第三单元阅读复习。
教学目标：了解基本的说明方法，并试着加以运用。
教学重点：了解基本的说明方法。
教学难点：试着运用说明方法说明一样事物。
课时：1课时。
教学过程：一、 复习导入。
1、 请同学们回忆一下，第三组元我们学习了什么体裁的文章？（说明文）
2、 那第三组元的训练点是什么？（了解基本的说明方法，并试着加以运用）
3、 今天我们就来进行说明文及说明方法的复习。
二、 练习判断说明方法。
1、 请同学们打开书，看看我们学过哪些说明方法？（举例子、列数字、打比方、作比较）
2、 出示句段：我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。运用了什么说明方法？（举例子、列数字）
3、 看来同学们掌握的不错，我们一起去训练营里检测一下：
4、 出示句子：判断运用了什么说明方法。
1）松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。他们是十分警觉的。
2）灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。
3）临街的窗上如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。
4）4、噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。
6、我们不光要会判断说明方法，还要知道文章当中用上这些说明方法有什么好处？
出示句子：灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。
生谈好处。5、 出示（）：帮助孩子说话。 老对儿练习说一说。再找一个同学说。
6、 出示体会句子思路：那我们来看看，在说明文中体会说明方法的思路是什么？
1）这是（ ）说明方法。
2）具体说说句子中是怎样运用说明方法的。
3)通过这种说明方法的运用准确、形象地强调了这个事物的什么特点。
8、巩固方法：说说这段文字用了哪些说明方法，这样写的好处是什么？
不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。
我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
三、 拓展阅读。
阅读（二） 蓝鲸
鲸是海洋中个头最大的哺乳动物，而蓝鲸又是鲸类中最大的一种。
一头大蓝鲸简直就是一座小山。它的体长可达三十多米，体重有一百七十多吨，相当于三百头黄牛的重量。尤其是它的嘴巴，容得下十几个年轻人在里面睡觉。
三米多长的鲸须，就像一把大型的软扫帚。蓝鲸的力气很大，它的拉力相当于一台中型火车头。
蓝鲸吃东西与众不同。它只要把大嘴一张，猛地向前一推，大量的鱼虾和海水就会一拥而入。这时它的嘴巴一闭，舌头向上一掷，海水就会从鲸须的缝隙中排出，而大批的食物就会留在口中，被它吞到肚子里去。
人们把这种吃东西的方法叫做"鲸吞"。蓝鲸的饭量大的惊人，它每天吃四顿饭，每吨竟能吃下四吨鱼虾。
1、 选择正确读音。
扫帚(sàozhou sǎozhou) 哺乳(bǔrǔ pǔrǔ)
一掷(zhèng zhì)
2、根据意思从短文中找词语。
1）与别的不同。
2）一下子挤了进来。
3、请你快速默读文章，用"--线划出文中运用说明方法的句子，并选择一句话来说说作者这样写的好处吗？
4、选做题。
短文主要从四个方面对蓝鲸进行了详细说明，告诉我们。
四、 用词准确性。
1、 在说明文中我们不仅要学习说明方法及它的好处，还要注意用词的准确性。
2、 出示语句：读下面的句子说说有无加点的词语，句子的意思有什么不同，你从中受到什么启发？（1）须鲸主要吃虾和小鱼。（2）鲸隔一定的时间必须呼吸一次。
3、 学生汇报：
4、 师小结：
五、 小练笔：
1、 这节课我们不仅学习了说明方法及它的好处，还注意到了说明文中用词的准确性。学习的目的在于运用，所以难题来了，你能用说明方法介绍你身边的事物吗？如外形、功能、形状等，注意用词的准确。
2、 学生练笔。
3、 生汇报：投影作文。
4、 本课小结。
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