人教版（rj）五年级语文（下）
第二周基础达标检测卷。
月是故乡明》《梅花魂》
时间：90分钟满分：100分。
一、给下面加点字注音。(8分)
渺小码头点缀蓬莱。
葬花虬枝凉飕飕玷污。
二、比一比，再组词。(8分)
倾澈垠排( ）
顷撤狠徘( ）
峨撩绢侨( ）
娥瞭捐桥( ）
三、根据意思写出词语。(4分)
1.数也数不过来。形容数量极多。
2.形容一下子明白过来。
3.形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。
4.不嫌烦琐与麻烦，形容耐心。
四、在下面括号里填上合适的词语。(6分)
的柱子的大沙漠的高山。
的梅花的大海的画。
五、选择合适的关联词填空。(4分)
因为……所以虽然……但……
不是……而是尽管……还是……
1.( 热带是无所谓隆冬的，( 腊月天气，毕竟也凉的。
2.( 船快开了，( 母亲只好狼下心来，拉着我登上大客轮。
3.( 体衰年迈，外祖父( )竖持要亲自把我们送上客轮。
4.这幅墨梅图上，我看到的( )简简单单的梅花，( 外祖父对祖国故土的一颗赤子之心。
六、按要求写句子。(8分)
1.这清白的梅花，是能玷污的吗？(改为陈述句)
2.风掠乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。(缩句)
3.我想到的却仍然是那个小月亮。(扩句)
4.我觉得外相父一下子顿时衰老了许多。(修改病句)
七、下面不属于思念家乡的诗句是( )3分)
a.月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
b.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
c.春风又绿江南岸，明月何时照我还？
d.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
八、根据课文内容填空。(7分)
1.《月是故多明》一文的作者是作者借“月亮”这个意象，表达了自己。
2.梅花和并称“岁寒三友”，和合称“花中四君子＂。
九、阅读理解。(27分)
一)课内阅读。(12分)
梅花魂(节选)
“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。
他却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开地愈精神，愈秀气。他是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
1.“性”的本意是什么？在文中的含义是什么？(4分)
2为什么外祖父说梅花是“中国最有名的花”?(4分)
3.片段中谈到具有梅花品格的人十分可贵，请写出2个以上这样的人。(4分)
二)课外阅读。(15分)
六月，我的乡愁。
六月，没有蝉鸣，没有漫天的蝴蝶和蜻蜓，六月，闻不到熟悉的地瓜香，闻不到土生的蘑菇味，六月，不见了年少时妈妈手中的蒲扇，不见了吆喝卖棒冰的老爷爷。是啊，变样了，是啊，离去了。变了我们生活的面貌，变了我们栖息的土地，变了我们心中最天真的梦想。
离开了那些曾以为不可离开的黄土，离开了那些曾以为无可替代的器物，离开了那些以为永远会在的人士。
我以为精神的必然长存，而现实告诉我，精神也是依赖于物质的，如果不能让精神找到寄托的物，那是多么脆弱的，所以才会让我们放弃那些最初的梦，远行远行在远行，初到的激情，通过不断的挣扎一点一点的磨损殆尽，剩下的只是一份执着和毅力，不参合着我的爱与恨，只为那些精神的寄托而前行，在到最终的停靠。
斑驳的岁月，（ 我并未找到斑驳的痕迹，（ 不可否认那种斑驳的感觉，心态，故人，世事。看不到所谓的轮回，看不到光阴的流转，而得失之间明显了，沧桑的不是那一目了然容颜，而是看不见了曾经欢跃故乡的乐园。入乡随俗是断却了你归去的欲望安然的接受，可是总有那么一些时候，你会不由的想起，想起那些过往熟悉的场景，人物，味道，甚至那些略显可笑的梦想。
当重复的季度或是某个节日到来，你会恍然发现，某些东西已经改变，已经不在这个日子里出现很久了，也不知道还能否有一天会在出现，所以开始怀念了，开始追忆了，开始思乡了。
1.解释下面词语。(4分)
(1)殆尽： 。
(2)安然： 。
2.在下面的括号里填上合适的关联词，使句子语意顺畅。(2分)
我并未找到斑驳的痕迹，( 不可否认那种斑驳的感觉、心态、故人、世事。
3.作者是在怎样的情况下“开始思乡”的？(用文中的语句回答)(3分)
4.作者说“沧桑的不是那一目了然的容颜，而是不见了曾经欢跃故乡的乐园”。这里的“乐园”具体指什么？(3分)
5.作者为思乡而愁苦和伤感，请用一句古诗来安慰安慰他。(3分)
十、习作乐园。(25分)
远远的那个地方/是心挂念的故乡/家乡窗前梅花/是否会依然绽放/远远的那个地方/是我离开的故乡/家乡门前父母/是否依然在盼望。
以“思念家乡”为主题写一篇习作，体裁不限。
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