录音新闻
一、教学目标。
结合相关语句，体会通讯语言的生动性、形象性。
二、教学重难点。
品析句子，体会通讯语言的生动性、形象性。
三、教学过程：
预习检查】1.听写生字词。
2.提问本文结构特点。
目标展示】结合相关语句，体会通讯语言的生动性、形象性。
导入新课】本节课我们结合课后思考题与同学们的预习来赏析通讯语言的特点。
新知研习】一）合作交流，解读**。
1．结合“**与练习”第二题体会运用比喻手法之妙。
1）最后是一艘装有运载火箭的发射潜艇，它像一条大鲸鱼从水面行驶到海区以后，慢慢潜入水下。
2）这时候，人们看到火箭尾部喷出的橘红色火焰，立刻使海水剧烈地翻腾起雪白的浪花，活像一朵硕大的莲花，怒放在蔚蓝色的海面上。
3）人们含着激动的泪水欢呼起来，欢呼我国运载火箭水下发射成功是全党全国人民为开创社会主义现代化建设新局面而奋斗的一声春雷。明确：
1）能把潜艇下沉的动作写得十分具体、准确、形象。（2）既形象地描写了当时的情景，也表达了作者的赞美之情。
3）能充分地表现这次运载火箭水下发射成功的伟大意义，也预示着全党全国人民为开创社会主义现代化建设新局面作出更大的贡献，带来更多的喜讯。
2．在学生发言、交流的基础上，明确中心事件。
点拔：这则录音新闻比较全面地报道了我国运载炎箭水下发射成功的情况，赞扬了全体工程技术人员、工人和解放军指战员大力协作、团结奋战，为祖国作贡献的精神。
二）这篇报道的语言有什么特色？这样表达有什么作用？
明确：口语和书面语言的自然结合是本文的语言特色，这样表达，既使听众便于接受，又能把有关的内容说得准确明白。
例：“各位听众，你们好……的实况”“这说明雷达已经捕捉到目标……”等都是口语化的表达。
好处：这样的表达，既使听众便于接受，又能把有关的内容说得准确明白。
归纳总结】作为广播稿，对语言要有特殊的要求。录音广播稿由于有许多现场报道和采访，这一要求更加明显。这则新闻，在这方面非常成功。
比如：“各位听众，你们好，现在向你们报道我国由潜艇水下发射的运载火箭落水的实况”“这说明雷达已经捉住目标……”等都口语化的表达。但这样的表达又不是纯粹的口语，而是和书面语的结合运用。
如上一句的下半句：“并且把测得的轨道数据源源不断地输送进中心计算机。”这便是书面语言，而两者的结合十分自然。
这样的表达，既使听众便于接受，又能把有关的内容说得准确明白。
拓展实践】从最近的报纸上找一则新闻，进行模拟播音，请同学评论。
预习指导】预习《“神舟”五号飞船航天员出征记》，自学生字词。
四、板书设计。
录音新闻。语言：比喻手法的运用。
顺序：时间。
语言特色：口语和书面语自然结合
五、教学反思。
七年级语文下册第五单元20录音新闻教案1苏教版
一 教学目标。录音新闻。模拟播音，提高口头表达能力 了解录音新闻合理地安排顺序的特点。二 教学重难点。了解录音新闻的特点，模拟播音，提高口头表达能力。三 教学过程 预习检查 读准下列加点字的音翱翔停泊硕大倾斜参数经纬 运载气氛瞬间沉寂协作闷雷 目标展示 模拟播音，提高口头表达能力 了解录音新闻合理地...
七年级语文下册第五单元20录音新闻教案1苏教版
一 教学目标。录音新闻。模拟播音，提高口头表达能力 了解录音新闻合理地安排顺序的特点。二 教学重难点。了解录音新闻的特点，模拟播音，提高口头表达能力。三 教学过程 预习检查 读准下列加点字的音翱翔停泊硕大倾斜参数经纬 运载气氛瞬间沉寂协作闷雷 目标展示 模拟播音，提高口头表达能力 了解录音新闻合理地...
苏教版七年级下册语文20 录音新闻同步练习
第20课 录音新闻 同步测试。一 积累与运用1.给下列加点字注音。翱翔 停泊 下锚 雀跃 硕大 溅落 参数 瞬间 潜艇 沉寂 2.辨字组词。3.解释下列词语。词语积累 1 沉积 2 扶摇直上 3 从容不迫 4 雀跃 4.下列各句没有用到比喻修辞手法的一句是a.脸晒黑了，大家笑她像非洲人。b.一声令下...