第三单元小结。
第三单元是“说明性文章”，分别包含了《鲸》、《松鼠》、《新型玻璃》、《假如没有灰尘》这四篇课文。教学中，我重点是让学生了解一些科普知识，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，激发学生学习的自觉性；同时让学生了解说明的方法，体会作者怎样准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。除了四篇课文外，还包括口语交际《我是“小小推销员》、习作写说明性文章、交流平台、日积月累《四时之风》和课外书屋。
在教学过程中，我充分考虑了课文与各部分之间的密切联系，统筹安排，树立“大教材”观念。
大教材”观念，就是把本单元所有内容看作一个教材，处理过程中统筹安排各个教学目标的整合落实，把课文的学习与口语交际、习作、交流平台和课外书屋有机整合起来，找出其合理的结合点展开教学，使整单元教学浑然天成。
1、课文学习与口语交际的整合。
将课文学习与口语交际的内容协调的结合起来，通过创设生活化的交际话题，创立和谐的交际空间，调动全员互动交流参与，既巩固了所学的课文内容，又适时进行了口语交际，可谓一举两得。讨论：假如真的没有灰尘，我们周围会变得怎样？
2、课文学习与习作的整合。
本单元的习作要求，是让学生写说明性的文章，运用所学的说明方法讲事物说明清楚。这其实可以在我们学习课文的过程当中随机落实。
3、课文学习与“交流平台”的整合。
交流平台”中主要以**的形式总结了本单元学习说明文的最有效**，用这个**，学生简易明了地就能掌握读、写说明文的最有效方法。因此像这样的**不应只在学习“交流平台”这么晚的环节中才呈现出来，应该在学每一篇课文时都使用。
人教版五年级上册语文第三单元
第一部分 基础知识积累与运用。44分 1 读拼音，写词语。8分 m qi n b r tu hu chu zh d o qi xi n y y n zh u du n s li n 2 比一比再组词。5分 肚抬嫌狭疲。吐胎谦夹废。肺 夹 藕 肺 矮 嫌 胎 粘 3 把下列词语补充完整。6分 安然断 ...
2024年五年级上册语文第三单元作文 小小推销员
五上册语文第三单元小小推销员。在上星期三，我们学校举行了一个盛大的。活动 一年一度的美食义卖会。在这次活动中，我当了许多角色，但是令我印象深刻的还是推销员了。我原以为当那个职位非常容易，就是拿着东西去叫卖，但是事情的结果却出乎意料。卖关东煮啦！卖面结啦！来！来！来！快来买啊！我们组的同学们异口同声地...
人教版小学语文五年级上册第三单元
整合情境教学单元测评模块。材料1 大批工蜂出巢采蜜前先派出 侦察蜂 去寻找蜜源。侦察蜂找到距蜂箱100米以内的蜜源时，即回巢报信，它们在蜂巢上交替性地向左或向右转着小圆圈，以 圆舞 的方式爬行。如果蜜源在距蜂箱百米以外，侦察蜂便改变舞姿，呈 字，所以也叫 8字舞 或 摆尾舞 如果将全部爬行路线相连，...