《凡卡》教学设计。
一、教学目标。
1、有感情地朗读课文，关注主人公的命运。
2、理解课文内容，了解凡卡的悲惨生活遭遇，体会文中表达的思想感情，激发学生的同情心及对黑暗制度的痛恨。
二、教学重点、难点：关注凡卡的悲惨命运，体会人物的思想感情。三、教学准备：课件。
四、教学过程：
一）、复习导入，触摸心灵。
1、今天我们继续来学习《凡卡》。通过昨天的学习，你知道了什么？2、所以凡卡写信求爷爷带他回家。下面的两组句子，强烈地表达了凡卡的这个愿望，一起来看一看。
亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们的村子里去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！”
快来吧，亲爱的爷爷，我求您看在**的面上，带我离开这儿。可怜可怜我这个不孤儿吧。
1）读读这两组话，你读出了凡卡怎样的心声？从什么地方读出来的？（急切、伤心、祈求、悲切……）
2）指名读。请你通过朗读来表达他的这种心声。
3、小结：短短的两组话让我们感受凡卡的（急切、伤心、祈求、悲切……）来！带着这种感觉一起读：
凡卡乞求爷爷——亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们的村子里去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，会永远为您祷告上帝。
带我离开这儿吧，要不，我就要死了！”
凡卡再次乞求爷爷——快来吧，亲爱的爷爷，我求您看在**的面上，带我离开这儿。可怜可怜我这个不幸的孤儿吧。
5、过度：凡卡来到莫斯科学徒，是什么使他如此伤心、如此悲切……？那么他到底过着怎样的生活啊？（二)、直奔重点，震撼心灵。
1、今天这节课我们就重点研读小节，了解课文从哪些方面刻画出凡卡悲惨痛苦的遭遇？
2、学生自由默读课文，反馈并板书。（挨饿、受欺负睡不好挨冻、挨打）
三）、精读课文，体会悲惨★挨饿。
学生读句子说感受，出示句子。
1、吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。（1）、从这里你感受到了凡卡吃的怎样？
从哪些词看出来？“简直没有”到底有没有？有，为什么说简直没有？
2）、食物什么少得可怜？你想象中的稀粥、面包是怎样的？（3）从前半句话中你又感受到什么？
感受到凡卡可怜，老板吝啬、铁石心肠、没有人性）
老板却大吃大喝，剩菜剩饭宁愿给狗吃，也不愿给凡卡吃。这让我想起了杜甫一句诗“朱门酒肉臭，路有冻死骨”。这种写法叫“对比”。
4）我们一起读读，你们读划线的部分。
吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；
4、这样的伙食一直持续了三个月，这时你的脑海**现了一个怎样的凡（骨瘦如柴、面黄肌瘦、虚弱……）
5、第2次引读：
这样的饿是能要了人命的呀，骨瘦如柴凡卡再也受不住了，他（虚弱地）哀求爷爷——亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们的村子里去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。
带我离开这儿吧，要不，我就要死了！”
凡卡再次苦苦地哀求——快来吧，亲爱的爷爷，我求您看在**的面上，带我离开这儿。可怜可怜我这个不幸的孤儿吧。★受辱。
学生读说初步感受。
1、伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。哪些词看出伙计们欺负他？（1）捉弄是什么意思？（2）伙计是什么人？（3）为什么打发凡卡去打酒？
4）作为同等地位、同样身份的伙计，按理说应该怎样？但是他们却没有。
5）是啊，如果有人能给凡卡一点儿关心，一点儿疼爱，一点安慰，凡卡可能都能熬过来。可是他又能指望谁呢？此时，你又看到一个怎样的凡卡？
如果凡卡遭受的非人虐待仅仅是这些，可能他还能忍受。但是还有更残忍。★睡不好。
1、他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡个好觉，只好摇那个摇篮。
1）过道是什么样的地方？（走路、冬夜刺骨的寒风、堆放杂物）（2）插资料：莫斯科冬天的气温：
一月份气温就低达-30.6°，另外，莫斯科低温历史纪录-4度。12月初，莫斯科的气温已下降到零下二十至三十度。
冰箱冷冻室-18度。
3）这个过道里能安稳的睡觉吗？体会“一……就……”可是就连这样一个过道，也不能睡好觉。（4）此时，你看到一个怎样的凡卡？
第3次引读：黑暗寒冷的圣诞节前夜，悲惨的一幕幕闪现在眼前，凡卡忍不住抽噎起来，极度疲倦地再次呼唤起来——亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们的村子里去吧！我再也受不住了！
……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！
凡卡——快来吧，亲爱的爷爷，我求您看在**的面上，带我离开这儿。可怜可怜我这个不幸的孤儿吧。
过度：苦命的凡卡呀，你跑吧，为什么不跑到爷爷的身边去呀？★挨冻。
1、我原想跑回去我们村子去，可是我没有鞋，又怕冷。（1）从“没有鞋”，你读懂了什么？
2）你能联系插图说得更具体一点吗？（老板残忍、恶毒、吝啬、生活悲惨）
