义务教育阶段五年级语文（下）第一单元达标检测卷。
班级姓名 一、积累·运用（30分）
1．我能把下面加点字括号里的错误读音用“\”划掉。（3分）
匕首（bǐ ，b分外妖娆（rāo ，ráo开凿遂道（ záo ，zháo ）
机械（jiè ，xi寝食不安（qín ，qǐn蒙汉情深（mēnɡ ，měnɡ）
2．我能在拼音下面的括号里写出正确、规范、漂亮的字词。（5分）
piānxiū sxshào
）方清介（ ）
yu ljiāny
）回边天。
3．我能按查字典要求完成下面**的内容。（4分）
4．我能联系语境，给“朗”字组三个合适的词语，填在句中括号里。（3分）
1）妹妹活泼可爱，性格（ ）十分讨人喜欢。
2）同学们正拿着书，聚精会神地（ ）着课文。
3）在这（ ）无风的日子里，我们来到了郊外野炊，心情非常愉悦。
5．我能补充完整下面的四字词语，并将词语填入合适的语境中。（填序号）（4分）
车薪色( )流素裹。
不及 ⑤废寝一体。
1）“环保”是一个大问题，虽然我们现在所做的事情都只是但只要越来越多的人加入环保行列，环保一定会完全成功……
2）为了中国航天事业的发展，航天工作者刻苦钻研地工作着。
6．我能按课文内容或课外积累填空。（6分）
1）不管遇到不管遇到它总是
2） 在一词中写到“如今直上银河去。
3）这种境界，既又既愿
又想。7．本组课文引领我们走进祖国的西部，我能结合本组课文内容和搜集到的资料，谈谈我对西部的了解与感受。（5分）
二、阅读·感悟（30分）
1．我能说出下面句子含着的意思。 （4分）
在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
2. 我能读懂下面的语段，并回答后面的问题。（7分）
快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳。群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：
欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
1）语段中画“ ”的句子运用了什么表达方法？你从中体会到了什么？（3分)
2）请发挥想象，我们到了蒙古包后，主人会对我们说些什么？（4分）
3．我能读懂下面的短文，并回答后面的问题。（19分）
高原红柳。红柳是高原上最普通、最常见的一种植物。她遍地生根、开花、结果，从不向人们、向大自然索取什么，只是默默地奉献。
在气候恶劣的青藏高原，大风暴的确太可怕了！狂风肆虐，石走沙飞，直刮得遮天蔽日，天昏地暗。枯草吹走了，牛羊刮散了，帐篷撕裂了，风魔和沙怪露出狰狞的面孔，发出一阵阵狂笑。
沙丘下的红柳，却没有被风暴吓倒。她们把被流沙掩埋的枝干变成根须，再从沙层的表面冒出来，伸出一丛丛细枝，去接受阳光雨露的滋润。她们顽强地开出淡红色的小花，向着太阳微笑。
大风暴一次又一次地袭击，红柳的根却越扎越深，花儿也开得一次比一次更鲜艳、美丽！倔强的红柳，决不让沙丘向草原移动半步！
春天来了，红柳火红色的老枝上发出了鹅黄的嫩芽，接着长出一片片绿叶。高寒的自然气候使高原人很容易患风湿病，红柳春天的嫩枝和绿叶是**这种顽症的良药，使多少人摆脱了病痛的折磨。因此，藏族老百姓亲切地称她为“观音柳”和“菩萨树”。
孔繁森同志喜爱红柳。凡是他走过的雪域高原上的山山水水，都留下了他栽植的红柳。他常说：“红柳是青藏高原的生命树！”
记得是藏历雪顿节的一天，孔繁森同志领我们来到拉萨河畔的红柳树下。他对我们几个援藏的同志说：“人的一生，不一定非要干出什么惊天动地的事业不可，只要能像高原上的红柳一样，甘于吃苦，乐于奉献，就会得到社会的尊重，生命就会变得充实而有意义。
你看那红柳，论资格可谓是老**了。可她从不炫耀，从不骄傲，柳梢总是低垂着，多么谦虚啊！我们援藏干部要和藏汉群众一道，像红柳那样，发扬老**精神，团结起来，战胜一切艰难险阻，建设一个美丽富饶的新**！
”1）认真读读这篇短文，想想作者为什么那么热情地歌颂高原红柳？（5分）
2）请你联系语言环境解释下列词语的意思。（4分）
狰狞：炫耀：
3）短文第②自然段是描写，有人认为这一段可以去掉，你认为呢？（4分）
4）用心读短文，联系语言环境谈谈你对短文中画“ ”句子的理解。（4分）
5）这篇短文与本单元学过的《白杨》在写法上有什么相同点？谈谈你的体会。（2分）
三、实践·习作（30分）
请你给**自治区拉萨古城八廓街278号的金吉娜写封信，介绍介绍自己的情况和与金吉娜所在的班级开展手拉手活动的想法以及可行性的建议，并把信封填好。（**自治区拉萨市的邮政编码是850000。）
五年级第三单元达标检测卷
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五年级语文上册第三单元做人达标检测卷A卷长春版
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部编版五年级语文上 第五单元达标检测卷
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