（时间：90分钟）
班级姓名。一、填空题。（共30分）
1. 读句子，看拼音写字词。
hòng___水给百姓带来了无数zāi nàn___大禹rèn___为治水要紧，带着百姓疏通河dào___终于治好了洪水，恢复了农yè__生chǎn___
2. 看拼音写汉字。
3. 朗读下面五个感叹句，应该用怎样的语速语气？
欢快而热烈 ②缓慢而陶醉。
1.人们欢呼着：“***来了！”_
2.清清的水，泼啊，洒啊！__
3.***和傣族人民笑啊，跳啊，是那么开心！__
4.多么幸福啊，2024年的泼水节！__
5.多么令人难忘啊，2024年的泼水节！__
4. 看图，根据提示选一选，填一填。
只 ②条 ③群。
一轮红日从东方升起，大海醒了。一___鸟儿为大海歌唱，两___乌龟爬向大海，因为那里有几___鱼儿在等着它们去做游戏。
5. 连一连。
走着___粮食。
穿着___斗笠。
戴着___山路。
挑着___草鞋。
6. 照样子写一写。
例：敬爱的（总理）
欢乐的___难忘的___
例：一条条（龙船）
一串串___一只只___
7. 读一读，连一连。
淹没___房屋。
冲毁___百姓。
伤害___猛兽。
驱赶___田地。
吸取___教训。
8. 解释词语。
志：__巍巍：__
少选：__汤汤：__
处士：__拊掌：__
谬：__然之：__
9. 按课文内容把下列句子重新排序。
___禹治水，三过家门而不入。
___洪水使人们生活痛苦。
___鲧用筑坝挡水的方法，没有治好洪水。
___禹用疏通河道的办法，带领人们治好了洪水。
10. 查字典，填空。
1.“挡”字在字典里有两种解释：①阻拦，遮蔽；②用来遮蔽的东西。“挡水”一词中，“挡”应选第___种解释。
2.“疏”字在字典里的解释有：①清除阻塞，使畅通；②分散；③不熟悉。“疏导”一词中，“疏”应选第___种解释。
3.“驱”字在字典里有两种解释：①赶牲口，引申为赶走；②快跑。“驱赶”一词中，“驱”选第___种解释。
二、综合练习题。（共30分）
1. 用钢笔描红。
元九州祭乃翁。
2. 读一读，写一写。
3. 照样子，把下列句子补充完整。
例：他是个淘气的孩子。
___是___
例：现在我要把海岸藏起来。
___把___
4. 读一读，写一写。
5. 抄写下面的句子，做到正确、工整，并注意字在方格中的位置以及整个句子的摆放位置。
美好的环境要我们的双手创造！
6. 看图写话。
看看下面这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁？接下来会怎样？快把你想到的写下来吧！
7. 读一读，写一写。
我不能不劳动，就得到这些食物！
别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！
8. 正确、规范地抄写下面的字。
黑迎含敬留。
9. 照样子写句子。
例：纸船漂到了小熊家门口。
纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
狐狸吃完了整块奶酪。
例：狐狸走过来。
狐狸大摇大摆地走过来。
灯光倒映在湖水中。
10. 龙一鸣经常丢三落四，比如上课了才发现忘带作业本，出去春游忘记带水……龙一鸣十分苦恼，他决定向黄霏霏请教。请完成下面的对话。
龙一鸣：黄霏靠，你好！我想向你请教一个问题，可以吗？
黄霏霏：可以呀！你请说！
龙一鸣：我___
你说我该怎么做才不会犯这样的错误？
黄霏霏：你可以___
龙一鸣：这个办法真好！谢谢你！
黄霏霏：不用谢！
三、阅读理解题。（共20分）
1. 阅读下面文段，并完成后面的问题。
“煮书”》爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？”
爷爷笑了书是精神食粮嘛既是食粮怎么不可以煮呢煮熟了吃下去才好消化吸收呀
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。
其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说‘读书破万卷，下笔如有神’。
我们学习语文，对那么多好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮’呢？”
