七年级下册 古代诗歌五首 默写 赏析 中考真题

发布 2024-03-21 17:15:09 阅读 9428

古代诗歌五首。

登幽州台歌。

默写诗句。①表达陈子昂怀才不遇、报国无门的诗句:

表达诗人生不逢时的诗句:

《黄鹤楼》中“黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠”两句传达出诗人登楼时内心的孤寂,与本诗中的哪两句有异曲同工之妙?

前不见古人,后不见来者。

①抒发诗人独立于悠悠天地间,孤独寂寞之情的诗句:

描写空间辽阔,抒发悲哀苦闷心情的诗句:

念天地之悠悠,独怆然而涕下。

赏析诗句。前不见古人,后不见来者。

俯仰古今,写自己没能遇见贤君明主。诗人壮志难酬,生不逢时,怀才不遇的惆怅和孤寂之情跃然纸上。

念天地之悠悠,独怆然而涕下!

诗人把个人的存在置于广漠的宇宙空间下来表现,衬托出人的孤单渺小。由个人遭遇想到了天地悠悠而生命短促,宇宙无穷而人生有限。

主旨。版本一:诗人融理入情,表达在亘古不变的时空中,生命短暂、时不我待的事理悲情。

版本二:通过写登临幽州台的所见所感,抒发了诗人怀才不遇、孤独苦闷的愁苦情怀。

练习题。对本诗赏析有误的一项是:

第一组( b )

a.诗中“古人”和“来者”都指那些能够礼贤下士的贤明君主。但都“不见”,表现了诗人失意的境遇和孤寂苦闷的情怀。

b.最后两句中“念”和“独”字用得很好,都形象地写出了作者不可名状的孤独悲凉之感。

c.全诗风格明朗刚健,意境雄浑,视野开阔,使诗人的自我形象鲜亮感人,同时语言奔放,富有感染力,在人们面前展现了一幅境界雄浑,浩瀚空旷的艺术画面。

d.本诗抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情。这种悲哀常常为旧社会许多怀才不遇的人士所共有,因而获得广泛的共鸣。

第二组( d )

a.从结构脉络上说,前两句是俯仰古今,写出时间的绵长;第三句登楼眺望,写空间的辽阔无限;第四句写诗人孤单悲苦的心绪。

b.“悠悠”形容时间的久远和空间的广阔;“独”指单一,只有一个人。一大一小,形成强烈的对比,更加衬托出诗人内心的寂寞、伤感与孤独。

c.诗的最后两句慷慨悲壮,表达了诗人胸怀大志却怀才不遇的深深痛苦与无奈,以及对宇宙永恒而人生短暂的感慨。

七年级语文古代诗歌五首

石壕吏 是被誉为 诗史 的杜诗的代表作之一。这首五言古诗,通过对作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人,连老妇也被抓服役的故事,揭露封建统治者的残暴,反映了唐代 安史之乱 引起的战争给广大人民带来的深重灾难,表达了忧国忧民的感情。写作上有两大突出之处 1作者以第一人称客观叙述一夜和一朝中所见所闻,不加论断,让...

七年级语文下册《古代诗歌五首》阅读理解 部编本

古代诗歌五首 阅读理解。1.课内阅读。1 你觉得 望岳 这首诗歌中哪两个字用的最妙?解题思路 诗歌中字词的妙用一般是词类活用 巧借典故 妙用修辞等等,可从这些方面入手解题。参 颔联中的 钟 字和 割 字用得好,钟 字将大自然人格化,既写了造物者对泰山的情有独钟,也暗含了诗人对泰山的喜爱赞叹之情。割 ...

七年级语文下册《古代诗歌五首》课文解读 部编本

古代诗歌五首 课文解读。登幽州台歌 译文 往前不见古代招贤的圣君,向后不见后世求才的明君。只有那苍茫天地悠悠无限,止不住满怀悲伤热泪纷纷。诗歌鉴赏 登幽州台歌 中 前不见古人,后不见来者 是说像燕昭王那样求贤若渴的前代贤君既不可复见,后来的明主又不及见,真是生不逢时。念天地之悠悠,独怆然而涕下 登台...