第一单元综合提升检测卷。
时间：120分钟满分：120分。
一、语文知识积累(20分)
1．阅读下面这段文字，根据拼音写汉字。(4分)
壮年之时，他舍弃美国优越的生活，回国qiè__而不舍地工作，可谓鞠躬尽cuì__死而后已。在那个中华民族任人zǎi___割的时代，他选择了一条布满荆棘、与常人jiǒng___乎不同的道路。
2．古诗文名句默写。(8分)
歌以咏志，诗以传情。” 李白《春夜洛城闻笛》中的表现的是浓郁深沉的思乡思亲之情；岑参《逢入京使》中的抒写了诗人远涉边塞时思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感；王维《竹里馆》中的传达出诗人与自然对话、与天地精神往来的惬意；韩愈《晚春》中的运用拟人手法借杨、榆写出对春天的留恋。
3．解释下列文言语句中加点的词。(4分)
1)蒙辞以军中多务( )
2)治经为博士邪( )
3)卿今当涂掌事( )
4)蒙乃始就学( )
4．文学常识和名著阅读。(4分)
1)《骆驼祥子》是___作家)自己最喜爱的一部作品。**写了祥子三起三落的经历，为我们描绘了一个人力车夫的悲惨命运。(1分)
2)请根据下面的提示，补写出祥子失车的主要情节。(3分)
第一次，他用辛辛苦苦积攒了三年的钱买了一辆车第二次，他没灰心，从头再来，拼命攒钱，可车没买上，钱就被___人名)敲诈去了；第三次，他与虎妞结婚后用虎妞的钱买了车，可好景不长。
二、现代文阅读(24分)
一)阅读下文，回答问题。(12分)
说和做——记闻一多先生言行片段(节选)
臧克家。“人家说了再做，我是做了再说。”
“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。
”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。
不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
他并没有先“说”，但他“做”了，做出了卓越的成绩。
“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部《校补》赫然而出。
别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
5．第①②段引用闻一多先生的话开头有什么作用？(4分)
6．作者选取了哪些事例来表现闻一多先生“作为学者的方面”？请分点概括。(3分)
7．如何理解文中画线句子“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”的含义？(3分)
8．根据选文内容，概括闻一多先生的形象。(2分)
二)阅读下文，回答问题。(12分)
领导干部的楷模——孔繁森。
新华社记者人民**记者****记者大众**记者。
也许，岁月能改变山河，但历史将不断证明，有一种精神永远不会失落。崇高、忠诚和无私，将超越时空，成为人类永恒的追求。
也许，时间会冲淡记忆，但人们绝不会忘记，20世纪90年代，有这样一位共产党员， 他的理想，他的信念，他的人格，他的情操， 使千万人的心灵为之震撼。
他，就是原中共阿里地委书记孔繁森。 他把自己的一腔热血洒在**高原。
令人痛惜的意外事情发生了。
⑤1994年11月29日，孔繁森在去新疆塔城考察边贸的途中，在一场车祸中不幸殉职， 时年50岁。噩耗传到阿里，传到拉萨，传到山东，人们简直不敢相信。
“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”
人们在料理孔繁森的后事时，看到两件令人心碎的遗物：一是他仅有的钱款——8.6元；一是他的“绝笔”——去世前4天写的关于发展阿里经济的12条建议。
这就是孔繁森留下的遗产，这就是一个共产党员的高尚情怀！
雪山含悲，江河呜咽。
许多人站在孔繁森的遗像前泣不成声，泪如雨下。数不清的哈达敬献在他的灵前，堆得像洁白的雪山。
在阿里，在拉萨，在聊城……成千上万的人在呼唤着同一个名字——孔繁森。
波拉(爷爷)，波拉！您不能走，我们舍不得您哪！”孔繁森收养的两个藏族孤儿， 捧着他的遗像哭干了眼泪，哭哑了喉咙。
孔书记，我的好书记，让我替您去死吧！”孔繁森身边的一位工作人员双膝跪地， 两手深深插进墓穴的黄土，号啕大哭，悲痛欲绝。
一位藏族老人匍匐在孔繁森的灵前，大声哭喊：“孔书记，您不该去呀！您对阿里恩重如山，我们不能没有您啊！”
阿里的一个画家虔诚地跪在孔繁森的遗像前，一边落泪，一边为他画像。画了一夜，也哭了一夜，当画稿完成后，他将画笔折成两截……
