课题推敲设计者。
1、初读课文，了解课文大意，理清文章脉络。
教学目标。2．学会14个生字。绿线中的4个生字只识不写。理解新词语的意思。
教学重点学会14个生字。理解新词语的意思。教学用具生字卡片教学时间第一课时教学程序。
一、出示诗。
句，导入新课。
教师活动学生活动。
1、映示图画。师述：夜深人静，月光皎洁。一个和尚的敲门声打破了夜的静谧，惊醒了栖息在池边树上的小鸟。这便是诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”所描绘的情景。
2、映示：鸟宿池边树，僧敲月下门。
3、同学们通过预习，一定知道这句诗是谁写的吧？
卡片出示：唐朝贾岛4、映示全诗，师范读，5、简介贾岛：
2）师述：贾岛是唐朝著名的诗人。早年曾因家境贫寒，出家做过和尚，后因韩愈欣赏他的诗才而还俗。他作诗的态度非常严肃认真，字字斟酌，句句推敲，被称为“苦吟诗人”。
看图理解诗意。
1）指名读诗句，注意读准。
字音。2）说说诗句的意思。
读准字音。学生齐读：
题李凝幽居。
闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。
1）指名朗读第一自然段。注意“和尚”的“尚”读轻声。
3）卡片出示并理解带点词的意思：字字斟酌，句句推敲。
教学程序。二、听课文的朗读录音，边听边了解故事的主要内容。三、轻声自读课文两至三遍，四、检查自读效果。
五、指导书写生字。
六、布置作业：
教师活动。6、揭题：今天，我们就一起来学习这个故事，题目是“推敲”。板书课题。师述：为了斟酌这两个字，至今还流传着有名的“推敲”的故事哩！
要求：1、抽读生字卡片，注意区分平舌音、翘舌音以及前鼻音、后鼻音。2、读准下列加点字的读音：3、认读生字词或新词（映示）：
4、导读好下列长句：
5、指名分自然段朗读课文，结合上下文说说有关词语的意思。皎、骑、僧：左窄右宽；斟、酌：
左右基本等宽，“斟”左高右低。尚、妥：上小下大。
贾：上宽下窄。愈：
上大下小。唐：第三笔要有足够的伸展。
1、抄写词语。
2、正确、流利地朗读课文。
齐读。学生活动。
7、学生做一做“推”和“敲”两个动作，体会一下不同点。
1、读准字音，读通句子，把课文读得正确、流利。
2、借助字（词）典并联系上下文理解下列词语的意思（布置预习）：
皎洁幽居即兴妥帖吟哦簇拥斟酌宽恕莽撞推敲犹豫不决。
和尚恰当差人李凝。
皎洁妥帖朝愈簇拥宽恕门闩莽撞避让响亮沉睡推敲家境贫寒夜深人静。
一天，贾岛去长安城郊外拜访一个叫李凝的朋友。
半路上，他想起昨夜即兴写成的那首小诗，觉得“岛宿池边树，僧敲月下门”中的“推”字用得不够妥帖，或许改用“敲”字更恰当些。
月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。
小学语文 《推敲》教案 北师大版五年级上
推敲。教学目标 知识与能力 1.能正确 流利 有感情地朗读课文，并能讲出这个故事。2.了解故事的经过，理解 推敲 的含义。3 了解王安石锤炼诗句的故事。4 了解本文详略得当 重点突出的写作特点。过程与方法 1.引导学生抓住对人物的描写，理解课文，体会写作方法。2.引导学生抓住重点词和标点符号的使用，...
北师大版五年级上册语文教案
第四单元韵味。单元教材分析 本单元主题为 韵味 两篇主题课文 唱脸谱 我喜欢 一个语文天地中有两篇拓展阅读 推敲 和 千锤百炼为一 绿 我喜欢 是散文，说明了生命的意义以及生活的美好 学习本单元不仅要引导学生细细体会语言的韵味，还要细细体味生命带来的韵味，感受阳光 春风 夏日 亲情 友情带来的韵味，...
五年级上册语文教案推敲
推敲 教学设计 导读讲解 教学目标 1 正确 流利读通课文。学会本课生字。理解新词语的意思。2 初步了解课文的主要内容。教学重点 难点及对策 重点 正确 流利读通课文。难点 联系课文理解词语。对策 听 读 说。教学过程 第一课时。一 出示诗句，导入新课。1 映示图画。师述诗句 鸟宿池边树，僧敲月下门...