班级：姓名：
一、看拼音，写词语。（10分）
１）学校正在足球竞赛活动。
２）通过全校教师共同努力，学校教育质量得到很大改进。
七、按要求写句子。（８分）
mǎyǐqiūlíng dài màn wújūwúshù
hán cháo tāxiàn jìxùhuān téng t二、辨清下列字的字形，并分别组成词语。（5分）
怜（）梯（）叮（）柜（）崖（邻（）递（）盯（）拒（）涯（三、填空。（5分）
1）人心齐，（）独脚难行（）。水涨船高（）。一花独放不是春（）。一根木头盖不成房。四、按要求写成语。（４分）
、描写植物的成语描写鸟的成语。
五、缩句。（４分）
１）敬爱的***无微不至地关怀着年轻的战士。
２）我的泪珠大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。
六、修改病句。（４分）
àn）１、在（）中填上合适的关联词语，把句子写得更具体。（２分）夏天游泳，（）舒服，（）凉快。２、改为被动句。（２分）他在沙滩上把鞋子脱了下来。
、请写出一句自己积累的珍惜时间的名言。（２分）
、期中考试过后，刘红艳发现自己有一道应用题做错了，难过得哭了。在这种情况下，你准备这样安慰她分）八、课内阅读。（１分）
还有画眉啦，黄莺啦，百灵啦它们的语言丰富极了一听到它们的叫声我便以知音自居作出各种各样的猜想编织出许多有趣的故事来（）我一直没有学到公冶长的本领，（）跟鸟儿建立了异常深厚的感情。从终日忙碌的燕子那里，我认识到（）；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了（）；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了（）…在文中空白处加上标点。（３分）２、根据课文内容填空。
（３分）
、小作者听到画眉、黄莺、百灵的叫声，会做出怎样的猜想，编织出怎样的故事，请你选择其中一种鸟，替作者写出来，好吗？（４分）
、你喜欢什么鸟，请写出它的样子和叫声，好吗？（５分）
九、课外阅读。（１分）
锁匠的徒弟。
老锁匠一生修锁无数，他技艺高超，收费合理，深受人们的敬重。老锁匠老了，为了不让他的技艺失传，他挑中了两个年轻人，准备将一身技艺传给他们。
一段时间以后，两个年轻人都学会了不少本领。但两个人中只有一个能得到真传，老锁匠决定对他们进行一次考试。
老锁匠准备了两个保险柜，让两个徒弟去打开，谁花的时间短谁就是胜利者。结果大徒弟只用了不到１０分钟就打开了保险柜，而二徒弟却用了半个小时，众人以为大徒弟必胜无疑。
老锁匠问大徒弟：“保险柜里有什么？”大徒弟眼中放光：
“师傅，里面有很多钱，全是百元大钞。”老锁匠问二徒弟同样的问题。二徒弟支吾了半天说：
“师傅，我没看见里面有什么，您只让我打开锁，我就打开了锁。”
老锁匠十分高兴，郑重宣布二徒弟为他的正式**人。大徒弟不服，众人不解。老锁匠微微一笑说：
“不管什么行业都要讲一个‘信’字，尤其是我们这一行，要有更高的职业道德。我收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的锁匠，他必须做到心中只有锁而无其他，要对钱财视而不见。否则，心有私念，稍有贪心，登门入室或打开保险柜取钱易如反掌，最终只能害人害己。
我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁。”１用“信”组词。（２分。
、打开锁后，老锁匠问两个徒弟时，他们的表情各不相同：大徒弟＿＿＿可见他＿＿＿二徒弟＿＿＿可见他分）３、在技术上两个徒弟谁高一些？老锁匠选二徒弟为他的正式**人的理由是什么？（４分）
、“我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁”。这“不能打开的锁”指的是什么？（３分）
十、习作。（３分）
期中考试后，你一定有许多心里话要对远方的亲朋好友说，请你写一封信给远方的亲朋好友，说一说你学习中的艰辛或快乐。
苏教版四年级语文下册第五单元
第五单元教学进度计划。集体备课摘要十。一 鸟语 主备人张淑娟 由于学生大都生活在城市之中，对鸟儿的种类及叫声并不精通，与文中 我 所生活的环境有着一定的距离，所以，深入文本感悟其内在含义有一定的难度。针对以上学情，依据四年级教材的特点，我初步拟定了以下教学目标 1 能正确 流利，有感情地朗读课文。学...
苏教版语文四年级下册第五单元单元分析
一 单元整体概述。本单元包括三篇课文 鸟语 天鹅的故事 生命的壮歌 鸟语 读懂课文中 我 和鸟儿交谈的故事，感知鸟儿给予 我 的启示 感悟，感受 我 对鸟儿的情感变化，体会字里行间流露的爱鸟之情。天鹅的故事 抓住天鹅的动作 神态 叫声感悟天鹅破冰的感人，感受天鹅勇敢奉献 团结拼搏的精神，以及人鸟之间...
苏教版语文四年级下册第五单元梳理
姓名班别学号。第五单元。1 鸟语 是一篇文质兼美的散文，主要讲述了 我 与鸟儿的交流，倾听并揣摩鸟语的情景，体现了 我 对鸟儿的喜爱之情，以及人与自然的和谐。2 天鹅的故事 主要讲述了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下，用自己的身体破冰的神奇壮观的场面，反映了天鹅勇敢奉献 团结拼搏的精神。接...