五年级下册习作复习资料。
习作一：给远方朋友的一封信。
目标：1、能通过书信的方式与他人沟通，并把“手拉手”活动开展下去。
2、能在信中把自己对活动的打算做具体清楚的描述，同时能合理地提出可行性建议。
信封的正确格式：
四川省成都市第一小学五年级一班王亚同学（收）
云南省景洪市嘎栋小学。
写信内容的步骤：
简短说明写信目的---再自我介绍---商量活动的想法---礼貌的写结尾范文：
亲爱的朋友：
你好！突然受到一封素不相识的人写来的信，你可能会觉得很奇怪吧！告诉你，这是我们举办的一次和远方小学生“手拉手”的活动。
虽然我们素不相识，虽然我们远隔千里，但我相信，这封信一定会我们架起一座友谊的桥梁！
先做个自我介绍吧。我是一个性格内向的女孩，今年12岁了。我的家乡在xx市，那是一个美丽繁华的城市，我就读xx小学，正在上五年级。
我的兴趣广泛，看书、画画、上网都是我的爱好。这次开展“手拉手”活动，把我们来自全国各地的小学生的距离拉近了。因为我们认为，在友谊的世界里，人与人之间是没有距离的。
为了和你交朋友，我提笔写下了这封信。我也相信，这封信将跨过千山万水，为你送去一个新朋友的问候。
我先为你介绍我的家乡xx市吧xx市，是一个风景秀丽的旅游胜地。，有美如仙境的秀水，还绿树成荫的森林。这些优美的景点吸引了许多游客，作为xx市人我热情地欢迎你到我的家乡来玩，欣赏优美的风景，品尝美味的小吃。
信写完了，还总觉得有许多话要说。就写到这吧，我等待着你的来信。
祝学习进步！
你的朋友：x x2013年x月x日。
写信的精彩开头：（2例）
1、我是你的远方的朋友，很奇怪我给你写信吧．哦，是语文老师要我们开展”手拉手”的活动，所以把你的地址给了我们，我想，虽然我们相隔遥远，千山万水把我们阻隔，但是，我们可以通过通信联系对方，了解对方，一样可以建立友谊，对吗？
2、虽然我们素不相识，但我愿意真诚的和你交朋友。
习作二：童年趣事。
目标：1、能围绕中心，真实、具体地记一件事；
2、通过事情表达童年的美好，感受童年的欢乐和情趣。要求：
要把作文写生动，具体，开头要新引，事情要详细，要突出“趣”字。
写“童年趣事”
的精彩的开头（4例）
1、童年是美好的，是有趣的。在我的童年里，发生了许多有趣的事，其中有一件事现在我还记忆犹新。
2、我有一个幸福的童年。童年里的趣事就像大海里的珍珠，天上的星星，多得数不清。但总有些。
是令人难以忘记的……
3、童年是美好的，而它，却只有一次。在充满乐趣的童年了，我做了许许多多的趣事，有一件事，我是永远也忘不了的。
4、童年的生活趣味无穷，由于那时年幼无知，好奇心强，做过不少傻事，闹了不少笑话。
写“童年趣事”
的精彩的结尾（3例）
1、哈哈！有趣吧！我的童年就是这样，傻事趣事一箩筐。
但正是那么多的趣事，傻事组成那七彩的童年，欢乐的童年，令人留恋的童年。虽然这段金色时光正慢慢离我远去，我已不那么傻，我相信童年趣事一定会成为我人生中最美的回忆。
2、小时候的快乐使我终生难忘，我的童年像一个彩色的梦，这场梦使我快乐无比！是个在天堂中的梦！我要将这个梦保留终生！
3、童年啊童年，你就这样悄悄地走了，但我始终不会忘记，有了你，使我一生更加精彩！
习作三：的发言稿。
比如：竞选班长的发言稿国旗下讲话的发言稿领奖时的发言稿）目标：
了解发言稿的一般写法，能根据具体需要，具体情境，写一份内容具体，感情真实，语句通顺的发言稿。
写“发言稿”需要注意：
1、发言稿的格式：称呼、问候、致谢等。2、发言稿的语言风格：诚恳，坦率，简洁等。3、发言的吸引力：条理清楚，有创意等。写“发言稿”的精彩的开头（2例）
1、尊敬的学校领导、老师、亲爱的同学们：
大家好！我是来自xx的xx。性格活泼开朗，处事沉着、果断，能够顾全大局。
