小学语文第十册全册备课。
苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文五年级下册是根据《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》的基本精神编写的。通过了全国中小学教材审定委员会的审查，并在实验教学中不断改进。
领到充满馨香的新书，我迫不及待地打开它，一睹它的面貌。本册课本主要由“培养良好的学习习惯（10）”“阅读”“习作”和“练习”组成。全册安排了7个单元。
每单元安排阅读课文3～5篇，共26篇美文。课文分精读、自读两种。安排自读课文意在培养学生的自学能力，让学生在老师的指导下独立阅读。
每单元安排习作1篇，共七篇。每单元安排练习一个，共七个。为突出学生的自主性，重视学生主动、积极的参与精神，继续安排“综合性学习”1个。
其中我对“培养良好的学习习惯”和“综合性学习”这两个版块最感兴趣。
培养学生良好的学习习惯，是《标准》提出的教学目的之一，是素质教育中的一项重要内容。本册课本承接前9册“习惯篇”的内容，在课本开头安排了有关自主修改作文和通过多种渠道学语文的**，对学生进行专门的养成培养。当然在日常教学中更要不断强化。
我注意到在本册习作课文中，专门安排了修改作文的练习，那么就应该将其作为一次习惯培养的实践来进行教学。
本册综合性学习“学和做”以“节约用水”为话题，安排了“小小调查”“谈节水，学成语”“介绍节水小窍门”“编写节约用水的公益广告”和“大家来抢答”等丰富多彩的活动内容。综合性比较强，需要放手让学生自行策划和组织活动。作为教师应该怎样指导，也得细细斟酌，做到有的放矢。
值得一提的是本册继续安排了向学生推荐一本好书的内容。教材在将《上下五千年》里的“郑和远航”和“司马迁发愤写《史记》”这两个故事安排为课文，让学生初步接触后，设立“我读书，我快乐”栏目，简介全书内容，扩大阅读形式，利于激发动机，增加兴趣，从而把《标准》关于“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书”的要求落到实处。根据《神奇的克隆》一文的主要特点，将课题做了修改，改为“克隆之谜”。
本教材的编排，注意内容的整合和训练的循序渐进，全册课文分为7组，每组教材一般由三个部分组成。
1． 课例。包括课文和作业题。
每组有3～5篇课文，这几篇课文围绕一个单元主题组织。精选的课文语言规范，篇幅短小，便于对学生进行朗读、背诵、复述等训练。插图新颖精美，富有童趣，有助于学生理解课文内容，培养其形象思维能力。
每篇课文后的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、复述等常规训练，旨在继续让学生认认真真地读书，培养语感，增加其规范化语言的积累。二是要求学生用钢笔描红、临写，让学生扎扎实实地练好写字基本功。
三是常用词语的训练，目的是通过读、抄、用，比较意思相近的词语，联系上下文体会词语的感**彩，巩固复习所学生字新词，增加词语积累。四是阅读训练，包括联系语境理解词语、句子；学习分析自然段、逻辑段；学习归纳课文的主要内容、领会文章的中心思想等，意在继续提高学生的阅读能力。五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。
2． 习作。
课本将习作作为专门的课文安排，共安排了7课，有观察类作文、纪实类作文、写人的、想象的、游记，还有一次专门性的作文修改。每课习作，均对习作要求、观察要领、写作要点等作了分析与指点，从而让学生获得具体明确的习作知识。有的习作，课文还安排了多种形式的范例，以便学生借鉴、迁移。
3． 综合练习。
全册共安排综合练习7个，放在每单元之后。综合练习包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容，既相对独立，又各自形成系列。
字词句方面，以“语文与生活”为题，通过猜字谜编字谜、积累与运用近义词、读故事、学标点、说新词儿、欣赏歌词、学用日常交往常用词等内容，把字词句的训练有机地综合起来，并从中体会到生活是我们语文学习的大课堂。
写好钢笔字方面，仍然提供楷体范字，让学生描红、抄写一段课文，意在训练钢笔字的章法与行款格式。
读读背背方面，分别从“诵读与感悟”“诵读与欣赏”“诵读与积累”这样不同的角度安排了散文诗、成语、名著片断、***主席诗词等，以帮助学生增加文化底蕴，积累语言材料。
口语交际方面，安排了“请你帮个忙”“畅想未来”“我来说一说”“介绍世界名城”“小小即兴演讲会”“影视剧评说”“七嘴八舌话环保”等练习，以利于训练学生观察、思维、想像、表达等能力。
学写毛笔字方面，安排了每次继续安排两个偏旁及其范字，让学生进行毛笔字的书写练习，以便他们从中揣摩、领会汉字的间架结构及其笔画特点。
本册课本安排生字时继续采用了“识写分流“的办法。全册共安排生字226个，其中要求写的为157个，其余的69个要求认识。所谓“只要求认识”的生字，在本册的要求是读准字音，认清字形，能初步结合词语理解字义，主要是帮助学生扫清阅读课文的障碍。
在教学目标上，亦体现了知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维一体的目标。
1． 学习习惯。
1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
2）继续培养积极发言、专心倾听的习惯。
3）继续培养勤于朗读、乐于课外阅读的习惯。
4）继续培养勤查字典、主动识字的习惯。
5）继续学习写钢笔字毛笔字的正确姿势和办法，并养成认真写钢笔字和毛笔字的习惯。
6）继续培养自主预习复习，认真完成作业的习惯。、
7）能够有选择地阅读课外书籍；继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯。
8）培养坚持写日记和爱护图书的习惯。
9）培养做笔记和随时使用工具书的习惯。
10）培养自主修改习作和通过多种渠道学语文的习惯。
