单上课。
第（五）单元。
元教师课。解方程（二）课型新授课题。
教1、能正确、熟练地利用等式的性质1解形如a－x=b的方程。学2、养成自觉检验的习惯。目标。
教学重点教学难点教具准备上课时间。
掌握形如a－x=b的方程解答方法。掌握形如a－x=b的方程解答方法课件2014年月日。
教学过程。教学环节。
教学思路。1、解方程。并说明解方程是根据谁的理由。
25＋x=75 x－12.8=23.8 x÷3=1.5 8 x=56
我们根据哪一条等式的性质，怎样将“新”问题转化为“旧”铺垫引入2、
问题呢？请看例3，自读课本。（一）出示例3：20－x=9
1、把形如a－x=b转化为a＋x=b的形式。20－x=9
解：20－x＋x=9＋x（等式两边加上x，等式仍然成立。）20=9＋x
2、观察等式发现等式跟平时的怎样。怎么办？（未知数的位置不同，把等式交换。）9＋x=20
3、让学生独立求出方程的解。
**建模。9＋x－9=20－9（等式两边减去9，等式仍然成立。）x=11
二）检验。方程左边=20－x=20－11=9
方程右边。所以，x=11是方程的解。
三）小组讨论，解形如a－x=b的方程解答方法。
小结：解形如a－x=b的方程时，可以根据等式的性质把它转。
化成形如b＋x=a的形式，再求值。
完成做一做。
练习巩固。今天你学会了什么？
解形如a－x=b的方程时，可以根据等式的性质把它转化成回顾小结。
形如b＋x=a的形式，再求值。解方程（二）例3：20－x=9
解：20－x＋x=9＋x（等式两边加上x，等式仍然成立。）20=9＋x9＋x=20
9＋x－9= 20－9（等式两边减去9，等式仍然成立。）板书设计x=11
检验：方程左边=20－x=20－11=9
方程右边。所以，x=11是方程的解。
教后反思。
人教版数学五年级上册第五单元“解方程”
解方程。一 教学目标 巩固利用等式的性质解方程的知识，掌握解形如a x b c的方程的步骤。学会解形如a x b c的较复杂的方程。二 教学重 难点 理解在解方程过程中，把一个式子看作一个整体。三 教学方法 自主 合作交流。四 教学过程 教学环节。一 复习 导入，创设教学情境，明确学习目标。教师活动...
人教版五年级上册数学 第五单元解方程各种类型练习题
精品文档。解方程 练习题。第一类 解简易方程 并检验 x 32 76 x 20 07x 49 x 6 12 x 3.2 10.8 x 7.9 141.6x 9.6 x 2.5 40 第二类 解较复杂方程1 含乘加 或乘减的方程 注 小朋友们要注意了，解这类方程的时候，先仔细想一想把什么先看作一个整体...
人教版五年级数学上册教案 第五单元解方程
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