人教版（部编版）七年级语文下册第一单元基础知识复习测试。
姓名班级学号
一、给下列加点词注音，并注意其字形。
1、宰（ ）割 2、筹（ ）划 3、彷徨4、仰慕（ ）
5、可歌可泣（ ）6、鲜（ ）为人知 7、妇孺（ ）皆知 8、马革裹（ ）尸[**：学_科_网z_x_x_k]
8、鞠（ ）躬尽瘁（ ）9、弥（ ）高 10、风悲日曛。
12、勒（ ）功16、丛山叠（ ）岭 17、锲（ ）而不舍 18、兀兀（ ）穷年19、群蚁排衙（ ）20、沥（ ）尽心血头 21、校（ ）补
22、迥（ ）乎不同 23、一反既（ ）往 43、脚踝（ ）23、迭（ ）起。
24、气冲斗牛（ ）25、衰（ ）微 42、荒谬（ ）26、赫（ ）然
27、潜心贯（ ）注 28、慷慨（ ）淋漓 29、**（ ）30、炯炯（ ）目光。
31、咳嗽（ ）32、阖（ ）33、揩（ ）34、深恶痛绝（ ）35、调羹（ ）
36、踌躇（ ）37、磐（ ）石 38、疙瘩（ ）39、舀（ ）40、校对。
二、文学常识。
1、《孙权劝学》选自它是主持编纂的一部记载了从战国大五代共1362年的史事。司马光，字朝代) 家、 家。[**：学科网]
2、、《邓稼先》的作者是籍华裔1957年物理学奖获得者。邓稼先是我国的“ ”元勋，被称为美国的“原子弹之父”是。
3、《闻一多先生的说和做》的作者是我国著名诗人文中所记叙的闻一多先生还是我国现代著名的和。
4、《回忆鲁迅先生》的作者是 ，代表作有**：学#科#网]
三、《孙权劝学》文言积累：
一）解释文中的文言词汇：初（ ）权谓吕蒙曰：“卿今当（ ）涂掌事，不可不学！
”蒙辞（ ）以（ ）军中多务。权曰：“孤（ ）岂欲卿治经（ ）为博士（ ）邪（ ）但当（ ）涉猎（ ）见（ ）往事（ ）耳（ ）卿言多务，孰（ ）若（ ）孤？
孤常读书，自以为（ ）大有所益。”蒙乃（ ）始就学。及（ ）鲁肃过（ ）寻阳，与蒙论议，大惊曰：
“卿今者才略（ ）非复（ ）吴下阿蒙蒙曰：“士别三日，即更刮目相待大兄何见（ ）事之晚乎！”肃遂（ ）拜蒙母，结友而别。
二）写出下面句子的大意：
1、卿今当涂掌事，不可不学 [**：学科网zxxk]
2、蒙辞以军中多务。
3、孤岂欲卿治经为博士邪。
4、但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤。
5、卿今者才略，非复吴下阿蒙
6、士别三日，即更刮目相待
第一单元基础知识复习测试。
姓名班级学号
一、给下列加点词注音，并注意其字形。
1、宰（ ）割 2、筹（ ）划 3、彷徨4、仰慕**：学科网]
5、可歌可泣（ ）6、鲜（ ）为人知 7、妇孺（ ）皆知 8、马革裹（ ）尸。
8、鞠（ ）躬尽瘁（ ）9、弥（ ）高 10、风悲日曛。
12、勒（ ）功16、丛山叠（ ）岭 17、锲（ ）而不舍 18、兀兀（ ）穷年19、群蚁排衙（ ）20、沥（ ）尽心血头 21、校（ ）补
22、迥（ ）乎不同 23、一反既（ ）往 43、脚踝（ ）23、迭（ ）起。
24、气冲斗牛（ ）25、衰（ ）微 42、荒谬（ ）26、赫（ ）然
27、潜心贯（ ）注 28、慷慨（ ）淋漓 29、**（ ）30、炯炯（ ）目光。
31、咳嗽（ ）32、阖（ ）33、揩（ ）34、深恶痛绝（ ）35、调羹（ ）
36、踌躇（ ）37、磐（ ）石 38、疙瘩（ ）39、舀（ ）40、校对。
二、文学常识。
1、《孙权劝学》选自它是主持编纂的一部记载了从战国大五代共1362年的史事。司马光，字朝代) 家、 家。
2、、《邓稼先》的作者是籍华裔1957年物理学奖获得者。邓稼先是我国的“ ”元勋，被称为美国的“原子弹之父”是。
3、《闻一多先生的说和做》的作者是我国著名诗人文中所记叙的闻一多先生还是我国现代著名的和。
4、《回忆鲁迅先生》的作者是 ，代表作有。
三、《孙权劝学》文言积累：
一）解释文中的文言词汇：初（ ）权谓吕蒙曰：“卿今当（ ）涂掌事，不可不学！
”蒙辞（ ）以（ ）军中多务。权曰：“孤（ ）岂欲卿治经（ ）为博士（ ）邪（ ）但当（ ）涉猎（ ）见（ ）往事（ ）耳（ ）卿言多务，孰（ ）若（ ）孤？
孤常读书，自以为（ ）大有所益。”蒙乃（ ）始就学。及（ ）鲁肃过（ ）寻阳，与蒙论议，大惊曰：
“卿今者才略（ ）非复（ ）吴下阿蒙蒙曰：“士别三日，即更刮目相待大兄何见（ ）事之晚乎！”肃遂（ ）拜蒙母，结友而别。
二）写出下面句子的大意：
1、卿今当涂掌事，不可不学
2、蒙辞以军中多务。
3、孤岂欲卿治经为博士邪。
4、但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤。
5、卿今者才略，非复吴下阿蒙
6、士别三日，即更刮目相待
部编人教版七年级语文下册第一单元 《孙权劝学》课堂实录
孙权劝学 课堂实录。教学目标 认知目标。1 了解有关 资治通鉴 的文学常识。2 掌握文中涉及的常用文言词语。过程和方法目标。1 能在熟练朗读的基础上，正确断句和停顿。2 通过理解文意，体会对话中的不同语气，揣摩想象人物当时的神态和心理活动，进而分析人物形象及其性格特征。情感目标学生能够懂得学无止境，...
人教版七年级上册 部编版 语文第一单元1《春》教学设计学习
教育资源。春 教学设计。丹凤县棣花初级中学王学红。春 是一篇构思精巧 语言精美 富有诗情画意的写景抒情散文，作者以清新优美的语言描绘了春回大地 生机勃勃的动人景象，赞美春的活力给人以希望和力量。教学目标 一 知识与能力 1 指导学生通过反复朗读，整体感知课文内容，把握文章感情脉络。2 体会本文融情于...
部编人教版七年级语文下册第一单元单元测评答案
单元测评。一 1.澎湃亘哺碍qi oxi och 2.答案 c解析 a项中 果 应为 裹 儒 应为 孺 b项中 徙 应为 徒 d项中 爱 应为 蔼 己 应为 已 瑕 应为 暇 3.答案 d解析 针对在李公朴 闻一多追悼会上的发言环境，确定第一空与 悲愤 有关，最后两空要与 心未死 和平可期 形成对偶...