晏子使楚第一课时略。
第二课时导学案。
学习目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解故事内容，理解句子见得逻辑关系，学习简单的推理。3、体会晏子出使楚国表现出来的聪明才智好人维护齐国尊严的思想品质。
重点：抓关键词句理解晏子说的话，体会其高超的智慧和善辩的口才。难点：
体会晏子的聪明以及维护齐国尊严的思想品质。导学过程：
一、科学设计、精确导入。
1、今天咱们继续学习《晏子使出》，晏子原名是什么？你想用哪些词语形容晏子呢？学生自由回答。（能言善辩、机智勇敢、不畏**、热爱祖国……）
2、写一写你在本文中积累的四字词语。二、明确目标、自主先学1、出示目标。
2、找出楚王说的一句话，这句话既能说明楚王与晏子三次交锋的原因，也能说明结果。（出示这句话）读一读，找一个词语或歇后语来表达这句话的意思。
三、问题导学、交流展示。
1、学习第三自然段，了解楚王是怎样侮辱晏子的？晏子怎样反击？结果又是怎样的呢？理解简单的推理。
2、学习第四自然段，找出楚王侮辱晏子，晏子反击楚王的话，明白楚王想再次侮辱晏子的野心。
3、小组合作学习。
楚王在招待晏子的宴会上又是怎么取笑晏子的，从**看出来？晏子又是怎么回击楚王的？结果呢？并由学生来补全板书。
四、再现情景，精彩展示。
面对楚王的一次次侮辱，晏子针锋相对，巧妙反驳，这样的场面真是既紧张又精彩，你们愿不愿意用表演的形式来再现当时的情景呢？
五、当堂达标1、读一读，填空。
a、“这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞钻进去。我在这儿等一会儿，你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”
如果让我钻洞进去，那么楚国就是楚王就是只要就要。
b、敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等国家，就派下等人去。我最不中用，就派到这儿来了。”
最不中用”是指因为所以。
c、大王难道不知道吗？橘树种在淮南，结的柑橘，又大又甜。可是一种到淮北，就只能结又小又苦的枳（ｚｈ还不是因为水土不同？
同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是楚国的水土使人容易做盗贼吧！
文中的“水土不同”中“水土”指楚国的水土”中“水土”又指。
六、总结升华。
老师用一首诗概括了这个故事，现在与大家分享。读一读，你也能用几句话或一首小诗概括课文吗？
七、课后作业。
编演《晏子使楚》的课本剧。
北师大版五年级下册语文晏子使楚教案
第七单元尊严。晏子使楚。教学目标 1 正确认读文中的生字 新词，理解并加以积累。2 有感情地朗读课文，能分角色把故事的内容演一演。3 了解故事内容，体会 侮辱 和 尊重 教学重难点 1 了解楚王三次分别怎样侮辱晏子，晏子是怎样反驳的，理解句中包含的意。思。2 了解课文的内容及叙述顺序，学习作者按一定...
北师大版小学五年级语文下册《晏子使楚》导学案
学习目标 1 了解课文内容，学习晏子出使楚国时，能以自己超人的智慧和善辩的口才驳倒楚王，不辱使命，维护了齐国尊严的精神。2 理清课文的条理，分段 概括段意。3 有感情地朗读课文。课前尝试 一 组词。赔 敝 撒 淮 尊 既 陪 敞 撤 准 遵 即 二 给词语选择正确的读音。晏子 1 y n zi为难 ...
北师大版小学五年级语文下册《晏子使楚》导学案
北师大版小学五年级语文下册 语文天地七 导学案1 梁家墩镇中心学校教师 闫淑萍。学习目标 1 完成 畅所欲言 引导学生交流有关火 灯的话题。2 完成学习小组，进行课外实践活动。3 培养学生的观察能力和语言表达能力和语言表达能力。课前尝试 1 看拼音，写词语。b i k i f sh zhu sh n...