第五单元检测卷1
一、填空题。
1、选出画线字的正确读音填在下面横线上。
弧线（hú g磕绊（ké kē）
委屈（qū q泛滥（jiān làn）
眼眶（kuāng kuàng） 遵守（zūn zhūn）
2、读拼音写词语。
zhèn hànliú lián（ ）
nóng yfēi xiáng（ ）
quán lyǒu xiàn（ ）
bù qgǔ dòng（ ）
qiǎo rán（ ）
3、给下列画线的词语选择正确的解释，把字母填在括号里。
明白】a.清楚，明确
b.公开的，不含糊的
c.知道，了解
d.聪明，懂道理。
1）我不明白那些医生为什么要将母亲的角膜给予他人。（
2）他是个明白人，不用多说就知道。（
3）这句话的含义他讲得十分明白。（
4）如果你有什么想法，就明白讲出来。（
4、把词语补充完整，并选择合适的词语填空。
改天___地然一___
花___叶茂热泪。
不___思气十足。
___然挺立手不___卷。
1）小亮是个小书迷，每次见到他，都发现他。
2）小弟弟的样子，逗得大家哈哈大笑。
3）春天来了，小区的绿地上。
5、按要求写句子。
1）蝴蝶飞走了。（扩句）
2）我的内心一直笼罩着巨大的悲哀与苦痛。（缩句）
3）这不正是前几天那片千万朵小花藏身的草地吗？（给句子换一种说法，意思不变）
4）这个小女孩整天在花香中流连。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。（用关联词连成一句话）
5）盲女孩抓住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！（改成反问句）
6、把下列句子整理成一段通顺的话。
）我们看见一群过海的燕子。
）过了一会儿，它们又展翅起飞了。我们用崇敬的目光，目送那些远飞的燕子。
）它们要从寒冷的北方飞到温暖的南方去，在海上不停地飞呀飞呀……
）一个风平浪静的日子，我们坐船，在蓝色的太平洋上航行。
）它们一定是太疲倦了，看见我们的船，便像雨点一样落下来，伏在甲板上休息。
7、日积月累。
1）巴金曾说他告诉我们要学会无私奉献。
2）“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”他曾经说过。
8、根据课文内容填空。
1）安静的手指___合拢拢住了那只蝴蝶，真是一个___睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的___抓住了。
2）那小小的种子里，包含着一种多么强的啊！竟使它可以冲破___的外壳，在没有___没有___的砖缝中，__向上，__生长，__它仅仅只活了几天。
二、阅读理解。
1、阅读短文，回答问题。
雪地红狐。在白皑皑的深雪里，一群狂怒的牧犬正在追逐三只亡命的狐狸，牧犬的后面，是一伙骑马的猎人。雪太深了，狐狸跃动得非常困难，它们每次跃起，身后都扬起一阵雪雾，然后落下去，身体又陷进雪里，有时只露出尖尖的红脑袋……它们身后的牧犬虽然也一样在深雪里，但那些狗高大凶猛得多，在雪里冲撞过来，杀气腾腾势如疾风。
三只狐狸拼命地夺路而逃，还不时地回头看。它们在这片茫茫的雪原上显得太弱小、太危险了，雪原那么白那么空旷，狐狸却醒目得如同一簇簇跳跃的火焰，火红耀眼，无遮无碍。十几条猛犬看来是可以追上的，所以骑马围猎的人并不开枪射击。
一只最红的狐狸掉头向我这边跑来，我心下一喜，纵马朝它奔去。要是我抡它一马鞭，肯定能打晕过去。正这样想着，我的马忽然站住不动了，它耸起两耳，看着前方。
我正感到莫名其妙，那只狐狸从坡下突然跳上来，恰恰落在我的马前。可以看出，那狐狸刹那间惊呆了，它可能万万没有想到这里埋伏着一支人马。惊恐之下，它也许料定自己必死无疑，竟伏在马前惊惶地望着我。
我第一次在野外与一只狐狸这么近距离地对视。
它这样绝望，这个生灵，这团火焰。“让我活下去吧——”我感到它在这样恳求我。
我提着马鞭的右臂垂落了，不由自主地拨转了马头，让开一条路。
它很有礼貌地看我让开，然后低下头，迅速从我的旁边奔跑过去。
我伫马立在高地上，目送这只红狐狸继续逃奔。在一片闪烁着阳光的雪野上，它跃动着，蹿跳着，一起一伏，特别清晰。它那条蓬松漂亮的大尾巴飘动招摇，宛如一股被风曳动的火红烈焰，燃烧、跃动在洁白的雪上。
快跑吧！快点，再快点！”我望着这只狐狸，突然满心都生出怜爱和担忧，仿佛它已经（ ）一只野兽，（ 一团美丽的火焰，是雪原的精灵，太阳城的儿女。
