站在我面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹！家乡的孩子们，谢谢你们给我这个老人带来温暖。我只是一个普通人，不要把我当成什么杰出人物。我写作 我有才华，我有感情，对我的祖国和同...