一尘不染，两袖清风，视名利安危淡似狮泉河水；二离桑梓，独恋雪城，置民族团结重如冈底斯山。”
一副副低垂的挽联，诉说着人们的巨大悲痛，倾吐着人们的无限哀思和崇敬之情。
就像那许许多多把自己的青春、热血和生命都献给了**高原的先辈那样，党和人民的好儿子孔繁森，也把他那高大的身躯融入这片壮丽、神奇的土地，在无数人的心中树起一座不朽的丰碑。
1995年4月6日。
9．请你尽量用选文中的词语来概括孔繁森的形象。(2分)
10．选文第①②段写到“岁月能改变山河”“时间会冲淡记忆”，这两句话对表现孔繁森的精神有什么作用？(3分)
11．从选文第⑦段写的“两件令人心碎的遗物”中，你能看出孔繁森怎样的品行？(3分)
12．本文写人物与《邓稼先》写人物的方法有相同之处，也有不同之处，请分别举出一条。(4分)
三、古诗文阅读(20分)
一)阅读下面的两首古诗，完成题目。(5分)
夏日田园杂兴十二绝(其一)①
宋] 范成大。
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶②飞。
春暮西园。明] 高启。
绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。
知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。
注] ①本诗描写的是江南农历四月农忙时节的情景。②蛱(jiá)蝶：蝴蝶。
13．范诗通过“梅子金黄”“杏子肥等词语，写出了江南农村初夏的景象；高诗中三字，凸显了暮春季节的特点。(2分)
14．两首诗的后两句都运用了衬托手法，请分析。(3分)
二)阅读下面的文言文，完成题目。(15分)
甲] 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
乙] 刘羽冲偶得古兵书，伏读经年，自谓可将十万。会有土寇，自练乡兵与之角①，全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。
绘图列说②干③州官。州官亦好事，使试于一村。沟洫④甫成水大至顺渠灌入人几为鱼。
由是抑郁不自得，恒独步庭阶，摇首自语曰：“古人岂欺我哉！”如是日千百遍，惟此六字。
不久发病死。
选自纪昀《阅微草堂笔记》)
注] ①角：较量。②列说：游说。③干：求见。④洫(xù)：田间水道。
15．解释下列句子中加点的词。(4分)
1)但当涉猎( )
2)见往事耳( )
3)及鲁肃过寻阳 (
4)自谓可将十万( )
16．对文中画波浪线的部分断句正确的一项是(2分)(
a．沟洫甫成/水大至/顺渠灌入人/几为鱼。
b．沟洫/甫成水大至顺渠/灌入人/几为鱼。
c．沟洫甫成/水大至/顺渠灌入/人几为鱼。
d．沟洫/甫成水/大至顺渠灌入/人几为鱼。
17．用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
1)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
(2)如是日千百遍，惟此六字。
18．刘羽冲把自己失败的原因归结为古人欺骗了他，请你根据乙文分析刘羽冲失败的原因，并以刘羽冲好友的身份劝说他应当如何正确面对失败。(5分)
四、语言运用(56分)
部编版七年级语文下册第一单元教材分析
本单元的课文主要是展现人物精神品质的传记或散文。这些人物或是叱咤风云的政治家，或是博学睿智的科学家，或是奉献宝贵精神食粮的文学家 阅读 学习这些描写人物的作品，能让我们感受到他们的非凡气质，唤起我们对理想的憧憬与追求。邓稼先 是杨振宁写的一篇传记型文章，以中华几千年文化为背景，以近一百多年来民族情结...
部编版语文七年级下册第一单元集体备课
3.引导学生对课文的语言文字 篇章结构 人文内涵进行揣摩 感悟和积累。4.理清作者的思路，深入理解课文的思想内容。5.透过细节描写，把握人物的精神世界，理解人物的思想感情。6.学习严谨巧妙的布局和修辞手法的恰当运用对突出文章中心的作用。能力目标 1.培养学生自读课文的能力和勾画批注的读书习惯。2.学...
部编版七年级下册语文第一单元字词复习
部编版七年级下册语文字词梳理积累。1.邓稼先 元勋x n奠di n基。选聘p n谣言y o 背诵s ng 昼zh u昆仑l n 挚zh 友。萦y ng带。曛x n殷y n红。铤t ng而走险。可歌可泣q 鲜xi n为人知。至死不懈xi 鞠j 躬尽瘁cu 当之无愧ku 家喻户晓。锋芒毕露l 妇孺r 皆...