2．汉语拼音。继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
3．识字写字。
1）准确认读226个生字。
2）能够按笔顺正确默写生字157个。能按字的结构把字写端正，写匀称。
3）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。
4）继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。
4． 口语交际。
1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容。能讲述课文所写的故事。
2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。
5）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思。
5． 阅读。
1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文。会分角色朗读课文。
2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。注意默读的速度。
3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
4）能凭借语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。
5）继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初养成预习习惯。
6)能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。
7)学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
6． 习作。
1)能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。
2)学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从句顺的短文。
3)能修改有明显错误的句子。
4)学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、认识破折号。
5)学习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。学习使用常用的修改符号。
为实现本学期的学习目标，在教学中要处理好以下几个方面的内容：
1.在阅读教学中，要引导学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验。
要领会课文内容，就要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所领悟，在读中受到情感的熏陶。要让学生通过自己的诵读、品味，进入课文所描绘的境界中去，从而受到强烈感染。“阅读是学生的个性化行为”，要让学生享有发表自己的意见的权利。
要允许学生各抒己见，尊重学生的独特体验。
2.在习作教学中，要引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。《标准》对学生良好文风的培养十分重视，“要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”。
培养良好的文风应从多方面入手，最重要的是解放学生和正确引导。
3.要切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具，充分利用相关的教学资源。
4.要妥善安排教学时间。根据课程计划和本册课本的特点，计划教学时间安排如下：
“培养良好的学习习惯”安排2课时的教学时间；独立阅读课文安排1课时；一般课文每课安排1～2课时，稍长的可安排3课时；习作每篇安排2课时；练习每个安排3课时；“学和做”安排3课时。
最后，写教案时还要从具体情况出发，从学生的特点出发，力求能运用新课程的基本理念，注重改变学生的学习方式，整体考虑知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的和谐发展。
培养良好的学习习惯。
教学要求】1、指导学生仔细观察图画，结合自己平时的学习，明确学习语文的重要性。
2、通过认真看图，掌握学习语文的途径，激发生学习语文的热情。
3、使学生养成修改作文的良好习惯，指导学生如何修改作文。
教学重点】1、通过看图，掌握学习语文的途径。2、学会修改作文。
教学准备】1、挂图。2、学生日记。
教学时间】 两课时。
第一课时。一、导入。
1、同学们，从小学到中学语文一直是门很重要的功课，你知道为什么要学好语文呢？学好语文有什么意义？
2、要想学好语文是不是就是上好语文课，读好语文书呢？请你们结合自己的实际情况说一说你平时是怎样学习语文的？
二、指导看图，了解、掌握学习语文的渠道。
1、过渡：刚才同学们说了很多学习语文的途径，除了这些还可以有哪些渠道学习语文呢？我们一起来看图。
2、学生看图，思考：有哪些学习语文的渠道？
3、汇报交流，相机板书：广播电视、电脑、参观、访问、图书、讨论……
4、讨论：在这么多的渠道中你喜欢采用哪些形式去学习语文？为什么？在运用过程中要注意什么？
5、小结，通过看图，讨论交流我们掌握了多种学习语文的渠道希望你们能学以致用。请大家说说看本学期自己准备怎样学好语文？
三、总结。语文与我们的生活是密不可分的，它是很重要的交际工具，我们可以通过多种渠道学习语文，学好语文。希望大家说到做到，做生活的有心人，学习的小主人。
苏教版五年级语文下册全册教案
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