【教材分析】
动物儿歌》是部编本一年级下册的一篇典型的集中识字韵文。编者独具匠心地将12个生字编排在一首充满童趣的儿歌中。这首儿歌写的是小动物们有趣的活动情景，读来朗朗上口，情趣盎然。
这里写的小动物大都是昆虫，识记的字大都有虫字旁，便于引导学生观察，发现形声字的构字规律。教学本课可在学生熟读儿歌的基础上，联系大自然和教材中的彩图，采用多种方法读准字音，认记字形。
学情分析】一年级孩子正处于学习启蒙阶段，通过一年级上学期的学习，大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写方法。通过一个学期的学习也养成了较好的学习习惯，如能掌握正确的读书姿势。写字姿势和握笔方法；预习的习惯也逐步养成。
本学期将致力于对学生基本功的训练及语文素养的培养。
教学目标】1.会认“蜻、蜓、迷”等12个生字，会写“间、迷、造”等7个生字。利用形声字的规律识字。
2.正确、流利地朗读儿歌。
3.了解这些小动物的特点和生活习性，培养观察小动物的兴趣。
教学重点】识字、写字。朗读儿歌。
教学难点】理解字词的意思。
教学准备】生字卡片，课件。
教学方法】**结合法，引导法。
教学课时】2课时。
教学过程】第一课时。
一、激趣导入，引入新课。
1．师：同学们，今天咱们去认识一群可爱的小动物们。（出示课文插图）
2．师：说一说你都看到了哪些小动物呢？
3.同学们，今天我们一起来学习《5动物儿歌》，请同学们和我一起书写课题。师板书课题。
二、初读童谣，看图识字。
1.自由读儿歌，用“——画出藏在儿歌里的小动物，并大声多读几遍。
2.**车读儿歌，读词。
3.（出示词：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛）它们都从儿歌里跑出来了，你还认识它们吗？
1)借助拼音认读词语。
2）去掉拼音再认一认。
4.游戏：找朋友（图与词配对）。
5.观察特点，认记生字。
1)观察生字，说说你发现了什么。
2)小组合作运用形声字的规律识记这些“虫”字旁的生字。
蜻—青蚂—马蜘—知蛛—朱。
3）根据规律猜字：根据形声字的这个特点可以帮助我们轻松地认识其他小动物，说一说还认识那些带有虫字旁的词。
出示词语：蜈蚣蚜虫蝈蝈蚂蟥蛐蛐。
6.继续识记生字。
1）（出示生字所在的句子）指名朗读。
2）用自己喜欢的方法识记生字。（加一加、变一变等）
三、初学儿歌，质疑问难。
1.看图说说，夏天小动物们在干什么。谁能用自己的话说一说？（学生用自己的话来说）
2.我们来看看课文是怎么写的，齐读儿歌。
3.读了这首儿歌，你觉得还有不认识的字或不明白的问题吗？
蝴蝶花间捉迷藏”，写花儿很美，蝴蝶寻花蜜。
蚯蚓土里造宫殿”，其实是写蚯蚓在地下松土。
四、感情朗读，激发兴趣。
1.同学们，看到这么多可爱的小动物，你的心情是怎样的？你觉得应该怎样来读这首儿歌？
请用你觉得最好的方法把儿歌读一读，然后说说你最喜欢哪一句。你觉得这一句应该怎样读？（学生再读儿歌）
2.我们来一个儿歌朗读擂台赛，比比谁读得最棒。
3.评选小擂主。
4.想一想，连一连。
蜻蜓捉迷藏。
蝴蝶造宫殿。
蚯蚓运食粮。
蚂蚁展翅飞。
蝌蚪结网忙。
蜘蛛池中游。
五、作业延伸。
学了这一课，你还想多了解一些小动物吗？课下，同学们可以观察一种小昆虫或一种小动物活动时的特点。
板书设计。识字5、动物儿歌。
蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛。
半空花间土里地上池中房前。
第二课时。一、复习检查。
找一找游戏：我在那里？
规则：1、老师叫学生闭上眼。
2、老师把本课生字**贴在黑板上。
3、老师说汉字，叫学生睁开眼去找。
二、朗读课文，深悟课文。
1、让学生说一说儿歌有几句？（三句）
2、你是怎样确定的？（这篇课文有3个句号）
3、同学们齐读第一句。
1）蜻蜓干什么？（空中展翅飞）
2）蝴蝶干什么？(花间捉迷藏)
4、请女生一起读第二句，男生听着，听她们读得对不对。
1）蚯蚓干什么？（土里造宫殿）
2）蚂蚁干什么？（地上运粮食）
5、请男生一起读第三句，女生听着，听他们读得对不对。
1）蝌蚪干什么？（池中游得欢）
2）蜘蛛干什么？（房前结网忙）
6、发现句式。
1）读完这篇课文，你有什么发现？学生自由说。（谁在**干什么）
2）仿写句子。
三、带动作背儿歌。
1.加入动作，自由轻声背诵课文。
2.请同学们站起来，一边做动作一边读，如果背会了小动物们就更喜欢你了。准备好，开始。
四、指导书写。
1、师出示会写字，学生观察。
请同学们认真观察“间、迷、造、运、池、欢”，注意它的笔顺笔画、在田字格中的位置及压线笔。
2、生说提醒的地方。
3、教师范写，学生书空。
4、生描红并练写。
5、展示评价。
五、课堂练习，布置作业。
1.读一读，记一记。
蜻蜓展翅蝴蝶飞舞。
蚯蚓松土蚂蚁搬家。
蝌蚪游水蜘蛛结网。
2.课后在父母带领下观察其他小动物的生活环境和方式，试着用课文的儿歌形式编一编。
板书设计。识字5、动物儿歌。
间迷造运池欢网。
部编版语文一年级下册《识字5 动物儿歌》优质课
人教版部编本一年级语文下册识字5 动物儿歌 教学设计。一 教学目标。1.知识目标 会读 蜻 蜓 等12个生字，会写 迷。造。运 等7个生字 能正确。流利地朗读儿歌 教学重点 2.能力目标 借助拼音及多种形式地读读准字词 初步感知形声字的构字方法，提高自主识字的能力。教学难点 3.德育渗透 了解文中小...
部编版一年级语文下册识字5《动物儿歌》教学反思
动物儿歌 教学反思。1 教学时，我先让同学们看文中插图，说 图中有哪些小昆虫，它们正忙着干什么？有了感性的认识，再让大家自由拼读儿歌，说说有哪些收获。一些细心的同学发现这些小虫很可爱，蜻蜓 蝴蝶 等这些小昆虫的名字左边都有个 虫 字旁，它们的读音都与右半部分有关。通过这样的教学设计与指导，让学生掌握...
部编版语文一年级下册识字5《动物儿歌》教学反思
动物儿歌 教学反思。1 教学时，我先让同学们看文中插图，说 图中有哪些小昆虫，它们正忙着干什么？有了感性的认识，再让大家自由拼读儿歌，说说有哪些收获。一些细心的同学发现这些小虫很可爱，蜻蜓 蝴蝶 等这些小昆虫的名字左边都有个 虫 字旁，它们的读音都与右半部分有关。通过这样的教学设计与指导，让学生掌握...