过度：然而命运之神并没有可怜这个苦命的孩子，更可怕的是他还常常遭受——挨打：
1、学生读句子说感受，（板书：挨打）像这样的打还有两处，找出来。
2、出示3个句子：老板揪住我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。
她就捞起那条青鱼，用鱼嘴直戳我的脸。
有一天，老板拿楦头打我的脑袋，我昏倒了，好容易才醒过来。3、仔细读读这三句话，感受一下，挨打对于凡卡来说是一件怎样的事？（家常便饭、痛苦……）从**看出来？
（课文反反复复提到挨打。）
a、老板揪住我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。
这是（）地揪哇？（用力、狠命……）
揪：当老板狠命地揪住凡卡的头发时，凡卡感到（）
当老板用力地揪住凡卡的头发时，凡卡感到（）拖：当老板用力地揪住凡卡的头发拖的时候，凡卡瘦小的肩膀拌。
倒了鞋柜，鞋柜（）
当老板用力地揪住凡卡的头发拖的时候，凡卡细长的脚勾住了桌角（）
当老板狠命地揪住凡卡的头发拖的时候，凡卡细弱的腰卡在了门槛上（）
揍：当皮带狠狠地抽在9岁凡卡瘦弱的身体上时，凡卡身上留下（道道伤痕、条条血迹、点点血迹、衣衫褴褛、血肉模糊）
这是怎样的打呀？（毒打）
b、她就捞起那条青鱼，用鱼嘴直戳我的脸。
1）凡卡到底犯了什么错，要遭受如此毒打？就因为这些简直连错误也称不上的事就遭到毒打，不禁令人毛骨悚然。想象一下还会在哪些情况下，凡卡虎、会莫名其妙的受到毒打？
（2）用“当（）时，用（）打”说一句话。（3）此时，你又看到一个怎样的凡卡？
c、有一天，老板拿楦头打我的脑袋，我昏倒了，好容易才醒过来。
1）楦头是什么？（2）好容易说明了什么？（3）你还感受到什么？（4）你来读读这句话？
4、第4次引读：这种毒打是突如其来的，是不分轻重的，是随时都会降临的。当狠毒的皮带抽打在凡卡身上，凡卡疼得尖叫着向爷爷求救——亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们的村子里去吧！
我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！
……老板、老板娘打累了，遍体鳞伤的凡卡从心底发出微弱地呼唤——快来吧，亲爱的爷爷，我求您看在**的面上，带我离开这儿。可怜可怜我这个不幸的孤儿吧。
5、点击省略号出示：凡卡再也受不住了！再也受不住了（），再也受不住了（），再也受不住了（），再也受不住了（）…
四）、总结回归，再次升华。
1、凡卡在鞋店里到底过着怎样的生活啊？（生不如死、痛苦）2、这样的日子何时是个头哇，怪不得凡卡说“我的生活没有指望了，连狗都不如。”
1）指望是什么意思？凡卡来学徒，原指望（），可事实上不但学不到本领，反而连狗都不如。
2）让我们把所有积聚的痛苦、愤懑、无助都揉进最后这一次苦苦地、恳切、充满希望、渴望快乐地哀求中吧：
第5次师生齐读：“亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们的村子里去吧！我再也受不住了！
……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……
快来吧，亲爱的爷爷，”…我求您看在**的面上，带我离开这儿。可怜可怜我这个不幸的孤儿吧。”（五）、小练笔。
1、看到老板如此残忍，凡卡这样不幸，你肯定有许多话要说吧？让我们先把你想说的话写下来，然后交流交流。2、学生练笔，交流。
3、概括学生的相同体会，即对老板的批判与对凡卡的同情4、小结：这一切都是沙皇统治下**社会中穷苦儿童的悲惨命运，也充分的揭示了当时社会制度的黑暗。
5、同学们的生活是多么的幸福，可是凡卡的生活确实如此的不幸，那么我们应该怎样来珍惜现在的幸福生活呢？6、齐读课文8和15自然段（六）、课堂小结。
这样一封用血与泪书写的信，爷爷能收到吗？凡卡真能如他所愿会到乡村吗？他的生活还有指望吗？下节课继续。
板书设计】凡卡。
悲惨痛苦。挨饿受到欺负睡不好挨冻挨打沙皇统治社会的黑暗。
五年级下册语文教案 5 1《凡卡》北师大版
凡卡 教学设计。一 教学目标 1 掌握本课的生字 新词，积累优美词句 2 了解课文所写内容的社会背景，理解所描写的内容，深切体会那个社会的悲惨与黑暗。激发学生对不合理制度的痛恨，珍惜今天的幸福生活的感情 3 正确流利的朗读课文 学习插叙 对比 反衬等表达方法。二 教学重难点 1 文中的时代与现实的差...
五年级下册语文教案 5 1凡卡北师大版
凡卡 的教学设计。教学分析 1.教材特点 凡卡 是北师大版五年级下册第五单元的一篇主题课文，作者写于1886年，当时正是 沙皇统治最黑暗的时期，人民过着苦难的生活，无数破产的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。契诃夫家的小杂货店里有两个小学徒，就常受他父亲的虐待。他自小了解学徒...
北师大版 五年级语文下册教案凡卡
凡卡 教材分析 凡卡 是 著名作家契诃夫于1886年所作的一篇优秀的短篇 通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下 社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。教学目标 1.学会9个生字，认识 蘸 戳 撇 醺 4个字。2.能正确读写下列词语 立柜 生锈 摩平 皮袄 揪着 稀粥 逮住 地址 ...