九年级语文上册第四单元教案新人教版

发布 2020-09-26 00:13:28 阅读 3327

九年级上册第四单元复习教案。

过程与方法目标。

学生自主复习,完成"知识与技能目标";教师点拨,加深理解;课堂练习,巩固知识,提升能力。情感态度价值观目标。

引导学生掌握读书的方法,端正求知的正确态度,从中获得教益。教学重点。

重点词语、文常的积累,《事物的正确答案不止一个》、《中国人失掉自信力了吗》中的重点段落。

教学难点。学习多种论证方法,体会不同论述角度、不同论述语言、不同论述方法好处,会判断议**所运用的论证方法。教学过程(三流程六步骤)

一、创设情景。

看阅读提示,了解本单元的主题及学习要求。二、出示目标。

1、积累本单元重点词语、作家作品;

2、了解本单元4篇课文的主要内容及议**的的相关知识点;3、复习《中国人失掉自信力了吗》三、自主学习(20分钟)

浏览课本,完成"知识与技能目标"四、启发点拨(一)重点字词。

根深蒂固孜孜不倦汲取一事无成持之以恒不言而喻袖手旁观。

二)要点提示。

篇名作者主要内容及中心写作特色重点语段。

重点问题)事物的正确答案不止一个罗迦﹒费﹒因格参看"阅读提示"通俗易懂、深入浅出的语言特色(有具体材料引出观点,然后摆事实,讲道理,层层深入的剖析) 6-9段。

10-14段。

应有格物致知精神丁肇中1、举例论证、道理论证结合。2、通过古今比较论证当今世界需要的真正的格物致知的精神。8-13段。

谈读书培根围绕论题从多方面展开论述。读书的目的、方法和作用。不求甚解马南邨正反两方面的举例论证,平易简约的语言题目的含义。

中国人失掉自信力了吗鲁迅破立结合,多种论证方法的结合本文是一篇驳**,驳斥的论点是什么?作者是按怎样的思路来驳斥的?

三)精彩语段阅读。

阅读《中国人失掉自信力了吗》6-9段,回答下列问题。

1.作者从正面提出的观点是2."我们自古以来……的人"。你能各举一例吗?

3."搽在表面的自欺欺人的脂粉"是指筋骨和脊梁"是指地底下"是指。

4.鲁迅反复强调"中国的脊梁"有什么现实意义?

5."说中国……诬蔑"一句指出敌方论证时犯了的毛病。6.怎样理解"虽是等于……光耀"一句?

7."中国的脊梁"指什么人?为什么他们的牺牲不能为"人家所知道"?

答案。1.我们有并不失掉自信力的中国人在。

2.①毕升,李时珍②陈涉,戚继光③杜甫,关汉卿④法显,玄奘。

3.国民党反动派统治者及其御用文人的反动宣传;中国共产党人及其领导下的抗日军民;当时还处于地下斗争的中国共产党及其领导下的革命力量。4.(1)可以鼓舞斗志,增强民族自信心。

2)赞扬坚持抗战和民族解放的人们(或赞扬那些有自信的中国人)(3)批驳敌论点。

4)说明有自信力的中国人才是我们民族的中坚,才能代表我们的民族。(或激励人们做有自信力的中国人)5.以偏概全。

6.(1)他们的光辉照耀着历史,正史也掩不住他们的光辉。

2)所谓的正史,其实不是真正的历史,是为帝王将相作家谱的。7.(1)"中国的脊梁"是指脚踏实地为民族进步而奋斗的人们。

2)他们往往来自下层或代表着广大民众的利益,但由于中国长期的**奴役统治,很多人的努力不为人所知道。五、应用拓展积累读书的格言警句。六、总结反思。

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