今天我很荣幸地站在这里表达自己由来已久的愿望：“我要竞选***。”我在这里郑重承诺：
“我将尽全力完成学校和同学们交给我的任务，使宣传部成为一个现代化的积极团体，成为学校的得力助手和同学们信赖的组织。”（竞选班委的发言稿）
2、亲爱的同学，敬爱的老师，大家早上好。今天，我能荣幸的站在国旗下，是老师和同学们对我的信任，我一定会当好这个升旗手，努力学习，回报师长，不辜负老师和同学们对我的期望。（升旗手的发言稿）
范文：升旗手的发言稿。
亲爱的同学，敬爱的老师：
大家早上好。
我是（）班的()委员。我是一个称职的()委员，我的工作很辛苦，但我觉得为大家辛苦又是很幸福的。我又是一位称职的小老师。
因为我的小小组里的其他几位同学学习成绩不太好，偶尔也会不完成作业，我就会主动、耐心地留下来辅导他们、督促他们完成作业。正是有了她这样的付出，所以其他几位同学的学习也在慢慢地进步，也变得更加自觉了。我还是一位体育健儿。
没错！篮球场上有我跑动的身影，田径场上看我矫健的身姿，我可是我们班的运动健将。这次，同学们推荐我为升旗手，就是因为我学习认真、刻苦，又乐于帮助同学，还热心为班级服务。
我会更严格要求自己！
习作四：令我感动的一件事。
目标：1、在口语交际的基础上，选一件令人感动的小事记下来。内容要具体，语句要通顺，感情要真实。
2、能把一件事的来龙去脉交代清楚，力争写得具体、生动。
写“令我感动的一件事”的精彩开头（3例）
1、时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事，让我历历在目，感动不已——那一份深沉的母爱。
2、在我童年的记忆里，发生过许许多多的事情。有苦有乐，有开心也有生气但是有一件事却令我非常感动，使我久久不能忘怀。
3、生活中有许多令人感动的事，它们像一颗颗光彩夺目的珍珠藏在我们心中。我也遇到过许多感人肺腑的故事，可是最让我感动的莫过于去年暑假的那件事。
写“令我感动的一件事”的精彩结尾（3例）
1、一把伞撑起一片天，妈妈爱的伞给我快乐和幸福。事情虽然过去了很久，但它时时感动着我，教我好好做人，好好读书2、有一句话说的好：“人之所以会感动，是因为他生活在爱之中。
”生活中爱无处不在，感动也无处不在。
3、这件事过去很久了。却一直留在我的记忆中，感动着我，温暖着我。
习作五：《》缩写。
习作要求与提示：
1）缩写就是将原来的文章保留主要内容进行压缩。
2）缩写前应深入理解课文，掌握课文的主要内容和次要内容。（3）保留的内容不应照抄全文，要适当的改写。
4）缩写后要读读，看是否保持原文的基本内容和面貌。
六、综合性学习：走进信息世界。
目标。1、了解信息传递方式的变化以及对人们生活、工作和学习的影响。
2、了解现代信息传播的主要方式，能正确使用**，学会选择信息，趋利避害。3、逐步学会搜集信息，善于和别人交流信息，初步养成留心信息、运用信息的好习惯。4、初步学会根据目的搜集和处理信息，学写简单的研究报告。
范文：一、问题的提出。
在我们国家的汉语成语中有许多的名人故事，我想来做一次调查，看看这些成语中有哪几位。
名人。二、我采取的调查方法。
1、查阅相关的课外书籍，找到一本由上海人民美术出版社出版的《成语故事》。
2、利用现代高科技手段，使用计算机上网浏览，通过搜索有关**，来了解成语中的名人故。
事。3、通过多种途径，是搜集成语中的名人故事。三、调查情况和资料整理。
信息**妈妈的讲述。
成语。名人。
故事梗概。鲁班是我国古代有名的能工巧匠，他的木工活做得非常好。所以人们常说：
在鲁班门前舞弄斧子是不自量力的行为。有一年夏天，曹操率领部队打仗，天气热得出奇，行军的速度慢下来，有几个体弱的士兵竟晕倒在路边。曹操看行军的速度越来越慢，担心贻误战机，心里很是着急。
为了调动士兵的士气，曹操。
班门弄斧鲁班。
