单元测评。
一、1.澎湃亘哺碍qièàoxiāochì
2.答案：c解析：a项中“果”应为“裹”,“儒”应为“孺”;b项中“徙”应为“徒”;d项中“爱”应为“蔼”,“己”应为“已”,“瑕”应为“暇”。
3.答案：d解析：针对在李公朴、闻一多追悼会上的发言环境，确定第一空与“悲愤”有关，最后两空要与“心未死”“和平可期”形成对偶。
5.答案：b解析：“家喻户晓”通常是褒义词，用来表现正面人物或正面形象，此处用“家喻户晓”不合语境。
6.答案：d解析：司马光是北宋人。7.周瑜鲁肃吕蒙陆逊。
8.答案：(1)你如今当权管事，不能不学习！(2)只是应当博览群书，知道过去的历史罢了。解析：注意把“当涂”“掌事”“涉猎”“往事”翻译准确。
二、(一)9.答案：写了《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》。解析：概括选段部分交代的闻一多先生做的三件事，即写了三部书。
10.答案：第(1)句是文言说法，就是写诗的兴致减少了。
第(2)句是比喻的说法，指闻一多先生在寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。解析：本题考查**重点词语内涵的能力。
第(1)句需要结合人物、背景进行分析。第(2)句从修辞角度，结合人物、背景展开分析。
11.答案：外貌描写：
炯炯目光、目不窥园。细节描写：一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
作用：使闻一多先生令人尊敬的高大形象具体再现，使他的精神、品格、作风具体可感。解析：
本题考查的内容是人物描写知识，需要通过梳理选文，从外貌描写、细节描写等角度提炼句子，联系上下文语境分析描写的作用。
12.答案：在文中起过渡作用，从“仅”字可以看出来。
解析：本题需要把段落放到全文的范围内去分析。在全文中，选段的最后一段起了总结上文的作用，它与另外一句关于“革命家”方面的总结，构成呼应之势，有力地开启了下文。
“仅”字是其标志。(二)13.(1)清除(消灭)(2)足够(3)箱子。
14.答案：c解析：
a项中，“或”译为“有时”;b项中，“或”译为“有时”;c项中，“或”译为“有的人”;d项中，“或”译为“或许，也许”。“或问刘子曰”一句中的“或”是“有的人”的意思。所以应选c项。
15.答案：(1)只是偷盗是有根源(原因)的，如果能够阻断他们产生偷盗的根源，还担心会有盗贼吗？”(2)就会攻打城镇、侵犯百姓成为盗贼(强盗)啊。
16.答案：①衣食不足。②政赋不均。③教化不修。解析：从文中“盗之源”的三个方面概括即可。三、略。
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孙权劝学 课堂实录。教学目标 认知目标。1 了解有关 资治通鉴 的文学常识。2 掌握文中涉及的常用文言词语。过程和方法目标。1 能在熟练朗读的基础上，正确断句和停顿。2 通过理解文意，体会对话中的不同语气，揣摩想象人物当时的神态和心理活动，进而分析人物形象及其性格特征。情感目标学生能够懂得学无止境，...
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人教版 部编版 七年级语文下册第一单元基础知识复习测试。姓名班级学号 一 给下列加点词注音，并注意其字形。1 宰 割 2 筹 划 3 彷徨4 仰慕 5 可歌可泣 6 鲜 为人知 7 妇孺 皆知 8 马革裹 尸 学 科 网z x x k 8 鞠 躬尽瘁 9 弥 高 10 风悲日曛。12 勒 功16 丛...
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诊断性检测 一 七年级语文上册。第一单元时间 100分钟满分 120分 班级姓名分数大。一 积累与运用 22分 1.下列加点字的注音完全正确的一组是 2分 a.酝酿 ni ng 静谧 m 应和 h 霎那 sh b.高邈 mi o 济南 j 水藻 z o 竦峙 s ng c粗犷 ku ng 着落 zh...