班级姓名 你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟。
一、语文积累与综合运用(35分)
1.默写古诗文中的名句。(10分)
1)补写出下列名句中的上句或下句。(6分)
水何澹澹 ,山岛竦峙。 (曹操《观沧海》)
与君离别意， 同是宦游人 。 王勃《送杜少府之任蜀州》)
我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西 。 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
白头搔更短 ,浑欲不胜簪。 (杜甫《春望》)
酒酣胸胆尚开张 。鬓微霜，又何妨！ (苏轼《江城子·密州出猎》)
黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙 。 赵师秀《约客》)
2)根据提示写出相应的名句。(4分)
《饮酒(其五)》一诗中，陶渊明借鸟儿结伴而归寄托了自己归返自然的人生理想的句子是“ 飞鸟相与还 ”。
《岳阳楼记》中，用比喻的修辞手法描写月亮的句子是“静影沉璧 ”。
2.阅读下面的文字，完成(1)~(4)题。(9分)
质朴而圆润的徽剧带着泥土与流水的芬芳，以它独特的民间艺术与民俗风情，唱遍了江南的山水楼台，也唱遍了徽州的街闾巷陌。在悄然流逝的光阴里，不知是谁打翻了砚台的古墨令锦秀山河jìn润在潮湿的水墨中。沿着河流追sù古徽州苍郁的历史，还有那些铺卷而来的徽州民风，在旷达的人生中获得一种坚实与淡定的快乐。
1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。(3分)
悄(qiǎo)然追sù(溯) jìn(浸)润。
2)文中有错别字的词语是“ 锦秀 ”,正确写法是“ 锦绣 ”。2分)
3)“旷达”中“旷”的意思是 (a)(2分)
a.心境阔大 b.空阔 c.荒废，耽搁。
4)结合语境，填入文中横线处最恰当的一项是 (c)(2分)
a.渲染了整个徽州大地 b.沾染了整个徽州大地。
c.泼染了整个徽州大地 d.点染了整个徽州大地。
3.运用课外阅读积累的知识，完成(1)~(2)题。(4分)
1)《安徒生童话》中，《踩着面包走的女孩》的主人公叫英格儿 。在回家看望自己父母的路上，为了不弄脏自己的新鞋子，她把送给父母的面包扔到沼泽地上 ,结果她沉到地底下，遇到了魔鬼。(2分)
2)《红岩》中的小振中长到**岁时，个头却只有四五岁孩子那么高，成了一个大头细身、面黄肌瘦的孩子，难友们都疼爱地叫他 (d)(2分)
a.小傻瓜 b.小萝卜干 c.小愣头青 d.小萝卜头。
4.(安徽中考)某校开展“光影流年——电影主题周”活动。活动中有一些问题，请你参与解决。(12分)
1)本周五下午学校举办“电影文化”主题讲座，需推迟20分钟放学。阿德同学拟写了一条发给本班家长的短信，请你按要求帮他修改。(6分)
本周五下午学校举办电影文化讲座，需推迟一会儿放学，特此告知。请您妥善合理安排接孩子的时间。谢谢！
为表示尊重，短信开头应添加称呼及礼貌用语： 示例：各位家长，您好！(称呼、礼貌用语各1分，共2分；意思对即可，标点符号不作要求) (2分)
短信中推迟放学的时间交代不具体，应将“ 一会儿 ”改为“ 20分钟 ”。2分)
画线句子有语病，可修改为： 请您妥善安排接孩子的时间(或：请您合理安排接孩子的时间) 。不得改变原意，2分)
2)学生会开展“对对联赢影票”活动。请帮助小祥同学为下图中的对联选择最恰当的下联 (b)(2分)
a.斗室方桌，遍览万古文章 b.方寸镜头，透视万种风情。
c.琳琅满目，经营百样繁华 d.小小梨园，上演生旦净丑。
3)校团委组织了“戏曲电影展映”活动，并在学生中进行了两次问卷调查。结果如下：
戏曲电影展映前后“喜爱与支持率”调查情况统计图。
仔细阅读上图，请用简洁的语言作答。(每空限10字以内，不得出现数字)(4分)
展映后，学生对戏曲电影的喜爱及支持率均明显提高 。(2分)
