（北师大版）五年级数学教案上册旅游费用。
教学目标：会利用已有的知识，依据实际情况从给定的优惠方案中选择较经济的方案，培养学生的数学应用意识。
提高学生分析问题和解决问题的能力，感受数学与生活的联系。
教学过程：教师活动学生活动
活动一：购买门票。
师：长城旅行社推出两种优惠方案。
景园一日游景园一日游。
a:大人每位160元；小孩每位40元。
b:团体5人以上（含5人）每位100元
师：4个大人一个小孩选哪方案省钱？
分别找一男一女板演计算过程。
a方案：160×4＋40×1＝680（元）
b方案：100×5＝500（元）
师：右图有4个小孩，2个大人，他们选择那种方案省钱呢？
指两名同学板演：
女生计算a方案的支出、
男生计算b方案的支出、
生答：按b种方案省钱。
独立算一算。
教师活动学生活动
a方案：160×2+40×4＝480（元）
b方案：100×6＝600（元）
师：你能发现什么情况下用a方案省钱吗？什么情况下用b方案省钱吗？
活动二：练一练。
师：根据你的发现，请估计以下三种题）情况分别选择那种方案省钱：
师：我们的估计正确吗？请动笔算一算。
活动三：租车方案。
师：育才小学115人去秋游，怎样租车合适：
大客车：限乘客40人，每天每辆1000元，小客车：限乘客25人，每天每辆650元。
分四大组解决以下4个租车方案。
第一组：如果都坐大客车。
问：为什么租3辆，而不是2辆生答：按a方案省钱。
生答：大人多，小孩少选b方案，小孩多大人少选a方案。
学生估一估：
1题选b方案。
2题选a方案。
3题选b方案。
独立计算a、b方案。
集体订正。生：115÷40=2（辆）……35（人）
需要3辆大客车，共付租金：1000×3＝3000（元）
教师活动学生活动
第二组：如果都坐小客车：
问：为什么租5辆，而不是4辆？
第三组：如果租1辆大客车，还需要□辆小客车。
第3组：可以租2辆大客车，2辆小客车。
师：也可以用列表的方案比较各租车方案。
大客车/辆 3 2 1 0
小客车/辆 0 2 3 5
乘客/人 120 130 115 125
租金/元 3000 3300 2950 3250
师：观察**说说那种租车方案最省钱？
活动四：试一试。
师：如果育才小学325人去秋游，怎样租车最合适？
比较租金，找出最省钱的租车方案 115÷25＝4（辆）……15(人)
需租5辆小客车，共付租金650×5＝3250（元）
共付租金：1000+650×3＝2950（元）
共付租金：1000×2+650×2＝3300（元）
学生统计各组租车方案：填表
生答：1辆大客车和3辆小客车最省钱。
独立计算租金，汇报多种租车方案
教师活动学生活动
活动五：练一练。
师：京华旅行社推出a、b两种优惠方案。有10位家长带5名孩子，选那种方案便宜？
a方案：团体5人以上每位300元。
b方案：**每位400元。
小孩每位200元独立计算费用汇报a方案和b方案。
a方案：15×300＝4500（元）
b方案：10×400+5×200＝5000（元）
三）10位家长a方案300×10+200×5＝4000（元），五位孩子b方案。
生答：混合方案最省钱。
板书设计：
旅游费用。
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