解方程。
一、教学目标：
、巩固利用等式的性质解方程的知识，掌握解形如a(x±b)=c的方程的步骤。２、学会解形如a(x±b)=c的较复杂的方程。
二、教学重、难点：理解在解方程过程中，把一个式子看作一个整体。三、教学方法：自主**，合作交流。
四、教学过程：
教学环节。一、复习、导入，创设教学情境，明确学习目标。
教师活动。1．复习：
解方程7x—4.2=215x+8.4=20
2．导入：今天我们继续来学习解方程。板书课题3．出示学习目标：
1)掌握解形如a(x±b)=c的方程的步骤。2)学会解形如a(x±b)=c的方程。
1、出示自学提示：
自学课本第69页例5，完成下列问题：
1）观察例5的方程，说说这个方程有什么特点？（2）根据你掌握的解方程的方法，解这道题的关键是把谁看做一个整体？怎样解这个方程？解这道题都运用了等式的哪些性质？
3）这道题还可以怎样想？
4）这不同的想法有什么共同点，又有什么区别？（5）完成（x+12）÷3=72、教师巡视指导。
1、汇报展示学习成果根据实际情况，适当点拨。2、创新思维：谁还有不同的想法吗？3、总结概括4、质疑。1、知识点1.1题。2、出示答案。3、纠错、查因。
谈收获：今天这节课你学会了什么？。
解方程例5、解方程2(x-16) =8
解：2(x-16)÷2 =8÷2x—16 =4x—16+16=4+16
x=20学生活动1、学生快速解答，说一说解题步骤。2、学生默读目标。
时间5′二、提示预习内容，学生自主学习。
1、学生自主学习。（关注学困生）2、同桌交流。
1）如何利用等式的性质解方程；
3、互相说说解方程。
三、检测自学效果，教师精讲点拨。
四、课堂巩固训练，查缺补漏答疑。
五、教学小结提升，知识拓展创新。
板书设计。1、学生汇报2、评价。
1、学生解答。2、核对。
关注学困生）3、订正，做标记。二至三名学生回答。
教学后记。
人教版五年级上册数学第五单元练习题之解简易方程 6
五年级上册数学第五单元练习题之解简易方程班级 姓名 得分 一 填空。单价 总价工作时间时间 路程 数量 总产量三角形面积2长方形面积正方形周长 边长 上底 下底梯形面积长方形周长 2平行四边形面积。二 用含字母的式子表示下面数量关系。加上a的5倍和是 2 学校买来a个足球，每个m元，又买来b个排球，...
人教版小学数学五年级上册第五单元试题
五年级数学上册试题。第五单元。班级姓名等级。一 我会填。1.一天早晨的温度是x度，中午比早晨高6度，中午的温度是 度。2.比a的3倍少5的数是。3叫做方程，例如。4.等式的两边加上或减去同一个数，左右两边仍然 等式的两边乘同一个数，或者除以同一个 的数，左右两边仍然 等式的两边加上相同的式子。5.五...
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