单上课。
第(五)单元。
元教师课。解方程(二)课型新授课题。
教1、能正确、熟练地利用等式的性质1解形如a-x=b的方程。学2、养成自觉检验的习惯。目标。
教学重点教学难点教具准备上课时间。
掌握形如a-x=b的方程解答方法。掌握形如a-x=b的方程解答方法课件2014年月日。
教学过程。教学环节。
教学思路。1、解方程。并说明解方程是根据谁的理由。
25+x=75 x-12.8=23.8 x÷3=1.5 8 x=56
我们根据哪一条等式的性质,怎样将“新”问题转化为“旧”铺垫引入2、
问题呢?请看例3,自读课本。(一)出示例3:20-x=9
1、把形如a-x=b转化为a+x=b的形式。20-x=9
解:20-x+x=9+x(等式两边加上x,等式仍然成立。)20=9+x
2、观察等式发现等式跟平时的怎样。怎么办?(未知数的位置不同,把等式交换。)9+x=20
3、让学生独立求出方程的解。
**建模。9+x-9=20-9(等式两边减去9,等式仍然成立。)x=11
二)检验。方程左边=20-x=20-11=9
方程右边。所以,x=11是方程的解。
三)小组讨论,解形如a-x=b的方程解答方法。
小结:解形如a-x=b的方程时,可以根据等式的性质把它转。
化成形如b+x=a的形式,再求值。
完成做一做。
练习巩固。今天你学会了什么?
解形如a-x=b的方程时,可以根据等式的性质把它转化成回顾小结。
形如b+x=a的形式,再求值。解方程(二)例3:20-x=9
解:20-x+x=9+x(等式两边加上x,等式仍然成立。)20=9+x9+x=20
9+x-9= 20-9(等式两边减去9,等式仍然成立。)板书设计x=11
检验:方程左边=20-x=20-11=9
方程右边。所以,x=11是方程的解。
教后反思。
人教版数学五年级上册第五单元“解方程”
解方程。一 教学目标 巩固利用等式的性质解方程的知识,掌握解形如a x b c的方程的步骤。学会解形如a x b c的较复杂的方程。二 教学重 难点 理解在解方程过程中,把一个式子看作一个整体。三 教学方法 自主 合作交流。四 教学过程 教学环节。一 复习 导入,创设教学情境,明确学习目标。教师活动...
人教版五年级上册数学 第五单元解方程各种类型练习题
精品文档。解方程 练习题。第一类 解简易方程 并检验 x 32 76 x 20 07x 49 x 6 12 x 3.2 10.8 x 7.9 141.6x 9.6 x 2.5 40 第二类 解较复杂方程1 含乘加 或乘减的方程 注 小朋友们要注意了,解这类方程的时候,先仔细想一想把什么先看作一个整体...
人教版五年级数学上册教案 第五单元解方程
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