“你可以从'煮'语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。
肚子里的词儿多了，今后说话和写文章，还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！
1）给第三自然段加标点。
2）根据意思，从文中找出相应的四字词语，并填在括号里。
指心里不明白，不相信。__
心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。__
一下子明白过来。__
3）从短文中找到带有“不仅……还……”的句子，读一读，再造句。不仅……还……_
4）按要求填空。
使“我”感到奇怪的问题是 __
“我”认为“煮书”是___而爷爷说的“煮书”是指___
“煮书”的好处是___
5）用自己的话写出对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。
6）读了这篇短文，你觉得怎样才能学好语文？
2. 阅读短文，回答问题。
一棵银杏树。
在我们楼前，有一棵银杏树。它高大挺拔，灰褐色的树皮十分苍老，就像一位老人布满条条皱纹的手背，谁也不知道它的确切年龄。
这棵银杏树的树干笔直笔直，已长到三层楼的楼顶那么高了。假如把大地比作一张弓，那么银杏树就像一支将要射向蓝天的长箭。它耸立在一排水杉前面。
暴风雨来了，它用那粗壮的身体保护着杉树。它的树枝一律向上伸展，而且互相靠拢，像人加工过似的，又像一个巨人高举着千百条铁的臂膀，给人以奋发向上的力量。
银杏树的叶子是美丽的。春天树上萌发出嫩芽，闪着黄绿的眉眼。微风吹过，眨呀眨的，像少女充满活力的妩媚的眼睛。
夏天，叶子长成了小扇的模样，片片翠色欲流。到了秋天，叶子变黄了。抬头仰望，就像大地举起一支饱蘸黄色油彩的大笔，为蓝天描绘一幅美丽的图画。
银杏树的果实一串串的，黄澄澄的，（埋葬埋藏）在（稠密细密）的叶子里面，不易（发现发觉），而不像苹果、桃子那样高高地（炫耀夸耀）自己。
啊，银杏树，你高大而不傲慢；你果实累累，却不居功自傲。你给人奋进的力量，教人谦虚的美德。银杏树，我赞美你！
1）写出下面词语的反义词。
漫长___稠密___
2）用“／”划去第3自然段括号中不恰当的词语。
3）“假如把大地比做一张弓的话，那么这棵银杏树就是一支射向蓝天的长箭。”这句话运用了___的修辞手法。突出地揭示了银杏树的___
4）全文是抓住了银杏树的来记叙的。
5）给短文分段，用“∥”标出，并写出段意。
6）短文赞扬了银杏树的什么？
四、写作题。（共20分）
1. 习作。（从以下两个题目中任选一个）
一）生活中，你都会做些什么呢？这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中有哪些趣事，有什么体会。选一件事写下来。注意要把过程写具体，表过出真情实感。
二）神话传说中的人物可真神奇。如果你也会变，你想变成什么呢？请你展开想象，编一个故事。在故事里你可以变成任何人，任何物。请你把最想写的内容写下来。
新人教版四年级小学语文上册期中模拟试卷
时间 90分钟 班级姓名。一 填空题。共30分 1.看拼音写汉字。k ng x sh n li ngm n ru k i xu nw n y nh xi j j nghu sh nzh n xi n k ng h u 2.情感体味 填序号 a.遗憾 内疚b.迫切 渴望c.诚恳 热情d.赞叹 惊喜e....
新人教版四年级小学语文上册期中试题
时间 90分钟 班级姓名。一 填空题。共30分 1.生字变一变。加偏旁，变成新字再组词。首车。发交。换偏旁，变成新字再组词。纷屋。霜凉。减偏旁，变成新字再组词。城闭。海领。2.情感体味 填序号 a.遗憾 内疚 b.迫切 渴望c.诚恳 热情 d.赞叹 惊喜 e.体谅 安慰。要是能听一听贝多芬自己弹得，...
新人教版小学语文四年级上册语文期中试题
一 看拼音，写汉字。c n l nj ng j y ji l ng zh o j n y nji ch sh ngh nzh ji n 二 形近字组词。浑 疑 占 匀 毫 挥 凝 古 句 豪 三 填空。不可思 人注意消 时光人声 沸枉费心 如烟海坐 不安应接不 四 选择恰当的词语填在括号里。简单简朴...