四部电影中，黄梅戏《天仙配》在展映前后均最受学生喜爱 。(2分)
二、阅读(55分)
阅读下面的文字，回答问题。
一](19分)
神州第一味。
刘英敏。“夫唯不争，故天下莫能与之争。”(老子》)此亦豆腐之谓乎？
认识中国，可从豆腐找到绝佳切入口。儒释道左右中国几千年。道教是中国土生土长的宗教，豆腐最能代表中国的味道，因其多有“道味”。
这首先因豆腐的发明者是道者。中国文化史上地位很高的《淮南子》是道家的重要经典之一。淮南王刘安聚数千方士一边在炼丹中发明了豆腐，一边成就了《淮南子》。
豆腐先是道者的长寿膏丹，后来传入民间。道家发明的豆腐营养中华文明两千余年，可申报世界文化遗产。刘安乃汉高祖刘邦之孙。
豆腐因而有了庙堂、江湖和红尘三者的机缘。故国人上上下下，神州东西南北，莫不深爱之。
若说豆腐为道家之味，则红烧肉为法家之味，大蒜炒肉为儒家之味，苦瓜肉丁为墨家之味。红烧肉不能日日吃(犹如治国不能长期用法家),其他的，但食无妨。豆腐之味有容乃大，因其“几乎无味”,所以左右逢源：
加点肉末，则具儒家韵味；油豆腐烧肉，别有法家风貌；白水煮豆腐，深得佛家情怀……“穷则独善其身，达则兼济天下。”一块霉豆腐可为穷人下一餐饭，一桌豆腐宴可为主人壮脸面。豆腐干、豆腐丝、霉豆腐、臭豆腐乃至水豆腐或者豆浆……士、农、工、商、兵家、戏子三教九流均可在那儿找到胃的知音，正如西方人在“啃得急”、汉堡包以及可乐中寻到胃的伴侣。
据说西方人也开始兴做豆腐，不一味地“啃得急”了——心放慢而食热豆腐也，以至于英文多了个新词“tofu”(豆腐)。我想，这不仅仅因豆腐有高蛋白、低脂肪、低胆固醇和低热量之实用的大优点，更因“豆腐得味，远胜燕窝”的至味和内中所藏的东方生活趣味与哲理吧。
豆腐的温柔朴善，源自她的“娘”——黄豆的良善仁厚。黄土地，黄豆子。中国是最早栽培的国家。
《诗经·小雅·小宛》云：“中原有菽(大豆)。”读之，思古之幽，五内俱热。
豆子、豆腐为国粹。玉米、红薯等许多粮食作物传自外邦。菽，总让我们亲切。
“煮豆燃豆萁”的心酸，“种豆南山下”的向往，“菽水承欢”的亲情，“喜看稻菽千重浪”的农家乐……这些，很中国。菽，实在有中国人的朴茂含蓄，予多取少，没有麦之芒，不像高粱那样张扬……它营养丰富，以至于军粮(含军马饲料)也少不了它。但它不需多少肥料，因为自备了根瘤菌，可固定大气中的游离氮素而自产肥料并改良土壤。
许多粮食用来做酒，大豆却不参加这类“派对”,甘心平凡，大智若愚。如此良善之“娘”,其“后代”能不好吗？豆腐“之前”的水豆腐，似黛玉，芳心如水，才思荡漾。
水豆腐“之前”的豆浆，外活泼内仁和，如史湘云。豆浆配油条，乃乾与坤、阴与阳、水与火、刚与柔……之配，因其含如许高度之哲理，方成就“油条加豆浆”之美味。豆浆和牛奶，国人宜喝豆浆。
牛奶有游牧文明的冲动野力，豆浆具农耕文明的隐忍良善。豆腐呢，好比宝钗，入得厨房，上得厅堂。豆干像晴雯，性韧味厚。
油豆腐，可比附一下王熙凤。霉豆腐像刘姥姥……
“旋乾磨上流琼液，煮月铛中滚雪花。”—诗中的如此意境当永随国人。“才闻香气已先贪，白褚油封由小餐。
滑似油膏挑不起，可怜风味似淮南。”(清·李调元《豆腐乳》)如此滋味当长存人间。“信知磨砺出精神，宵旰勤劳泄我真。
最是清廉方正客，一生知己属贫人。”(清·胡济苍《豆腐》)如此精神美味应永存天地间！
啊，豆腐，识君之味，百味可解！
有删改)5.本文依次介绍了豆腐的相关知识，请根据文章内容在横线上填空。(4分)
豆腐之源→ 豆腐之味 → 豆腐之性 →豆腐之韵。
6.从实用的角度看，国人乃至西方人喜爱豆腐的原因是什么？(4分)
其有高蛋白、低脂肪、低胆固醇和低热量的特点。(4分)
7.“据说西方人也开始兴做豆腐，不一味地‘啃得急’了——心放慢而食热豆腐也，以至于英文多了个新词‘tofu’(豆腐)。”这句话中，“据说”一词能否去掉？为什么？(4分)
不能。(1分)“据说”是指没有确切的根据，表示“西方人也开始兴做豆腐”的说法不是十分确定，删去则过于肯定。(2分)“据说”体现了说明文语言的准确性。(1分)
8.文中画线句子用了什么说明方法？有何作用？(3分)