上网望梅止渴曹操。
脑筋一转，办法来了，快速赶到队伍前面，用马鞭指着前方说：“士兵们，我知道前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，我们快点赶路，绕过这个山丘就到梅林了！”士兵们一听，仿佛已经吃到嘴里，精神大振，步伐不由得加快了许多。
西汉时有一个大学问家名叫匡衡。他小时候就非常喜欢读书，可是家里很穷，买不起蜡烛，一到晚上就没有办法看书，他常为此事发愁。这天晚上，匡衡无意中发现自家的墙壁似乎有一些亮光，他起床一看，原来是墙壁裂了缝，邻居家的烛火从裂缝处透了过来。
匡衡看后，立刻想出了一个办法。他找来一把凿子，将墙壁裂缝处凿出一个小孔。立刻，一道烛光**过来，匡衡就着这道烛光，认真地看起书来。
以后的每天晚上，匡衡都要靠着墙壁，借着邻居的烛光读书。由于他从小勤奋好学，后来匡衡成了一名知识渊博的经学家。
上网。凿壁偷光匡衡。
书籍、报刊三顾茅庐。
东汉末年，刘备求贤若渴，想完成统一中国的大业。他三次亲自到家里拜访诸。
诸葛亮刘备。
葛亮，诸葛亮被刘备的精神感动，于是答应出山相助，并帮助刘备建立了蜀国。
四、结论。成语是中华语言智慧的结晶，它的**十分广泛。每一个成语的背后都有一个精彩生动的故。
事，体现了古代人民的生活、精神和智慧。
报告作者：任向坤二〇〇七年六月十九日。
习作七写一个特点鲜明的人。
目标：1、回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。
2、学习运用描写人物的方法，通过对人物语言、动作、心理、外貌神态等的刻画，突出人物的特点。
写一个特点鲜明的人精彩开头（3例）
1、人生中总有那么几个人，并不一定是和你最要好的，但却是让你记忆最深刻的，让你怎么也忘不掉。也许因为他搞笑，也许因为他执着，也许因为他老实，但他一定是一个奇特的人。（从生活的感悟入手）
2、我的表弟七岁了，但是他还是很淘气。他长得圆圆的脸蛋，细长的眉毛下长着一对圆溜溜的的眼睛，如果你欺负了他，那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地转着，总要想个办法来报复你，淘气极了。（从外貌描写+性格特点入手）
3、又是一个雨天，雨儿像断了线的珠子从天上滑落下来！这绵绵细雨勾起了我的回忆，它让我想起了我曾经最好的朋友——（从环境描写入手）
习作八自由创作目标：
1、能把自己看到的、想到的或想象的内容记下来，做到内容具体，感情真实，语句通顺。
2、养成仔细观察、敢于想象的学习习惯。
人教版五年级语文上册习作复习
习作复习。写人。东城第三小学周自娇。教学目标 1 通过对课文的回顾，帮助学生重温描写人物的方法。即外貌 语言 动作 神态 心理活动的描写方法。2 引导学生明白，写人的文章是通过对人物和典型事例的叙述来反映人物的思想 性格 品质的。3 能过一些例子的分析，让这生明白，在写事的文章中，人与事的关系 事中...
五年级下册语文专项复习 习作
1.题目 我怎么才能长大？我怎么才能长大。唉，我怎么才能长大呢？我总是做一些傻事和错事。今天，我来给大家介绍一件我做的傻事吧！记得有一天，我 我什么时候才能不犯傻，不犯错呢？聪明的你，告诉我，我怎么才能长大呀！童年趣事。童年，充满着童真，令人难忘。它像一条络绎不绝的小溪，缓缓地流在我的心里。在这条小...
人教版五年级语文下册习作二
人教版五年级语文下册习作二 童年趣事 学习活动设计。研修主题 怎样指导学生把一件事写具体。宜茨完小王芸芸。学习目标 1 知道怎样把一件事写具体的方法，并能有条理地写下自己所经历的童年趣事。2 在相互交流的语言实践中培养学生的口语交际能力，感受童年生活的纯真 美好，激发学生对生活的热爱。3 培养学生留...