【教育资料】小学五年级语文《口语交际·习作七》教学设。
一、二课时习作谈话导入。
同学们，通过本单元的学习，我们的内心久久不能平静。民族的耻辱历史、侵略者们的残虐暴行、人民的沉重苦难、烈士们的光辉事迹，把一幕幕鲜活的、触动人心的中国近代史展现在我们的面前。我想同学们和我一样，很想把读书后的感受写下来，是这样吧？
明确要求。请同学们默读习作提示，看看有哪些要求。
出示要求：读懂文章内容；写出读后感受；引用相关资料。
读悟写作方法。
**由读例文《圆明园的毁灭》，用不同符号画出哪些是课文中的内容，哪些是作者的感受，哪些是作者引用的相关课外资料？
小组交流，总结读后感应怎样写。(使学生体会到，写读后感要先写所读文章的主要内容，然后重点写自己对文章中一两方面内容的感受，还可以结合其他相关资料进行思想表达。)
自由写作。请同学们就本单元所读的课文或课外读的文章写一篇读后感。
评议修改。读一读自己写的习作，把自己认为写得好的地方标出来。
在小组内互读，小组推出两篇习作在全班展示。
全班评议，提出修改意见。
结合评议，自己修改作文。
第三课时交流平台口语交际。
图像导入。请同学们先看一段录像，从录像中你知道了什么？(激发学生的演讲热情。)
提出要求。我们经常会看到一些演讲比赛，你们能说说演讲需要注意哪些事项吗？
是的，演讲需要做到以下几点：
围绕一个主题。
抓准几个方面。
列举有力事例。
组织通顺语言。
表达有声有色。
这节课，就让我们以不忘国耻，振兴中华为主题，展开一场演讲比赛好吗？
自主准备。请同学们根据课前收集的资料，想一想你对近代中国所受的屈辱有了哪些了解？
你认为要振兴中华应从哪做起？列一个简单提纲。自己先试着说一说。组内交流。
在小组内交流、试讲，并提出改善意见。小组推选一个代表参加班组比赛。
演讲比赛。全班评选演讲优胜队。
第四课时词语盘点日积月累展示台。
词语盘点。学生自读。
出示投影，看拼音写词语。
同桌互查。自选三个成语造句，写在练习本上。
日积月累。小组内互读词语，注意把字音读准确。
请同学们说一说每个词语所表达的意思，并选几个说句子。展示台。
办一期不忘国耻，振兴中华的中队报刊，将同学们写的读后感、演讲稿、收集的历史资料(文稿、**)展示出来。
学习目标。1.学习读后感的写作方法，写一篇读后感。
2.通过习作和口语交际，增强学生的民族意识，激发学生的爱国情感。
3.进一步提高学生搜集和运用资料的能力。
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