作比较。(1分)通过小麦的锋芒和高粱的张扬来突出菽的朴茂含蓄的特点。(2分)
9.文末说：“识君之味，百味可解！”结合全文，你从作者的说明中识到豆腐的哪两种味道？(4分)
几乎无味”的豆腐原味(或豆腐之味);(2分)“夫唯不争，故天下莫能与之争”的道家之味(或“东方生活趣味与哲理”)。2分)
二](21分)(浙江宁波中考改编)
波兰]格罗津斯卡。
a)剧院大厅。乐队演奏序曲。
坐在十排的一位先生：对不起，女士！(更大声地)对不起，女士！
坐在九排的女士：干什么？我又不认识你。
十排的先生：您戴着帽子。
九排的女士：我知道自己戴着帽子。
十排的先生：可我一会儿就会什么也看不见了。女士，您能不能把帽子摘了？
九排的女士：很遗憾，不能。
b)演出开始了。
十排的先生：女士，我可要忍受不了啦，买了票，却什么也看不见。
九排的女士：那你去退票好了。
十排的先生：就因为您不想摘掉这顶高帽子？
九排的女士：现在，除了偏远地区，谁还戴那种趴趴帽。
十排的先生：那么，您能不能把头稍微偏一偏？
九排的女士：好吧！
十排的另一位先生：女士，请您不要歪脑袋，您挡住我了。
九排的女士：是后边的那位先生叫我往这边偏的。他能看见，可你又看不见了，自私自利！
十排的第二位先生：怎么？是你叫这位女士往这边偏的，好让我什么也看不成？
十排的第一位先生：你看不见关我什么事？你站起来不就看见了！
后排的女士：先生，请您坐下！我什么也看不见了。
十排的第二位先生：可坐在我前面的这位女士……
后排的女士：那位女士跟我有什么相干的？您坐下不就完了！
九排的女士：就是嘛！自己站起来，心满意足了，可把别人都挡住了，自私自利！
后排的女士：可不是！请您坐下。
后排的先生：请安静！台上说什么全听不见。
后排的女士：前面这位先生老是站起来，我什么也看不见。
十排的先生：都是这位女士戴着帽子。
后排的先生：请安静！不然我就叫人把你请出去！
九排的女士：就是的！他谁都妨碍，自私自利！
众人：(c)谁在捣乱？
什么也听不见！
你是第一次进剧院还是怎么的？
你喝醉了还是怎么的？
安静！请你出去！
十排的先生：可是……
九排的女士：好了，好了！如果你安静地坐着，还可以留下。(面向众人)请大家允许他留下吧！
十排的先生：谢谢您，女士！
有删改)10.阅读**，简述“十排的先生”的遭遇。(3分)
十排的先生在剧院被九排的女士的帽子挡住了视线；(1分)十排的先生被剧院其他人(十排的另一位先生、女士、众人)指责；(1分)十排的先生陷入尴尬之时，九排的女士为他解围。(1分)
11.结合**内容，分析文中(a)(b)两处画波浪线句子的作用。(4分)
交代故事发生的场景；②推动**情节的发展；③暗示剧场观众的“表演”即将开始。(答出两点即可；每点2分，共4分)
12.文中(c)处画横线的每个句子都独立成段，你认为作者这样处理有哪些妙处？(4分)
人教版九年级语文下册 教案 第五单元
17 公输。知识与技能。1 揣摩人物语气，体会人物思想感情。2 在理解全文的基础上，掌握部分实 虚词的含义及特殊文言句式的用法。过程与方法。1 体会文章高超的劝说艺术。2 理解文中的人物形象及文章所寓含的道理。情感 态度与价值观。了解墨子的反侵略主张，理解人物智勇兼备的特点。重点。1 积累文言语汇，...
人教版九年级语文下册第五单元试卷
第五单元测试题 150分 班级姓名得分。一 基础知识 69分 1 给下面句子中加点的字注音。10分 1 行十日十夜而至于郢 2 舜发于畎亩之中 3 蹴尔而与之 4 鯈出游从容 5 寡助之至，亲戚畔 之。6 犀兕 麋 鹿满之。7 鱼鳖 鼋鼍 为天下富。2 下列句中加点字的读音和字形都正确的一项是 2分...
人教版九年级语文下册 检测 第五单元检测题
第五单元检测题。时间 120分钟满分 120分。一 积累与运用 27分 1 下列词语中的加点字注音有误的一项是 c 2分 a 公输盘 b n 文梓 z 傅说 yu b 短褐 h 守圉 y 蹴尔 c c 敝舆 y 米粟 s 醴泉 l d 墨翟 d 禽滑厘吆喝 he 2 下列加点词的释义相同的一项是 a...