苏教版四年级语文下册第五单元复习资。
料。第五单元复习目标：、第五元所有词语。
2、文后面的问题、文重点段落指导。
教学重点：掌握本单元所有文的词语、背诵文。教学难点：文后面的问题、文重点段落指导。一、听写词语勤劳通晓安慰无拘无束疏忽怠慢猜想倍感亲切好奇湖畔胸脯。
颤动沼泽塌陷边缘结束不慎惋惜束手待毙肝胆俱裂随即肆虐眼花缭乱目瞪口呆。
二、文重点复习指导《鸟语》、文内容填空。从（
的燕子那里，我认识到（）的可贵；从（
的大雁那里，我懂得了（）的重要；
从（的苍鹰那里，我学到了（）的精神。
2模仿上面一段话，补充句子。从（）的（
那里，我认识到（）；从（）的（
那里，我懂得了（）；从的那里，我学到了。3、造句疏忽……
倍感亲切……4练笔。
布谷，布谷”＿＿种田织布”，“勤奋刻苦”；“喳喳喳喳，喳喳喳喳”＿＿喜事到家，喜事到家”……鸟儿的“语言”多么有趣！请你选择一种喜欢的鸟儿，细心观察它的样子，静心聆听它的“语言”，然后写下来与同学分享。
6《天鹅的故事》
用“√”给带点字选择正确的读音。
好奇（hǎhà）湖畔（pànbàn）颤动（zhànhàn）沼泽（zǎzhǎ）边缘（uán
n）结束（shùsù）
2、读文片段，回答问题。
说到这里，斯杰潘老人停住了，喝了口茶，然后深情地说：“多么可爱的鸟儿啊！我当时离它们才三四十米，双手端着上了子弹的猎枪，可是，我却把枪挂到肩头，悄悄地离开了湖岸。
从此以后，这猎枪就一直挂在墙上，再也没有动过。”
多么可爱的鸟儿啊！”联系文内容说说鸟儿可爱在哪。
2）为什么斯杰潘老人再也没有动过那枝猎枪？
3）摘抄文中最能打动你的语句，并写出自己的感受。
7《生命的壮歌》、按文内容填空。
《生命的壮歌》是由“（）和“（）两个故事组成，赞美了弱者在生死存亡的关键时刻表现出来的（可贵的合作团结和勇于献身的精神。）
2）显然，这外层被灼焦的中、蚁国英雄们至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。从（）、这两个词可看出蚁国英雄们坚守岗位的可贵精神。3）试跳成功！
紧接着，一队队羚羊（），没有（），没有（），秩序井然，（）飞跃。顿时，山涧上空划出了（）令人（）的弧线，那弧线是一座（）作桥墩的（）。那情景是何等地（）。
猎人们个个惊得（），不由自主地放下了（）。2、读片段，完成练习。
试跳成功！紧接着，一队队羚羊（陵凌）空腾起，没有拥挤，没有争夺，快速飞跃。顿时，山涧上空划出一道道令人的弧线，那弧线是一（坐。
座）以老羚羊的死亡作桥墩（）的生命桥。那情景是何等的神圣。猎人们个个惊得，地放下了猎枪。
在文中（）内正确注音或汉字上打“√”2）将下列成语选填到文中横线上。目瞪口呆秩序井然不由自主眼花缭乱。
3）选出文中的一对反义词。（）
4）用“~~画出文中的比比喻句。把比做。
“|”把这一段话分成三层，写出第二层的层意。
苏教版四年级语文下册第五单元
第五单元教学进度计划。集体备课摘要十。一 鸟语 主备人张淑娟 由于学生大都生活在城市之中，对鸟儿的种类及叫声并不精通，与文中 我 所生活的环境有着一定的距离，所以，深入文本感悟其内在含义有一定的难度。针对以上学情，依据四年级教材的特点，我初步拟定了以下教学目标 1 能正确 流利，有感情地朗读课文。学...
苏教版语文四年级下册第五单元单元分析
一 单元整体概述。本单元包括三篇课文 鸟语 天鹅的故事 生命的壮歌 鸟语 读懂课文中 我 和鸟儿交谈的故事，感知鸟儿给予 我 的启示 感悟，感受 我 对鸟儿的情感变化，体会字里行间流露的爱鸟之情。天鹅的故事 抓住天鹅的动作 神态 叫声感悟天鹅破冰的感人，感受天鹅勇敢奉献 团结拼搏的精神，以及人鸟之间...
苏教版语文四年级下册第五单元梳理
姓名班别学号。第五单元。1 鸟语 是一篇文质兼美的散文，主要讲述了 我 与鸟儿的交流，倾听并揣摩鸟语的情景，体现了 我 对鸟儿的喜爱之情，以及人与自然的和谐。2 天鹅的故事 主要讲述了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下，用自己的身体破冰的神奇壮观的场面，反映了天鹅勇敢奉献 团结拼搏的精神。接...