《古代诗歌五首》阅读理解。
一、现代文阅读(共11题，共33分)1.阅读文段，回答下面问题。
1)你觉得《望岳》这首诗歌中哪两个字用的最妙？
2)《登飞来峰》这首诗歌表达了作者怎样的思想情感？
3)请赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。
4)《己亥杂诗（其五）》诗歌的主旨句是哪一句？表达了作者怎样的思想情感？
5)请描绘一下“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”这个画面。
2.《春望》杜甫。
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
1)诗歌中“草木深”表面上写的是___一个“深”字表现了___
2)试理解分析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一句。
3)请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪。”所展示的画面。
4)此诗将眼前景胸中情融为一体，谈谈这首诗抒发了诗人怎样的情怀？
3.《卜算子咏梅》陆游。
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
1)《卜算子咏梅》一词分上下两阕，从内容上看，上阕写梅花___的处境，下阕写梅花___的品质。
2)这首词虽在咏梅，可作者意在言外，那么作者的言外之意是什么呢？请回答。
七年级语文下册第五单元20古代诗歌五首教案新人教版
20古代诗歌五首。备课组。七年级备课组。主备人。执教者。课题授课时间。20古代诗歌五首。单元 章节 课时教师复备栏。知识与1.品味名句，增加语言积累，丰富文化积淀。技能2.了解五首诗歌的作者及创作背景。教。学过程与1.理解诗歌的思想内容，把握作者的思想感情。目方法2.品味诗句，感受诗歌的意境美。标。...
七年级语文下册第五单元20古代诗歌五首教案新人教版
第20课古代诗歌五首。教学目标 1.有感情地反复朗读 背诵这五首诗，理解作者表达的思想感情。2.品味诗歌语言，体会诗歌的意境。3.树立热爱祖国民族文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。登幽州台歌 情境导入 1.同学们，在我国源远流长 丰富多彩的文化长河中，诗歌就像是一朵馨香独具的奇葩，永开不败。有...
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20 古代诗歌五首。教学准备。教学目标。知识与技能 1.正确 流利 有感情地朗读和背诵这五首诗。2.学习赏析名句的方法。过程与方法 借助注释 课后练习，初步理解古诗大意，体会作者表达的思想感情。情感 态度与价值观 感受诗歌之美，激发对中华传统文化的热爱。教学方法。1.朗读法 指导学生注意诗歌的节奏和...