1）在文中括号里填上恰当的关联词。
2）照样子写词语。
白皑皑。势如疾风（带有比喻修辞。
3）在括号里填上合适的词语。
）地望着 （ 地看地跑地对视。
4）画线的句子运用了（ ）的修辞手法，把（ ）比作（ ）
5）最终“我”捉住红狐了吗？你从中体会到了什么？
三、作文。在我们身边，有许多热爱生命的人和事，选择自己感受最深的人或事写下来。题目自拟，表达出自己的真情实感。
参***。一、1、hú kē qū làn kuàng zūn
2、震撼流连浓郁飞翔权利有限不屈鼓动悄然。
3、（1）c （2）d （3）a （4）b
4、换怦震繁盈眶假索神傲释。
1）手不释卷 （2）神气十足 （3）花繁叶茂。
5、（1）示例：美丽的蝴蝶扑闪着翅膀飞走了。
2）内心笼罩着悲哀与苦痛。
3）这正是前几天那片千万朵小花藏身的草地。
4）因为这个小女孩整天在花香中流连，所以她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。
5）盲女孩抓住了那只蝴蝶，怎能不是一个奇迹？
7、（1）我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。
2）人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
8、（1）悄然竟然奇迹灵性。
2）生命力坚硬阳光泥土不屈茁壮即使。
二、1、（1）不是而是。
2）示例：齐刷刷、亮晶晶水平如镜、骨瘦如柴。
3）惊惶有礼貌迅速近距离。
4）比喻红狐火红的烈焰。
5）没有，“我”放了它一条生路。我从中体会到了作者对动物的关爱。
三、思路导航：①广泛选材，根据所选材料确定写作方法。
以叙事为主，表达感想时突出由某件事或某一生命现象引发的思考，表现对生命的热爱和赞颂。③要做到重点突出，语句通顺，写完后认真修改。
例文略。第五单元检测卷2
一、填空题。
1、选出画线字正确的读音填在下面横线上。
1）外公将眼睛角（jiǎo jué）膜捐给失明的人。
2）两岸猿声啼不住，轻舟已过万重（chónɡ zhònɡ）山。
3）我用手拨（bō bā）开草一看，原来青草下边藏 （zàng cáng）着满满一层小花。
2、比一比，再组词。
径（ ）经（ ）
弧（ ）孤（ ）
珍（ ）诊（ ）
憾（ ）撼（ ）
绊（ ）伴（ ）
3、看拼音，写词语。
bīn fēn（ ）liú chànɡ（ hú xiàn（ ）
zāo tà（ fēi xiánɡ（
4、把下列词语补充完整。
花（ ）叶茂然挺立神（ ）十（ ）
热泪（ ）眶多（ ）多彩手不释（ ）
）（袅袅改天（ ）地。
5、用“然”字组词，再选择合适的词语填入句子中的括号里。
）然 （ 然 （ 然 （ 然 （ 然。
1）（ 生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。
2）在冷雨中，每一朵小花都（ ）挺立，明亮夺目，神气十足。
3）我不明白那些医生为什么要将母亲的角膜给予他人，更让我无法明白的是，爸爸（ ）不假思索地答应了。
4）安静的手指（ ）合拢，（ 拢住了那只蝴蝶。
6、改为反问句和感叹句：那小小的种子里，包含一种顽强的生命力。
人教版四年级下册语文第五单元
四年级语文下册第五单元复习资料。一 读读写写 读读记记。浓郁流连小径流畅引导悄然灵性经历瞬间扑闪概念 弧线飞翔权利缤纷鼓动跃动欲望冲破坚硬不屈茁壮 沉稳震撼糟蹋短暂有限珍惜笼罩呵护流淌捐赠器官 角膜酷爱拥抱遵从失明领悟乏味泛滥辽阔遗憾气魄 清晰孤零零齐刷刷绿油油花繁叶茂磕磕绊绊多姿多彩清香袅袅 不假...
人教版四年级语文下册第五单元单元练习 A卷
第五单元单元练习 a卷 一 看拼音，写词语。li li2nf5i xi2ngqu2n l ji1n y ngzh8n h4ng4i ni4n 二 比一比，组词语。滨 缤 弧径扰绊 孤茎拢伴 诊补屈欲 珍扑茁裕 三 给带点的字选择恰当的解释。深 久，时间长的 程度高的 颜色重的 感情关系 密 1 我深...
人教版四年级语文下册第五单元习作
四年级下册第五单元习作 生命之爱 习作要求。我们学习了本组课文，还搜集了有关的资料，对生命有了进一步的认识。让我们把这段时间的学习收获和大家交流，可以说说自己了解到的生命现象，也可以说说身边那些热爱生命的故事，还可以说说自己获得的感受 得到的启发。在全班交流的基础上，选择自己感受最深的内容写下来。内...