基础知识和重点过关训练。
时间：90分钟满分：100分。
一、字词天地。（24分）
1.拼音小关卡。（8分）
1）结合语境，看拼音，写词语。（6分）
今晚月亮jiǎo jié（ 如雪，妈妈fēn fù（ 我去把大门关好。
重庆机场的x光机“碎瓶事件” gào jiè（ 安检员在检查乘客物品时一。
定要xiǎo xīn yì y
小明拿着鱼竿jǔ sàng（ ）地说：“yú ěr（ ）又丢了。”
2）下列加点字注音全部正确的一组是( )2分)
a．我和父亲看着鱼鳃(sāi)在银色的月光下轻轻翕(hé)动着。
b．在离时装展出只有十三天的时候，缝纫(rèn)姑娘们在另一家时装店的挑(tiǎo)拨下跑光了。
c．我们家的后园有半亩空(kònɡ)地，母亲号召我们开辟(bì)出来种上了花生。
d．我很少扒开叶蔓(màn)瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅(qiǔ)瞅我。
2.下面每组词语中有一个书写错误的，请用“ ”画出，并在后面括号里改正。（4分）
a．垂头丧气络绎不绝爱幕之心不动声色。
b．源源不断大喜过忘心灵手巧依依不舍。
c．星罗其布不容争辩斑斑驳驳轻松自在。
d．和蔼石榴旅途捕劳。
3.在括号里填上恰当的词语。（4分）
)的绿蔓的湖面的目光的夜晚。
)地欣赏的展览地操纵的叫声。
4.选词填空。(4分)
1）我钓上了一条大鲈鱼后，我和父亲___高兴自豪得意)地欣赏着这条漂亮的鱼。
2）我的一位朋友的毛衣颜色很素净，却编织得极为___美妙精巧巧妙)。
3）人要做有用的人，不要做只讲___体面情面门面)，而对别人没有好处的人。
4）我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而___友谊友好友爱)地啄两下我的手指。
5.写出下列句子中带点词的近义词。(4分)
1）过了好长时间，鱼竿突然剧烈( )地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。
2）这种毛衣虽然需要特殊( )技能，但在巴黎，一定还有别的妇女会织。
3）桃子、石榴把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕( )之心。
4）我的窗前有一大盆异常茂盛( )的法国吊兰。
二、句段训练。（24分）
1.在句中的括号里填上恰当的关联词。(5分)
1） (没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，( 从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。
2）生活也是这样。( 你发现走这条路不能到达目的地的话，( 可以走另一条路试试！
3）( 花生( )味儿美，( 价钱便宜，( 人们都喜欢它。
4）( 大鸟在笼里生气地叫一声，它( )立刻飞回笼里去。
2.按要求写句子。(6分)
1）我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。(缩句)
2）为什么不从毛衣入手，自己设计、制作和**时装呢？(改为陈述句)
3）花生的好处很多，人们都喜欢它。(改为双重否定句)
4）花生不好看。 花生很有用。（把这两个句子合并成一句话，不改变句意）
5）“父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条！”这个句子中破折号的作用是请你也用破折号的这个作用写一句话。
6）我便用吊兰的长长的、串生着小绿叶的垂蔓盖在鸟笼上，它们就像躲进幽深的丛林一样安全。（读一读，用加点的词语写一句话）
3.课堂大放送。（13分）
1）根据课文内容填空。(9分)
《钓鱼的启示》一文是按照记叙的。爸爸要“我”把鲈鱼放回去的原因是当时“我”对爸爸的做法很不理解，甚至感到但最后“我”还是长大以后，“我”从自身的经历中深深体会到。
的道理。《通往广场的路不止一条》告诉我们：当一条路走不通的时候首先要有决定去走另一条路的另一条路也许不那么直接，但几经周折，还是能够而且完全有可能找到。
《落花生》这篇叙事散文借物喻人，揭示了学习花生的品格的主旨，说明表达了作者不为名利、只求的人生理想和价值观。
《珍珠鸟》这篇富有诗情画意的状物散文，以细腻亲切的语言写出了小鸟由到人的变化过程，让我们感悟到：无论是还是之间，都需要是创造美好境界的基础。
2）课外积累。(4分)
世上无难事自满十事九空。
万事功到自然成。 ④宝剑锋从磨砺出。
三、阅读理解。（22分）
一)落花生(节选)(10分)
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
1.花生的好处很多，孩子们认为花生父亲指。
出花生最可贵的是2分)
2.桃子等“鲜红嫩绿”、“高高地挂在枝头上”；而花生却“埋在地里”、“矮矮地长在地上”，这是一种___写法。(1分)
3.有同学说，父亲的话里也暗含着“桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有用。”你觉得对吗？为什么？(2分)
4.读上面的几个自然段，请你用“ ”画出这篇课文的重点句。(2分)
5.结合选文，说一说你是怎样理解“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这一句话的？(3分)
(二)简单的道理(12分)
从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，可是，他们分道扬镳了。
得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转眼间，连鱼带汤就被他吃个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去。
可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手离开人间。
有另外两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是，他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。他们每次只煮一条鱼。
最终，他们经过遥远的跋涉来到海边。从此，两个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。
一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。一个简单的道理，却能给人意味悠长的启示。
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