五年级下语文复习课第五单元教学设计

发布 2024-03-18 12:55:02 阅读 8385

小学电子备课用纸。

教学课题学情分析教学目标教学重点难点。

复习第五单元。

课型总复习。

检查学生整理的知识点发现,学生本单元易错的基础知识很多,所以本课要重点练习这些内容。

进一步巩固单元目标的把握,对听写、背诵、拼音、分析、审题、解题进行系统训练,并通过一定的训练,进一步巩固已学知识。

灵活运用。教学准备及手段时间分配。

二、全班汇报本单元易错点。三、全班回顾本单元课文重点。四、巩固练习:

设计者:教学设计。

设计意图:一、小组内汇报自己整理的知识点。

选择正确读音。

规矩(jǔjù)乘机(chéngchèn)侮辱(wǔwū)惩罚(chéngchěng)岂止(qíqǐ)友谊(yìyí)学生独立完成后,同桌互批,全班反馈,师强调学生易错的字音。2、看拼音写词语。

zhànyìfēngsuǒzànshíxiāoyānèhàodàsǎopáoxiào学生独立完成后,同桌互批,全班反馈,师强调学生易错的字3、四字词填空。

了如()掌不()代价完好()(若无()(改色()(乐业()(脑汁()(自如随心所()(黄一体学生独立完成后,同桌互相,全班多读几次。4、

把句子补充完整。

),天连碧水碧连天。

一夜五更,半夜二更有半;()翠翠红红,处处莺莺燕燕;()楼外青山,()

白杨树从来()。哪儿需要它,它就在哪儿很快地(),长出()。不管(),不管(),它总是那么(),那么(),不(),也不()。学生独立完成后,全班反馈。

培养学生整理知识点和自主复习的能力。对本单元重点基础知识进行再次巩固练习,同时教给学生一些复习的方法。

5、从爸爸介绍白杨的话里可以看出白杨有什么特点?《白杨》这篇课文在表达上有什么特点?6、将反问句改写成肯定句。

1、您说,这比山还高比水还深的情谊,我们怎能忘怀?

2、您为我们付出了这样高的代价,难道还不足以表达您对中国人民的友谊?学生独立完成后,指生汇报,师引导学生共同再次总结重点句式变换的方法。7、加标点。

1)老汉沙哑地喊话桥窄排成一队不要挤党员排在后面(2)可以**到我这儿报名老汉冷冷地说独立完成后,全班汇报,师再次强调标点符号的用法。

在做阅读的同时要注意培养学生审题的习惯,让学生学会做一些阅读题的方法。

五、阅读。有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。

他们说,蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢!蔺相如对他们说∶“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?”他们说∶“当然秦王厉害!

”蔺相如说∶“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。(?

我们俩闹不和,(?会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!

”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家的利益,真不应该。于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪。

蔺相如见廉颇来负荆请罪,连忙热情地出来迎接。从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。

1、“诸”字用音序查字法应查荆”用部首查字法应查2、在括号里填上恰当的关联词,并用这个关联词写一句话3、写出下列词语的近义词。??

??削弱进攻——(同心协力4、不改变句子的意思,请将文中画横线的句子换一种说法。

5、从文中选项一个词语作为这个小故事的标题6、你认为蔺相如处处避让廉颇,做法对吗?7、结合本文段,说说你喜欢哪个人物,为什么?

板书设计。第五单元复习:走进名着。

填标点这道题,做得相当不好,学生脑子里没有概念,根本是乱填,我想这也跟教学后记。

教师平时的教学有关,因为平时对这方面的练习少之又少,而且教师也没做重点强调,因此学生出错也不能全怪学生,教师要引起重视。

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